- •Место зоопсихологии и сравнительной психологии в системе психологических наук и среди наук о поведении животных.
- •Методы исследования поведения и психики животных.
- •2. Проблема критерия психического.
- •Общая характеристика стадии элементарной сенсорной психики. Низший и высший уровни. Особенности отражения и поведения.
- •8. Среда, поведение и психическое отражение, их характеристика и взаимосвязь. Акад. А.Н.Северцов о значении и эволюции психики.
- •9. Развитие взглядов на поведение и психику животных в античный период. (Эпикур, Лукреций, Платон, Аристотель, Стоики).
- •Представления о психике и поведении животных в эпоху возрождения. (р. Декарт, э.Б Кондильяк, ж.Б. Ламетри, ш.Ж. Леруа, ж.Л. Леклерк-Бюффон).
- •Представления о психике животных в свете эволюционных учений (ж.Б. Ламарк, ч. Дарвин).
- •Развитие взглядов га поведение животных в период после ч. Дарвина (Дж. Романес, ж. Леб, к. Ллойд-Морган).
- •Характеристика стадии перцептивной психики. Низший и высший уровни. Особенности отражения. Структура поведения.
- •Интеллектуальное поведение животных и методы его исследования. Биологическая ограничеснность интеллекта животных.
- •Развитие научных взглядов на интеллект животных: Антропоморфические теории. Приписывали животному взгляды, мысли и намерения человека.
- •Основные различия психики животных и человека. Сравнение психики животных и человека:
- •20. «Язык» животных и членораздельная речь человека. Значение исследований по обучению животных языкам – посредникам.
- •«Язык» животных и членораздельная речь человека. Значение исследований по обучению животных языкам – посредникам.
- •Особенности группового поведения, общения, орудийной деятельности у животных.
- •29. Развитие пластичности поведения на разных стадиях эволюции психики. (привыкание, кинезы, таксисы, условные рефлексы, научение).
- •Научение и индивидуально-изменчивое поведение. Общая характеристика
- •32. Локомоторная и манипуляционная активность и ее значение для развития психики животных.
- •Орудийная и конструктивная деятельность. Особенности орудийной деятельности у человекообразных обезьян.
- •Понятие и структура инстинктивного поведения животных (поисковая и завершающая фазы).
- •Современное представление о механизме инстинктивного поведения. Ключевые раздражители и пусковые ситуации.
- •Проблема антропогенеза. Биологические предпосылки зарождения психики человека.
- •Культурно – историческая теория психики человека л.С. Выготского. Культурно-историческая теория (л.С.Выготский)
- •Орудийная деятельность животных и трудовая деятельность человека.
- •49. Орудийная деятельность животных и трудовая деятельность человека.
- •Орудийные действия животных и проблема зарождения трудовой деятельности
- •Основные подходы к решению вопроса о зарождении психики (панпсихизм, биопсихизм. Антропопсихизм и т.Д.) проблемы возникновения психики
Представления о психике и поведении животных в эпоху возрождения. (р. Декарт, э.Б Кондильяк, ж.Б. Ламетри, ш.Ж. Леруа, ж.Л. Леклерк-Бюффон).
Доэволюционные взгляды на поведение животных (XVIII в.)
После тысячелетнего застоя научной мысли во времена средневековья началось возрождение научного творчества, но только в XVIII в. делаются первые попытки изучения поведения животных на прочном фундаменте достоверных фактов, получаемых в результате тщательных наблюдений и экспериментов. В середине и конце этого века появляются труды целой плеяды выдающихся ученых, философов и натуралистов, оказавших большое влияние на дальнейшее изучение психической деятельности животных.
Из них необходимо прежде всего упомянуть французского философа-материалиста, врача по образованию Ж.-О.Ламеттри. Ламеттри придерживался взгляда, что инстинкты животных представляют собой совокупность движений, выполняемых вынужденно, вне зависимости от размышлений и опыта. При этом он подчеркивал биологическую приспособленность инстинктов, хотя и не мог определить причину этого. Исключительно важной чертой исследований Ламеттри являлся сравнительный подход к изучению психической деятельности животных. Сопоставляя психические способности разных млекопитающих, а также птиц, рыб, насекомых, он показал прогрессивное усложнение этих способностей по направлению к человеку. Осталось сделать только шаг к представлению об историческом развитии психики. Взгляды Ламеттри, сформулированные им на основе тогдашних знаний об анатомии и физиологии нервной системы, оказали впоследствии большое влияние на научное творчество Ламарка.
Крупный французский просветитель Э.Б.Кондильяк в своем «Трактате о животных» (1755) специально рассматривал вопрос о происхождении инстинктов животных. Исходя из сходства инстинктивных действий с действиями, выполняемыми по привычке, Кондильяк пришел к выводу, что инстинкты произошли из разумных действий путем постепенного выключения сознания: разумное поведение превращалось в привычку, а последняя — в инстинкт.
Против такой трактовки категорически возражал Ш.Ж.Леруа. Этот натуралист и мыслитель доказывал, что обозначенный Кондильяком ряд следует читать как бы в обратном порядке. В опубликованных им в 1781 г. «Философских письмах об уме и способности животных к совершенствованию» он выдвигает задачу изучения происхождения разума от инстинкта животных в результате повторяющегося действия ощущения и упражнения памяти. Эту идущую вразрез с церковными догмами концепцию развития высших психических способностей Леруа пытался обосновать и собственными данными о поведении животных в природе. Леруа придавал особое значение полевым исследованиям и настойчиво доказывал, что психическая деятельность животных и особенно их инстинкты могут быть познаны лишь при наличии всесторонних знаний об их естественном поведении и с учетом их образа жизни.
Леруа видел в инстинктах животных воплощение их потребностей: необходимость удовлетворения последних и приводит к появлению инстинктов. Привычки, по Леруа, могут передаваться по наследству и в результате включаться в естественный поведенческий комплекс. Леруа иллюстрировал это на примерах охотничьих собак, передающих свои повадки потомству, или кроликов, перестающих рыть норки после того, как несколько поколений их жило в домашних условиях.
Выше уже упоминалась исключительная роль Ж.ЛЛ.Бюффона в формировании зоопсихологии как науки. Бюффон не только подошел к изучению психической деятельности животных как истинный натуралист, но и сумел при анализе своих полевых наблюдений и опытов воздержаться от антропоморфных толкований поведения животных (в отличие от многих ученых конца XIX и начала XX в.). Согласно его учению, животным (конкретно имелись в виду млекопитающие) свойственны разные формы психической деятельности, в частности ощущения и привычки, но не понимание смысла своих действий. Равным образом животные способны общаться, но их язык выражает лишь чувственные переживания.
Выявляя зависимость между особенностями психической деятельности животных и их образом жизни, Бюффон выдвинул тезис о связи воздействий окружающей среды с внутренним состоянием («желаниями») животного, видя в этом определяющий фактор его поведения. Примечательными являются и его выводы о приспособительном значении психики, а именно о том, что психические качества животных являются не менее значимыми для сохранения видов, чем физические качества. Все концепции Бюффо-на, построенные на реальных фактах, вошли в созданную им единую систему естествознания и стали первой основой будущей науки о поведении и психике животных. Нам здесь важно отметить, что подлинно научное изучение инстинктов животных (начатое Бюффоном раньше Леруа) привело его к заключению, что сложные действия животных являются результатом сочетания врожденных природных функций, доставляющих животному удовольствие, и привычек. Тем самым Бюффон предвосхитил современное понимание структуры поведения животных, намного опередив своих современников.