- •Предмет и задачи социальной психологии.
- •2. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину.
- •3. Проблемы личности в социальной психологии. Анализ категории «личность».
- •4. Сущность процесса социализации
- •5.Стадии процесса социализации.
- •6. Механизмы социализации
- •7.Этические постулаты и нормы социально-психологического исследования.
- •8. Социальная установка и аттитюд. Феномен Лапьера.
- •9. Функции установки.
- •10. Малая группа. Ее особенности и границы.
- •11. Структура группы и групповые процессы
- •12 Эфект конформизма
- •14. Внушение как способ воздействия на реципиентов. Виды внушающих воздействий.
- •15. Механизмы психического заражения.
- •16. Методология и методы социальной психологии.
- •17. Социальная роль и социальный статус. Социальный статус.
- •Социальная роль.
- •18. Половая социализация.
- •19. Механизм групповых санкций.
- •20. Группы членства и референтные группы.
- •21. Интерактивная сторона общения.
- •22. Аттракция и процесс влияния меньшинства на решения группы.
- •23. Социальные стереотипы. Их структура, свойства, функции.
- •24. Механизм казуальной атрибуции.
- •25. Проблема общения в социальной психологии. Определение и функции общения.
- •26. Психология больших социальных общностей.
- •27.Этнос как большая группа: структура и характеристика.
- •28. Классификация малых групп
- •30. Подход Мэйо к проблемам группы. Хотторнский эксперимент.
- •31. Психологические механизмы феномена «групповой дискуссии».
- •32. Феномен «огруппления мышления».
- •33. Феномен «когнитивного диссонанса».
- •34. Различия между руководителем и лидером.
- •35. Теории лидерства в социальной психологии.
- •36. Конфликт. Виды. Структура и динамика.
- •Конфликт, независимо от его природы, выполняет ряд функций, среди которых наиболее важными являются:
- •37.Эффект общения: первичности, новизны, ореола, стереотипизации, проецирования.
- •38. Опрос как метод социально психологического исследования.
- •39 .Интервью как метод социально –психологического исследования.
- •40. Анкетирование как метод социально-психологического мышления.
- •41. Контент-анализ. Сущность метода и типы документов.
- •42. Наблюдение. Сущность метода и виды наблюдений.
- •43. Убеждение как метод коммуникативного воздействия.
- •44. Коммуникативная сторона общения. Коммуникативные барьеры.
- •45.Перцептивная сторона общения. Механизмы социальной перцепции.
- •46. Имидж. Способы формирования имиджа.
- •47. Социометрическая техника: выбор критериев, социометрическая карточка, социоматрица, социограмма.
- •48. Психологические механизмы понимания людьми друг друга.
- •50. ВербальНые и невербальНые средства общения.
14. Внушение как способ воздействия на реципиентов. Виды внушающих воздействий.
Внушение – это процесс влияния на психическую сферу индивида, связанный с сужением сознания, уменьшением критичности, а так же с уменьшением понимания каких-либо логических оценок. Под действием внушения воспринимаемая человеком информация может преломляться до неузнаваемости: белое становится черным, а черное -белым. Вот основные характеристики этого явления:
Может быть индивидуальным или групповым.
Происходит на осознанном или неосознанном уровне в зависимости от цели общения.
Каждый человек обладает способностью так воспринимать передаваемые ему в общении идеи, действия, чувства, что они непроизвольно становятся как его собственные.
Психологи выделяют три этапа - раппорт, присоединение и ведение.
Раппорт - это привлечение внимания, та первичная информация, которая позволяет начать общение и создает намерение у партнера его продолжить. Присоединение означает «подстройку» к сознанию человека, завоевание его расположения и доверия (соответствие темпа речи частоте дыхания суггеренда, повторение его поз и жестов), «активное слушание» или «резонирование», программирующие вопросы, вопросы на подтверждение. Во время ведения (собственно речевого воздействия суггестора) учитывается система регуляции суггеренда - кинестетическая, визуальная, аудиальная, дигитальная. Оно строится с учетом запрограммированных для суггеренда выводов и решений. Предпочтительно использование переходов между предложениями с союзами «когда», «если», «потому что», «и» и т.д. ровный переход от одного предложения к другому вызывает незаметное изменение состояния и облегчает достижение эффекта
15. Механизмы психического заражения.
Заражение принадлежит к особому способу психологического воздействия на личность в процессе общения и взаимодействия, которое осуществляется не через сознание и интеллект, а через эмоциональную сферу человека.
По условиям психического заражения процесс передачи эмоционального состояния от одного лица к другому происходит прежде всего на бессознательном уровне. Речь идет о том, что сфера сознания во время эмоционального заражения резко сужается, критичность к событиям, к информации, поступающей из различных источников, почти отсутствует.
Одновременно значимой является и психологическая готовность реципиента к эмоциональному реагированию на соответствующее влияние. Сильным катализатором эмоционального возбуждения являются взрывные формы проявления эмоций, порожденные позитивным или негативным эмоциональным состоянием людей, в частности заразительный смех, плач и др.
Непосредственная коммуникативная связь является важной особенностью заражения, а сила нарастания напряженности, что образует психический фон заражения, находится в прямой зависимости от величины аудитории и степени эмоционального напряжения коммуникатора. Как следствие, одни люди очень быстро проникаются психическим состоянием и эмоциональным воздействием других.
Механизм социально-психологического заражения сводится к эффекту многократного взаимного усиления эмоциональных воздействий за счет того, что они будто отражаются от многих других индивидов. Наличие цепной реакции заражения наблюдается в больших открытых аудиториях, в неорганизованном сообществе, в толпе.
Степень заражения людей или групп зависит также от общего уровня развития индивидов, их психического состояния, возраста, эмоционального настроя, в целом - от уровня развития их самосознания.
Конструктивное действие заражения проявляется в еще большем укреплении групповой сплоченности, а также используется как средство компенсации недостаточной организационной сплоченности группы.
Основные характеристики этого явления:
Эффект многократного взаимного усиления эмоциональных состояний общающихся людей.
Происходит на бессознательном уровне.
Особенно сильно проявляется в толпе, очереди, в публике.
Происходит как на уровне больших, так и малых групп.
Кроме заразительного смеха могут быть заразительны злость и другие эмоции.