Деятель

Прагматик Рефлексирующий

Теоретик

Интерпретация результатов

Итак, Вы закончили анкетный опрос и обсчитали результат. Вы, таким образом, получили четыре числа, в пределах от нуля до двадцати, для шкал Деятель, Рефлексирующий, Теоретик и Прагматист. Вопрос: что эти четыре числа говорят Вам?

В целом, самая длинная ось внутри результирующей фигуры указывает на предпочитаемый Вами стиль обучения. Теперь соотнесем ваши результаты с нормами, полученными при исследовании большого количества людей.

	Очень сильное предпочтение	Сильное предпочтение	Умеренное предпочтение	Низкое предпочтение	Очень низкое предпочтение
Деятель	13-20	11-12	7-10 (средняя 9,3)	4-6	0-3
Рефлексирующий	18-20	15-17	12-14 (средняя 13,6)	9-11	0-8
Теоретик	16-20	14-15	11-13 (средняя 12,5)	8-10	0-7
Прагматист	17-20	15-16	12-14 (средняя 13,7)	9-11	0-8

Общие описания стилей обучения

«Деятели»

«Деятели» погружаются полностью и без остатка в новый опыт. Они наслаждаются «здесь и сейчас» и счастливы быть во власти непосредственного опыта. Они не скептичны, открыты и полны энтузиазма по поводу чего-нибудь нового. Их философия - "Однажды я попробую все". Они склонны сначала действовать и лишь потом рассматривать последствия. Их дни заполнены Деятельностью. Они подступают к проблемам с помощью мозгового штурма. Как только возбуждение от одной Деятельности утихло, они приступают к поиску следующей. Они расцветают при появлении новых проблем, но скучают над внедрением и длительным использованием сделанного. Они общительны, постоянно взаимодействуют с другими людьми, но при этом стремятся сосредотачивать все действия вокруг себя.

«Рефлексирующие»

«Рефлексирующие» предпочитают постоять в стороне, чтобы обдумать ситуацию и рассмотреть ее с различных точек зрения. Они собирают данные самостоятельно и получают от других, и предпочитают тщательно обдумать их перед тем, как сделать какие-либо выводы. Скрупулезный сбор и анализ данных имеет для них решающее значение, так что они склонны откладывать любые категорические заключения максимально долго. Их философия - быть осторожными. Они - вдумчивые люди, которые любят рассмотреть все возможные острые углы и последствия, перед тем как сделать ход. Они предпочитают занимать задние места на встречах и обсуждениях. Они любят наблюдать других людей в действии. Они слушают других и постигают смысл дискуссии до того, как формулируют свою позицию. Они стремятся оставаться незамеченными и имеют слегка отрешенный, снисходительный и невозмутимый вид. Собственные действия для них - часть широкой картины, которая включает прошлое и настоящее, наблюдения других и свои собственные.

«Теоретики»

«Теоретики» перерабатывают и объединяют наблюдения в сложные, но логично выглядящие теории. Они обдумывают проблемы шаг за шагом, логическим путем. Они ассимилируют разрозненные факты в согласованные теории. Они стремятся к совершенству, и не могут оставаться спокойными, пока явления не классифицированы и не вписаны в рациональную схему. Им нравится процесс анализа и синтеза. Они сильны при построении основных предположений, принципов, теорий, моделей и системного мышления. Их философия вознаграждает рациональность и логику, "если это логично, это хорошо". Вопросы, которые они часто задают - "Имеет ли это смысл?", «Как это соотносится с… ?", «Каковы основные предпосылки?» Они стремятся быть отрешенными, анализирующими и придерживаются рациональной объективности, а не субъективизма или неоднозначности. Их подход к проблемам последовательно логический. Это - их «ментальная установка», и они твердо отбрасывают все, что ей не соответствует. Они максималисты и чувствуют дискомфорт, сталкиваясь с субъективными суждениями, нестрогим мышлением и прочим легкомыслием.

«Прагматики»

«Прагматики» стремятся испытывать, проверять идеи, теории и методы, чтобы выяснить, работают ли они на практике. Они заинтересованно ищут новые идеи и используют все возможности, чтобы поэкспериментировать с их применением. Это тот тип людей, которые возвращаются с курсов по менеджменту, наполненные новыми идеями и желанием испытать их практически. Им нравится и быстро и уверенно работать над идеями, которые привлекают их. Они по существу практические, земные люди, которые любят принимать конкретные решения и решать проблемы. Они реагируют на проблемы и трудности как на вызов, их философия - "Всегда имеется лучший способ" и "Если это работает, это хорошо".

Мало кто из людей предпочитает только один подход к обучению. Для большинства характерна комбинация разных типов. Чаще всего встречаются комбинации «Деятель-Прагматик» и «Теоретик-Рефлексирующий». Взгляните на общие описания и попытайтесь объяснить, что эти комбинации могли бы означать на деле. Комбинация «Деятель – Прагматик» может быть описана как тип «пошел-и-сделал», в то время как комбинация «Теоретик-Рефлексирующий» могли бы быть охарактеризована как тип «сиди-и-думай». Очевидно, что оба типа имеют сильные и слабые стороны.

Рекомендации. Как вы можете развиться в области менее предпочитаемых стилей?

Компетентные ученики используют все 4 стиля обучения, чтобы повысить эффективность учебы. Люди могут иметь доминирующие стили, но должны развить другие и стили, чтобы гарантировать эффективное обучение и успех.

Слабые «Деятели» должны делать время от времени что-то новое, по своей инициативе начинать беседовать с новыми людьми, ставить себя в центр внимания, практиковать мышление «вслух», находить новые занятия, новую деятельность, другими словами, приобретали бы привычку к опробованию новых ситуаций.

Слабые «Рефлексирующие» должны учиться сидеть и наблюдать за людьми, регистрировать события, вести дневник, сопоставлять все "за" и "против", подводить итоги встреч, проводить исследования и т.д.

Слабые «Теоретики» должны читать и суммировать мысли, порожденные прочитанным, находить слабые места в аргументах других, анализировать сложные ситуации, составлять очень подробные планы, ставить «прощупывающие» вопросы на встречах и т.д.

А слабые «Прагматики» должны изучать различные приемы, методы, например, для решения проблемы, экспериментировать с разными методами, наблюдать, как другие люди что-либо делают и проверяют свои идеи, получать от других обратную связь и т. д.

ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ, ЭКЗАМЕНАМ ВЫ МОЖЕТЕ ОБЪЕДИНЯТЬСЯ С ТЕМИ, КТО ОБЛАДАЕТ НЕ ТИПИЧНЫМ ДЛЯ ВАС СТИЛЕМ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, ВЫ СМОЖЕТЕ РАСШИРИТЬ СОБСТВЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА.