19. Психическая регуляция поведения в деятельности.

Проблема психической регуляции деятельности является ключевой при реализации субъектного подхода в психологических исследованиях. В качестве общей парадигмальной установки при изучении психической регуляции деятельности акцептирован системно-информационный подход. С точки зрения информационного подхода, проникшего в психологию из кибернетики, человек как субъект деятельности самостоятельно полагает цели, программирует шаги их достижения, планирует промежуточные и конечные результаты, корректирует ошибочные действия и принимает решения. Информационно-кибернетический подход успешно ассимилирован многими теоретическими моделями психической регуляции и саморегуляции. Среди них наиболее видное место принадлежит концептуальной модели осознанной психической саморегуляции, разработанной с позиций структурно-функционального подхода. Саморегуляция рассматривается как один из самых общих и существенных признаков, характеризующих личность как субъекта деятельности. Регуляторика раскрывается как процесс сугубо внутренней активности субъекта, в котором задействованы психологические средства, осуществляющие частные регуляторные функции и процессы переработки информации - целеполагание, моделирование, программирование, планирование, принятие решений, коррекцию. В таком качестве регуляторные процессы и их структурные компоненты не совпадают с составляющими психологической структуры деятельности. Структурно-функциональный подход претендует на выработку концептуальной абстрактно-логической модели саморегуляции. Такая модель позволяет универсализировать функциональные блоки и информационные звенья, реализующие регуляторные процессы. «Модель описывает в первую очередь информационный аспект процессов саморегуляции, абстрагируясь от специфики конкретных психических процессов и явлений, в которых отражена и зафиксирована информация и в которых она презентирована в сознании, т.е. от той специфики, которая маскирует общие закономерности регуляции». Содержательное описание этой модели публиковалось ранее, поэтому в рамках настоящего исследования целесообразно ограничиться перечислением основных функциональных звеньев регуляции деятельности. Это - цель деятельности, модель зна-чимых условий, программа исполнительских действий, критерии успешности, оценка результатов и коррекция системы саморегуляции. Каждое из звеньев реализуется соответствующим информационным процессом: целеполаганием, моделированием, планированием, программированием, оцениванием и корректированием. Предполагается, что конкретный состав психических функций, структур и процессов, обеспечивающих эти звенья, для каждой деятельности индивидуален и в принципе не поддается типизации. Дисфункция или структурный дефект любого регуляторного звена выводит из равновесия всю систему осознанного регулирования и уменьшает эффективность деятельности. Предложенная структурно-функциональная модель в наибольшей мере пригодна для исследований саморегуляции деятельности, поскольку деятельность - это универсальная форма произвольной человеческой активности. «Произвольная деятельность человека - это высший и наиболее сложный уровень организации активности человека, характеризующийся возможностью ее развернутого осознанного регулирования». В целом с обобщенной моделью структуры осознанной психической саморегуляции можно согласиться. Она упорядочивает и систематизирует представления о роли и функциях различных психических феноменов в целостной системе психического регулирования. Эвристический потенциал модели раскрывается тогда, когда путем подстановки изолированно изучаемых психических структур и процессов на место релевантного звена саморегуляции устанавливаются системные отражательные и регуляторные функции этих структур и процессов. Вместе с тем концептуальная модель осознанной саморегуляции наряду с многочисленными достоинствами заключает в себе ряд серьезных недостатков. Наиболее весомой недоработкой данной модели является кибернетический редукционизм, который носит выраженную антисубъектную направленность. По признанию О.А.Конопкина, «процесс осознанного регулирования деятельности, конечно, не представляет собой феномена, принципиально отличного от процессов регуляции, осуществляемый в разного рода биологических и даже технических системах, и допускает определенные сопоставления с ними». На наш взгляд, структурно-функциональная модель осознанной психической саморегуляции базируется на одностороннем представлении о специфике регуляторных процессов в человеческой психике. В модели были учтены общие принципы регулирова-ния в биологических, социальных и технических системах - целевая направленность и информационная герметичность контура регуляции, наличие обратных связей и т.п., но опущены некоторые сущностные признаки детерминации активности в условиях чело-веческой психики. Способ человеческого бытия и сугубо человеческие виды произвольной активности детерминируются не только через сознание, но и через личность, о чем писали видные методологи психологической науки - Л.С.Выготский, С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, А.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов и другие. В этой связи одного лишь указания на осознанность психической саморегуляции человека явно недостаточно; концептуальную модель необходимо дополнить теоретическими представлениями о том, каким образом в процесс саморегуляции вовлечена личность. Даже многочисленные оговорки об отражательных возможностях человеческого сознания (опосредованность коллективным опытом, речемыслительными процессами и др.) и специфике его компонентного состава не способны компенсировать неполноту концептуальных представлений о роли личности в системе саморегуляции. Сознание - это всего лишь отражательная способность действующей в качестве субъекта личности. Личность как системообразующий функциональный блок из контура регуляции изымать нельзя, поскольку без субъекта распадается весь контур. Недочет личностных регуляторных функций в структурно-функциональной модели не может быть ликвидирован путем исследования индивидуального стиля саморегуляции, то есть влияния характерных индивидуально-личностных особенностей на отдельные функциональные звенья саморегуляции. Устранить этот недочет возможно, раскрыв принадлежность регуляторики сознания субъекту и показав ее связь с субъектной активностью личности. Специфика психической регуляции в условиях человеческой психики не исчерпывается лишь преломлением регуляторных процессов через сознание, но также предполагает отнесенность этих процессов к интегральной основе психической регуляции - личности. Без личности описанную модель нельзя считать системой саморегуляции вообще, поскольку само по себе сознание как открытая информационная система не обладает способностью к самоорганизации и самодетерминации. Нужен особый аппарат, упо-рядочивающий и организующий содержание сознания, селектирующий и фильтрующий информационные потоки - в общем управляющий всеми информационными ресурсами сознания. Именно личность является инстанцией, которая распоряжается регуляторными, функциональными возможностями сознания, конструируя из них контур осознанной саморегуляции. Как пишет П.Я.Гальперин, «личность невозможна без сознания, но не сводится к нему - сознание не равно личности. Действует не сознание, а личность, которая регулирует свои действия на основе сознания, составляющего ориентировочную часть ее действий. Чтобы быть личностью, нужно быть субъектом, сознательным, общественно-ответственным субъектом. Общественное сознание, будучи усвоено, составляет важнейшую, ведущую структуру в системе управления человеком своим поведением». Необходимо подчеркнуть, что единственно личность, а не сознание, фигурирует в качестве субъекта. Поэтому даже в терминологическом плане правильнее говорить не просто о «осознанной саморегуляции», а о личностной саморегуляции, реализуемой посредством сознания или попросту о личностной осознанной саморегуляции. С учетом сказанного выше представляется, что главной задачей на пути дальнейшего развития психологии субъекта является исследование места и роли личностно-смысловой регуляции в системе осознанного саморегулирования. Решение этой задачи равносильно возвращению личности изначальных и неотчуждаемых функций субъекта всех форм психической регуляции. Если же по-прежнему выносить за рамки внимания функции личностно-смысловой регуляции, то концептуальная модель психической саморегуляции сохранится в своем урезанном, несубъектном виде. В таком виде модель вызывает нарекания со стороны исследователей, изучающих психическую регуляцию более сложных и интенсивно окрашенных личностью видов деятельности, нежели сенсомоторная деятельность, пулевая стрельба и т.д. Возможно, тот факт, что структурно-функциональная модель осознанной саморегуляции явилась обобщением результатов психологических исследований простейших, личностно-нейтральных видов деятель-ности, и обусловил выпадение мотивационно-смыслового звена. Так, например, И.А.Кудрявцев и Н.А.Ратинова, используя указанную модель в исследованиях психической регуляции криминального поведения, обнаружили неполноту в концептуальном освещении смысловой и мотивационной саморегуляции. «Несомненным достоинством предложенной модели являются четкость и разработанность критериев, их функциональная комплиментарность. В то же время из поля рассмотрения автора исключен высший уровень детерминации и регуляции поведения - мотивационный». Можно предполагать, что смысловая регуляция составляет «функциональное ядро» всей системы осознанной саморегуляции, которое определяет, модулирует, стабилизирует и интегрирует все ее функциональные звенья и компоненты. Смысловая регуляция непосредственно реализует «волю» личности и в этом назначении является специфическим «орудием» субъекта при построении, координации, наладке контура психической регуляции. Это закономерно в силу того, что от эффективного построения и организации системы психической саморегуляции деятельности, зависит успешность воплощения жизненных отношений личности. Смысловые процессы выступают здесь как «сквозные психические процессы» (Л.М.Веккер), которые соединяют разрозненные психические функции в единую систему осознанной саморегуляции. Не случайно, например, А.Н.Леонтьев понимал личность с ее функциями смысловой регуляции как центр всей душевной жизни, как интегративную основу психической регуляции актив-ности человека. Концептуальное положение его теории «заключается в признании за личностью роли высшей интегрирующей инстанции, управляющей психическими процессами». Соотношение смысловой регуляции, идущей от личности, и системы осознанного произвольного саморегулирования таково: смысловая регуляция обусловливает функциональную целостность, стабильность, слаженность всех звеньев и компонентов системы осознанной саморегуляции. В этом конкретно проявляется включенность в процесс саморегуляции личности, заинтересованной в максимизации возможностей деятельности и минимизации ее дефектов. Любое теоретическое и эмпирическое исследование системы психической саморегуляции необходимо начинать с подсистемы смысловой регуляции. По мере прохождения отдельных функциональных звеньев через фокус внимания исследователей вопрос о функциях смысловой регуляции будет неотрывно преследовать их. Это вызвано тем, что практически в каждом из выделенных звеньев системы осознанной саморегуляции присутствуют элементы смысловой регуляции. Другими словами, на каждом этапе осознанной саморегуляции неизбежно участвует личность; выключение личности на определенном этапе снижает эффективность саморегуляции или вовсе прекращает, прерывает процесс саморегуляции за его ненужностью. Так, считается, что важнейшим, центральным, системообразующим звеном процесса осознанного регулирования является принятая субъектом цель деятельности. Исходной структурой, активирующей всю систему осознанной саморегуляции, является динамическая смысловая система личности, которая функционирует в роли собственного «мотива» реализуемой деятельности. Не только релевантная деятельность, но также система осознанной саморегуляции поставлена «на службу» динамической смысловой системе личности. Функционирование блока программирования исполнительских действий также до конца не понять без специального анализа функций смысловой регуляции. Смысловая регуляция требуется при построении модели значимых условий, ведь именно по смысловым критериям весь комплекс ориентировочной информации ранжируется на кластеры значимых и незначимых условий. Только при посредстве смысловых процессов и структур «субъективная модель значимых условий выполняет и функцию абстрагирования от значительного круга незначимых или второстепенных условий, максимально сокращая число степеней свободы при выборе субъектом программы действий, т.е. облегчая такой выбор».