- •Культурология Хабаровск 2003
- •Е.А. Мельничук, е.Ю. Потапчук, т.А. Рямова культурология
- • В.В. Грибунин, н.Г. Кулинич, н.Ф. Лисицына,
- •Раздел I. Теория культуры предмет, задачи культурологии. Структура и функции культуры. Культурологические концепции
- •Сущность культуры Развитие представлений о культуре
- •Проблема определения культуры
- •Сущность, строение и функции культуры
- •Культура
- •Словарь терминов
- •Задания, контрольные вопросы, вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Культурологические концепции Освальд Шпенглер Освальд Шпенглер (1980-1936), немецкий ученый, приобрел особую популярность благодаря культурологическому труду "Закат Европы" (1914г.).
- •Йохан Хейзинга
- •Питирим Сорокин
- •Концепция "культурно-исторических" типов н. Я. Данилевского
- •Теория локальных цивилизаций Арнольда Тойнби
- •Психоаналитические концепции в культурологии
- •1. Зигмунд Фрейд
- •2. Эрих Фромм
- •3. Карл Густав Юнг
- •Ценностная концепция культуры
- •Задания
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Раздел II. Историческая культурология первобытная культура
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Культура древнего и средневекового востока
- •Задания
- •1. Тест
- •Контрольные вопросы, вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Античный тип культуры (общая характеристика)
- •Задания и контрольные вопросы
- •Список использованной литературы
- •Культура средневековой европы
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Словарь терминов
- •Задания
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Европейская культура нового времени
- •Словарь терминов
- •Задания, контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Становление славянской культуры
- •Словарь терминов
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Культура средневековой руси
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Русская культура XVIII – XIX веков
- •Контрольные вопросы и вопросы для самопроверки
- •Список использованной литературы
- •Экзаменационные вопросы
Сущность, строение и функции культуры
Понятие культуры является фундаментальным в цикле наук о человеке.
Под культурой понимается система исторически развивающихся надбиологических программ человеческой жизнедеятельности (деятельности, поведения и общения), обеспечивающих воспроизводство и изменение социальной жизни во всех ее основных проявлениях (В.С. Степин).
По определению Г.В.Ф. Гегеля, «культура – это созданная человеком «вторая природа»». Культура может быть понята как самообновляющееся в процессе человеческой деятельности бытие родового человека, то есть понятие «культуры» так или иначе выражает родовую специфику человеческой жизнедеятельности.
Культура обеспечивает общение и регуляцию поведения людей в обществе, таким образом, культура представляется явлением общественным, социальным, коллективным. Посредством ее осуществляется передача социального опыта от одного поколения людей к другому, то есть культуру можно рассматривать как форму хранения и передачи накопленного обществом знания в разнообразных сферах общественной жизни. Трансляция социально значимой информации происходит через освоение каждым человеческим поколением предметного мира, навыков, приемов и технологий, ценностных ориентиров, образцов поведения и пр. Кроме хранения социального опыта культура генерирует новые программы деятельности, поведения и общения, которые, реализуясь в человеческой активности, порождают изменения в жизни общества.
Именно в культуре осуществляется процесс осмысления мира обществом и отдельным человеком, то есть происходит смыслополагание тех или иных событий и явлений окружающей действительности.
В связи с этим культура предстает универсальным способом реализации человеческой личности и человечества в целом, а также продуктом их творчества. Поэтому в культуре происходит непрерывное взаимодействие двух взаимоисключающих и взаимодополняющих начал: традиционного (в основе которого повторение ранее сложившихся форм) и творческого (в основе которого созидание новых культурных форм).
Можно выделить следующие функции культуры.
Адаптивная (защитная): культура обеспечивает приспособление человека и общества к окружающей среде.
Гносеологическая (познавательная): культура содержит всю сумму человеческих знаний о мире и способов их использования на практике.
Информативная (трансляционная): культура является способом хранения и передачи социального опыта.
Коммуникативная: культура обеспечивает общение людей друг с другом (формирует условия и средства).
Нормативная (регулятивная): культура регулирует поведение как социальных групп, так и отдельных индивидов.
Интегративная: культура способствует объединению людей в государства, нации, общественные группы и т.п.
Социализирующая: культура осуществляет включение индивидов в общественную жизнь, способствует усвоению ими социального опыта, роли и т.д.
Гуманистическая (человекотворческая): посредством усвоения культурных стандартов происходит формирование человека как существа сверхбиологического, иначе говоря, только культура делает человека вполне человеком.
Культура реализуется в трех основных элементах:
1) опредмеченных продуктах материальной и духовной деятельности человека и общества;
2) субъектах – носителях и творцах культуры;
3) социальных институтах, посредством которых субъективная деятельность индивидов переводится в объективный план.
Российский культуролог Л.Н. Коган выделяет в строении культуры два взаимосвязанных блока:
субстанциональный, включающий в себя всю сумму смыслов и значений, которые определяют содержание норм, ценностей, образов поведения в культуре;
функциональный, обеспечивающий процесс функционирования, развертывания и движения культуры посредством традиций, обрядов, обычаев, ритуалов и пр.
В соответствии с концепцией российского ученого Э.В. Орловой в едином поле культуры выделяются два уровня культуры: специализированный и обыденный.
Специализированный уровень подразделяется на кумулятивный и трансляционный. На кумулятивном уровне сосредоточивается, накапливается профессиональный социокультурный опыт, аккумулируются ценности социума. На этом уровне культура выступает как взаимосвязь элементов, каждый из которых есть следствие предрасположенности человека к определенной деятельности: хозяйственной, политической, правовой, философской, религиозной, научно-технической, художественной. Каждому из элементов кумулятивного уровня соответствует элемент культуры обыденного уровня. Экономической культуре соответствует домашнее хозяйствование, политической – нравы и обычаи, правовой – мораль, философии – обыденное мировоззрение, религии – суеверия и предрассудки, народные верования, научно-технической – практические технологии, художественной культуре – обыденная эстетика.
На трансляционном уровне осуществляется взаимодействие между кумулятивным и обыденным уровнями. Трансляция осуществляется посредством образования, средств массовой коммуникации, социальных институтов.