Министерство образования российской федерации омский государственный педагогический университет

КОМПЛЕКСНАЯ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА: ПРОГРАММА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

ОМСК - 2000

Комплексная географическая практика: программа для студентов географического факультета / Составитель: кандидат географических наук Н.В. Иванова. – Омск: Изд-во Ом ГПУ, 2000. - 22 с. (1, 25 п.л.).

Рецензент: кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии Н.С. Фалькович

Программа утверждена на заседании учебно-методического совета географического факультета Ом ГПУ 10 мая 2000 г.

© Иванова Наталья Васильевна

© Омский государственный педагогический университет

Пояснительная записка

Дальняя комплексная географическая практика предусматривается в отдаленном от университета районе. В ее ходе изучаются тер­риториальные социально-экономические системы, формирующиеся в отличных от г. Омска и Омской об­ласти природных и социально-экономических условиях. О своем регионе студенты получают достаточно пол­ное представление в процессе изучения курсов географии Омской области, краеведения, экономической и социальной географии России, основ промышленного и сельскохозяйственного производства, а также в про­цессе полевых практик по физико-географическим дисциплинам, посещения предприятий в учебное и внеучебное время. Практика позволяет расширить географический кругозор и углубить знания студентов, что имеет важное значение в подготовке учителя географии.

Объектом изучения этой практики должен быть один крупный экономический район или два-три подрайона соседних экономических районов. Необходимо, чтобы изучаемый регион обладал развитым комплексом основных отраслей народного хозяйства, сочетал в себе достаточно контрастные природные тер­риториальные комплексы и отрасли хозяйственной деятельности, различного типа населенные пункты. Даль­няя практика в основном экономико-географическая. Ее главная задача - изучение одной из территориальных социально-экономических систем страны. Наряду с этим окончательно отрабатывается материал по геогра­фии населения, основам промышленного и сельскохозяйственного производства, методам географических исследований. Программой предусматривается знакомство с интересными и не известными ранее студентам природными объектами (отдельными ландшафтами, заповедниками и т.д.).

Дальняя практика имеет важное общеобразовательное значение, поэтому ее программа должна пре­дусматривать посещение исторических, историко-краеведческих, этнографических и художественных музеев и выставок, исторических и мемориальных памятников и достопримечательностей.

Комплексная географическая практика должна иметь три этапа: подготовительный, полевой и каме­ральный. Подготовительный этап целесообразно начинать еще в учебное аудиторное время путем знакомства с проблемами и фактическим материалом района практики на лекциях и практических занятиях. Полевой этап должен включать не только сбор фактического материала, но и ежедневную его обработку. Особое внимание следует обратить на камеральный этап и подведение итогов практики. Итоговые материалы представляются в виде обработанных дневников, письменных отчетов с приложением иллюстративного материала (профили, карты, чертежи и т. д.), различных коллекций и образцов. Отчеты должны быть в максимальной степени инди­видуализированы. После практики, по возвращении в университет, рекомендуется проводить заключительную учебную конференцию с краткими докладами и сообщениями.

Материалы практики должны сдаваться на кафедру для дальнейшего использования при написании курсовых работ, подготовки докладов, подготовке к практическим занятиям и семинарам по экономической и социальной географии по соответствующим темам.

На основе знаний и умений, полученных на полевой практике, студенты должны быть подготовлены к проведению географических экскурсий со школьниками.

Перед началом практики все студенты должны пройти медицинский осмотр и изучить инструкцию по технике безопасности. В случае выезда в район, зараженный клещевым энцефалитом, всем студентам необхо­димо сделать прививки за месяц до выезда на практику. Студенты, не принявшие участие в дальней практике по состоянию здоровья, должны выполнить индивидуальные задания в соответствии с программой практики.

Задачи и содержание практики

Цели дальней комплексной географической практики:

• привитие студентам навыков ведения полевых стационарных и маршрутных экономико-географических исследований и наблюдений;

• обучение ме­тодическим приемам сбора, обработки, анализа и обобщения первичных материалов, умения сопоставлять собственные наблюдения с материалами учебной и научной литературы;

• расширение географического круго­зора будущего учителя географии, повышение его профессионально-географической культуры;

• закреп­ление и углубление знаний, полученных студентами по курсам экономической и физической географии Рос­сии, географии населения, основ промышленного и сельскохозяйственного производства.

Главная задача практики: непосредственное изучение на месте разных типов и рангов территори­ально-производственных систем (территориально-производственных комплексов, промышленных узлов, про­мышленных комплексов), территориальных социально-экономических систем, расположенных в отдаленном от Омской области регионе страны, а также знакомство с особенностями природы и типичными природно-территориальными комплексами, характером природопользования и экологическими проблемами изучаемых районов. Для непосредственного изучения выбираются такие территориально-производственные системы (или их части), которые по своим размерам и времени, нужному для их обследования и сбора первичного материала, укладываются в отпущенные практикой сроки, чтобы в основе составляемой экономико-географической характеристики региона (промышленно-транспортного узла, промышленного узла, территориально-производственного комплекса) был действительно полевой первичный материал. На практике необходимо также проведение по возможности крупномасштабного выборочного изучения ключевых элементов территориально-производственного комплекса экономического района, в котором проводится практика. При этом весьма полезны радиальные поездки из базового пункта (пунктов) практики.

На полевой практике 4 курса, в отличие от предшествующих практик, приоритет отдается изучению хозяйственных и социальных явлений. Главное внимание обращается на вопросы хозяйственной (экономической) оценки использования природных условий и ресурсов, освоения территории для расселения и различных аспектов человеческой деятельности, а также охраны природной среды. Важно также изучение географических аспектов международных интеграционных процессов в хозяйстве района, в котором проводится полевая практика.

При комплексном изучении района практики студенты получают в дополнение к приобретенным ранее конкретные знания и представления по экономике и технологии ряда основных отраслей промышленности, сельского хозяйства, транспорта, по народонаселению и социально-экономическим вопросам.

Формы проведения практики

Цели, задачи и содержание практики определяют формы ее проведения:

• научная или научно-производственная экскурсия; маршрутные наблюдения;

• сбор информации из публикаций местной печати;

• работа с отчетами технико-экономических отделов предприятий;

• камеральная обработка собранной информации и материалов наблюдений, руководствуясь программой практики;

• составление и оформление отчетов.

При экономико-географическом изучении района практики используются разные

методы и приемы сбора информации:

• полевые комплексные наблюдения экономико-географических объектов с фиксацией материалов наблюдений в дневниках,

• изучение ключевых географических объектов, сбор статистических данных,

• социологические обследования и опросы.

Методы обработки информации:

• сравнительно-географический,

• анализ статистических материалов,

• картирование,

• составление экономико-географических профилей и экономико-географических характеристик,

• метод энергопроизводственных циклов.

Система экономико-географических методов, используемая на практике, направлена на сочетание научных исследований с расширением географического кругозора студентов-географов.

С точки зрения целей и задач практики принципиально важен выбор района ее проведения. Практика 4 курса проводится в одном из отдаленных от университета районов России (или зарубежных странах), где студенты могут видеть иные, чем в районе местоположения педагогического университета, природно-территориальные комплексы, их использование в хозяйстве, изучить новые отрасли производства и инфрастуктуры, познакомиться с условиями расселения, жизни и трудовой деятельности населения. Чрезвычайно полезны целенаправленные маршрутные наблюдения по пути к району практики и обратно с фиксацией личных наблюдений в дневнике.

Район и маршрут практики утверждаются кафедрой экономической и социальной географии не позже, чем за три месяца до ее начала.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД. Подготовка к поездке в район практики: учебно-методическая, организационная и техническая.

Учебно-методическая подготовка:

• ознакомление студентов с целями и задачами практики, методами и приемами работы на практике, методикой ведения полевых дневников;

• предварительное изучение программы практики;

• составление экономико-географической характеристики района и экономико-географического профиля по маршруту практики.

Организационная подготовка. Беседа руководителя со студентами о работе, правах и нормах поведения на практике, правах и обязанностях руководителя и студентов. Ознакомление студентов с инструкцией по технике безопасности. Распределение обязанностей в группе (ответственный за аптечку, казначей, ответственный за фотографирование и т.д.). Решение ряда организационных вопросов (подготовка и оформление документации практики, отправление деловых писем в район практики, получение финансовых средств, заказ билетов и др.).

Техническая подготовка. Подбор учебных материалов, оборудования, пособий и другого необходимого для практики.

Полевой период: с момента выезда группы на практику до ее возвращения. Путь к району практики и внутрирайонные переезды должен составлять не более 1/3 времени полевого периода.

Работа каждого студента в полевой период:

• ведение индивидуального дневника наблюдений, сбор и обработка материалов по индивидуальному (2-3 человека) и групповому (бригада 4-5 человек) заданиям.

Во время работы в районе практики с целью более углубленного изучения социально-экономических и других проблем студентам полезно прослушать лекции и принять участие в беседах с местными специалистами различного профиля.

В пределах района практики определяются 3-5 узловых или базовых пунктов (обычно города), в которых группа живет 4-8 дней, в зависимости от объема и характера учебной работы в каждом из пунктов. Отсюда же совершаются походы или кратковременные поездки к другим объектам практики.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ПРАКТИКИ. По окончании практики каждая бригада (4-5 человек) представляет коллективный (комплексный) отчет, экономико-географический профиль по маршруту, уточненный и дополненный на основе личных наблюдений; малые бригады (2-3 человека) – индивидуальный отчет (экономико-географическая характеристика одного из предприятий или населенных пунктов); каждый студент – дневник наблюдений (в нем отражена ежедневная работа в период практики, последовательно описываются маршрут, наблюдения, сделанные по маршруту, во время посещения и изучения хозяйственных и природных объектов, экскурсий, бесед со специалистами и т.д.).

Отчет включает графические материалы, статистические таблицы, фотодокументы, коллекции (минералов, образцов продукции, местных изданий), отражающих географическую специфику района.

Проводится оформление отчетных документов и материалов, подготовка к отчетной конференции и выставке материалов полевой практики (отчеты, коллекции, диапозитивы, фотографии, тематические стенды), оценивается работа каждого студента и группы в целом во время практики.

ПРИЛОЖЕНИЯ