Вопрос 16. «Царь-рыба» в.Астафьева

Виктор Астафьев родился 1924году. Сам из Сибири. Самые первые рассказы шокировали читателей своим натурализмом и сюжетами, которые находились на гране дозволенного.

Рассказ «Руки жены». Этот рассказ построен как монолог. Главный герой - шахтер. Он когда только познакомился со своей женой ему оторвало обе руки. И вот такая ситуация и волнует Виктора Астафьева. Каждый рассказ он завершает моралью.

Стиль Астафьева орнаментальный. Традиция орнаментального стиля восходит к Лескову, затем мы встречаем его у Ремизова, Замятина. Используются диалектизмы, синтаксис максимально осложнен. Выступает в форме сказа.

Произведение из цикла «Царь рыба». Повесть «Царь рыба». Основная тема этой повести - это тема браконьеров. Но дело в том, что браконьерство Астафьев толкует очень широко. Для него браконьер - это человек, который покушается на природу. Все женское начало у Астафьева приравнивается к природе. До того как вводится основной эпизод этой повести, мы узнаем, что главный герой - это человек во всем положительный. Он рыбак, причем славен он тем, что у него всегда лучший улов, у него всегда чистая лодка, и выглядит как хозяйственный, положительный герой. Но в такой ситуации возникает зависть. Завидует ему младший брат. Мелкий вытесняет старшего брата на самое нерыбное место, но у него все равно лучший улов. Мелкий не выдерживает и поднимает на брата ружье. Правда потом говорит что это по пьяни и он раскаивается. Это завязка рассказа.

Затем идет эпизод - Игнатич (старший брат) ловит Царь рыбу. Все говорят, что убивать его нельзя, а надо отпустить. Огромная рыбина. Но Игнатич ударяет рыбину. Получается, что не Игнатич тянет рыбу на сушу, а рыбина вытянула его в воду. Находясь в плохом положении, Игнатич, барахтаясь в воде стал судорожно вспоминать всю свою жизнь. И тут он вспомнил один эпизод из своей жизни. Во время войны он проучил Глашку, он ее расцеловал и пнул в воду. Он написал ей письмо уже после войны, но она сказала, что Бог его простит. Барахтаясь в воде, герой решил попросить прощение у Глашки. Тут как в сказке, брат примчался на лодке и спас Игнатыча.

Вопрос 17. Авторская позиция, жанрово-стилистические особенности, герои прозы в.Шукшина

Василий Макаревич Шукшин родился 1929 году. Когда он родился отцу было всего 16 лет, матери 18 лет. Но отец был расстрелян в 21 год. Когда Шукшин поступил в театральный институт, его спросили, кто у него жив из родственников. Он рассказал, что у него жива мама и у нее образование всего 2 класса, но знает она больше министра. Ему было тяжело, когда он переехал из деревни.

Шукшин очень рано начал читать и научился читать как он сам говорил с «космической скоростью». Он ходил в библиотеку. Выбирал различную литературу. Он тут же прочитывал и шел тут же брать новую книгу. Библиотекарь усомнилась, что мальчик начальной школы может так быстро читать, отказалась ему давать так много книг. Тогда маленький Шукшин стал стаскивать книги. Мать испугалась, что сын зачитается и даже начала сжигать книги.

Школы Шукшин не закончил. Мать отправила его на курсы бухгалтера, но у него знаний по математике не хватало, тогда он пошел в автомобильный техникум и тут неудача. Ему стало тоскливо.

После армии он решил, что он за 3 месяца закончит курс обучения школы. Со второй попытки он экзамены стал. Затем он стал директором своей сельской школы. Тогда ему было меньше 25 лет.

В 25 он рискнул поехать в Москву. Односельчанам он сказал, что едет поступать в архивный институт, а сам поступал сразу в два. Остался учиться в театральном институте у Михаила Рома. Он учился на режиссера, автора и актера.

Особенность творчества связана с сочетанием в нем автора и режиссера.

1963 - первый сборник «Сельские жители».

1965 - первый фильм «Живет такой парень».

Читая рассказы Шукшина, мы все можем представить. Описанию в его рассказах отдается очень мало места. В основном построен на диалогах. В основе сюжета по его мнению должен лежать характер.

Рассказ «Пьедестал». Художник, который пишет картину, его супруга, которая ценит его талант, художник профессионал, который хочет продемонстрировать ему свое мастерство. Константин Смородинов познакомился со своей женой в тюрьме. По работе он рисовал плакаты, но для своего удовольствия он рисовал картину в своей комнате. На картине 2 человека и получается, что человеку целится в самого себя. Название картины должно быть «Самоубийство». Они решили пригласить настоящего художника, чтобы он рассудил его творчество. После долгой сцены ужина, супруги ведут художника смотреть картину. Художник долго смотрел, потом засмеялся. Он сказал, что тут до самоубийства еще далеко. Он сказал, что Смородинову надо еще научиться. Тут вступает другой характер - жена в защиту мужа. Зоя выгнала художника. Весь финал заключается в том, что Зоя бросается на художника желая защитить своего мужа.

Василий Шукшин получал целые стопки от читателей и зрителей с недовольством. Они сетовали на то, что герои произносят слова, которые детям знать не нужно, сидели в тюрьме и практически все пьют.

На это Шукшин говорил, что ему простой обычный человек не интересен. «Тошно, скучно».

Следующий рассказ - «Сураз» (незаконнорожденный ребенок). Главного героя зовут Спиридон Расторгуев. Он чрезвычайно хорош собой. И вот из-за того, что он красив вся жизнь его покатилась по наклонной. В школе учительница не могла оторвать от него глаз и сравнивала его с Байраном. Спирька не выдержал, послал учителя матом и больше в школу не приходил. Характер наглеца. Сидел в тюрьме из-за того, что стащил ящик водки.

И вот к нему в село приезжает пара: учительница пения и учителя физкультуры. Спирька захотел познакомиться с новыми жителями от всей деревни. Он обратил внимание на тонкую шею учительницы и решил вочто бы то ни стало подержаться за ее шею. Тут вошел муж и постоял за честь жены.

Спирька, оскорбленный таким обращением, решил убить учителя физкультуры. Только высокий писклявый голос учительницы пения его остановил.

Финал: Спирька покончил жизнь самоубийством. Похоже на рассказы Бунина, когда легкий флирт выливается в бессмысленную трагедию.

После этого рассказа посыпались письма читателей с осуждениями. Шукшин написал статью «Нравственность есть правда». Он написал, что правду времени может выразить не только гениальный, талантливый человек, но и дурачек. Он приводит 2 эпизода из своей жизни. У них в селе в 30-е годы жил Васька-дурачек. Его мальчишки обижали, кидали камни в него. Когда им особенно его хотели позлить они доставали бумажку и говорили, что они его в коммуну пошлют.

Второй эпизод. У них в селе жила учительница, у которой убили мужа на войне. Она стала местной юродьевой. Ходила не пойми в чем. Она ходила по селу и пела: «Вставай страна народная».

Шукшин выбирает таких персонажей, которые являются своего рода дурачками, но через этих персонажей можно увидить то, что больше всего людей беспокоит.

Рассказ «Чудик». Небольшой. Начинается: «Жена называла его Чудиком...». Как пример из жизни чудика автор описывает как чудик решил поехать к своему брату в Урал. При это начались недоразумения в районном центре. Он купил конфеты брату, стал укладывать. И вдруг увидел, как в ногах у людей лежит деньга - 50 рублей. Тут то Чудик и понял, что это его деньга.

Финал: «Звали его Василий Георгиевич Князев. В детстве мечтал быть шнионом».

Шукшин то что обычно все пишут в начале переносит в конец. Его герой так и остается ребенком и не может войти в тот мир, где надо при творяться.

Рассказ «Выбираю деревню на жительство». Главный герой работает кладовщиком на складе. Доволен жизнью. Никакие ужасы, которые коснулись других людей, его не коснулись. Но унего есть маленькая слабость. Он идет на вокзал в курилку, где собираются мужчины, ожидающие поезда. Он всегда задает вопрос куда ему можно переехать, в какую деревню. Каждый рассказавает. Так проходит каждая суббота. Герой говорит, что не хочет он оскотиниться в городе и сам не замечает, что он уже давно хамит на складе, ворует немного.

Шукшин говорит о том, что бесполезно учить читателя. Смысл литературы, по его мнению, - это помочь человеку вступить на путь к совершенствованию.

Памфлет «Точка зрения». Молодой человек приходит свататься к невесте. Эта сцена прокручивается несколько раз. Первый раз - пессимист, второй - оптимист, третья - дается без всякой оценки. Такова позиция Шукшина. Автор не должен диктовать читателю как нужно понимать то или иное произведение. Разговорный стиль, легко читать.