Коллоквиум Коллоквиум (экзамен)

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Перейти к: навигация, поиск

У этого термина существуют и другие значения, см. Коллоквиум.

Коллоквиум (лат. colloquium) — форма проверки и оценивания знаний учащихся в системе образования, преимущественно в вузах. Как правило, представляет собой проводимый по инициативе преподавателя промежуточный мини-экзамен в середине семестра, имеющий целью уменьшить список тем, выносимых на основной экзамен и оценить текущий уровень знаний студентов. В ходе коллоквиума могут также проверяться проекты, рефераты и другие письменные работы учащихся. Оценка, полученная на коллоквиуме, может влиять на оценку на основном экзамене.

В некоторых случаях преподаватель выносит на коллоквиум все пройденные темы и студент, как на итоговом экзамене, получает единственную оценку, идущую в зачет по дисциплине.

В Московской консерватории экзамены по теории музыки проводятся в виде коллоквиумов во время вступительных экзаменов и во время выпускных. На них проводится оценка всех знаний, полученных абитуриентом или студентом в ходе предшествующего экзамену образования на всех предметах, связанных с теорией музыки — элементарная теория музыки, сольфеджио, история музыки, инструментовка и многих других. На коллоквиумах часто затрагиваются темы, относящиеся к смежным искусствам — театру, литературе, изобразительному искусству — и даже вопросы, не имеющие отношения к искусству (физические свойства звука и тому подобные).

В средневековой схоластической практике коллоквиум — специальное собрание учёных для обсуждения доклада, претендующего на самостоятельное исследование.

Содержание, формы, организация научной работы студентов.

     2.1 Научно-исследовательская работа студентов является неотъемлемой частью их профессиональной подготовки и имеет своей целью формирование навыков творческого научно-исследовательского поиска, планирования, организации и реализации теоретических и прикладных исследований для решения актуальных задач в области здравоохранения, образования и социальной помощи населению.      2.2 Основные задачи научно-исследовательской работы студентов: - Формирование у студентов навыков научно-исследовательской работы в области клинической психологии и на их основе углубленное и творческое освоение учебного материала основной образовательной программы по специальности: - Освоение методологии и методов научного поиска, формирование системы профессиональных знаний о специфике научного знания, критериях научности и научных методах познания. - Формирование навыков реферирования, обзора и анализа научных источников, обобщения и критической оценки результатов научно-теоретических и эмпирических исследований в области клинической психологии и смежных отраслей психологии. - Формирование навыков планирования теоретических и экспериментальных исследований в области клинической психологии с учетом специфики данной отрасли и ее разделов (патопсихологии, нейропсихологии, психологии соматического больного, психологии аномального развития) на основе общих методологических и методических принципов исследования в психологии. - Формирование навыков практической реализации теоретических и экспериментальных исследований в области клинической психологии на основе приобретаемых в учебном процессе навыков диагностической, психокоррекционной, профилактической, реабилитационной, консультативной, экспертной, культурно-просветительской и учебно-воспитательной деятельности (согласно ГОС ВПО по специальности «Клиническая психология»). - Формирование навыков качественного и количественного анализа результатов исследований в области клинической психологии, их обобщения и критической оценки в свете существующих теоретических подходов и современных эмпирических исследований. - Формирование навыков оформления и представления результатов научной работы в устной (доклады) и письменной (аннотация, реферат, аналитический обзор, курсовая работа, творческая научно-исследовательская работа, эссе, статья, презентация, выпускная квалификационная работа) форме. - Освоение навыков работы в научных коллективах и ознакомление с методами организации научной работы. - Непосредственное участие в решении научно-практических задач в соответствии с основными направлениями научно-исследовательской деятельности кафедры.

Научно-исследовательская работа студентов, включенная в учебный процесс (УИРС), осуществляется в следующих формах: - научно-исследовательская работа по дисциплинам учебного плана, содержащая элементы научного исследования; - выполнение научно-исследовательских заданий в рамках ознакомительной, педагогической, производственной, научно-исследовательской и квалификационной практик; - подготовка курсовых работ; - теоретическая и экспериментальная научно-исследовательская работа, предусмотренная учебным планом для 1-2 курсов, по тематике и планам, утвержденным для каждого курса. - подготовка выпускных квалификационных работ. Результаты УИРС могут быть доложены на заседаниях СНО, студенческих конференциях и семинарах, рекомендоваться научным руководителем к печати. Учебно-исследовательские работы студентов также могут участвовать в конкурсах студенческих научно-исследовательских работ, использоваться как основа для подготовки выпускных квалификационных работ.

Контроль в учебном процессе