2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Стиль педагогічного спілкування – це:

А) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій.

Б) це цілісна система (прийоми та навички) соціально-психологічної взаємодії педагога і виховуваних, що містить у собі обмін інформацією, виховні дії і організацію взаємовідносин за допомогою комунікативних засобів.

В) система соціально-психологічних взаємодії між вчителем і учнем, спрямована на створення оптимальних умов для двосторонньої діяльності.

Г) це встановлена система способів і прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.

2.2. Основними стилями спілкування є:

А) корекційний, організаційний та загальнодидактичний.

Б) авторитарний, демократичний, ліберальний.

В) виховний, освітній і розвиваючий.

Г) лінійний, цілісний, асоціальний.

2.3. Наказ, вказівка, інструкція – головні форми взаємодії ...:

А) стилю–залякування.

Б) ліберального стилю.

В) авторитарного стилю.

Г) стилю–дистанції.

2.4. Демократичний стиль ґрунтується на:

А) впорядкуванні дидактичного процесу за певними критеріями, надання йому необхідної форми для найкращої реалізації поставленої мети.

Б) глибокій повазі, довірі й орієнтацією на самоорганізацію, самоуправління особистості і колективу. В) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій. Г) наказі, вказівці, інструкції, догані.

2.5. Поєднання в собі позитивного ставлення до дітей з лібералізмом є:

А) спілкуванням-дистанцією. Б) стилем, що грунтується на дружньому ставленні.

В) стилем-заграванням. Г) ліберальним стилем.

2.6. Метою виховання у демократичному суспільстві є...

а) підготовка до життя, б) всебічний та гармонійний розвиток особистості,

в) всебічно та гармонійно розвинена особистість, г) формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості.

2.7. Що таке змагання? З наведених відповідей виберіть правильний.

іншими.

1. Змагання - це прагнення до пріоритету будь-якими шляхами. 2. Змагання - це гра, у якій визначається переможець. 3. Змагання - шлях до закріплення досягнутих результатів. 4.Змагання - метод формування та закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників. 5.Змагання - метод встановлення переваги одних вихованців над іншими.

2.8. Що таке покарання? З наведених відповідей виберіть один правильний.

1. Покарання - метод виховання, що виявляється у формі вимоги. 2.Покарання - це вирішальний чинник гальмування негативних дій вихованців з метою формування у них остраху за вчинені дії. 3.Покарання - засіб впливу на вихованця з позиції інтересів колективу з метою припинити його негативні дії.

Варіант № 15

1. Дайте визначення поняття «екологічне виховання» .

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Яка з функцій класного керівника володіє методикою впливу на вихованців:

А) діагностична;

Б) організаторська;

В) виховна;

Г) координаційна.

2.2. План роботи класного керівника – це:

А) науково обґрунтоване проектування, становлення і розвитку класного колективу і кожного вихованця зокрема;

Б) форма виховної роботи, спрямована на формування в учнів умінь та навичок;

В) змістовна характеристика діяльності класного керівника;

Г) короткий виклад завдань класного керівника.

2.3. З погляду рівня спілкування існує така форма роботи класного керівника:

А) словесна;

Б) індивідуальна;

В) наочна;

Г) практична.

2.4. Складання плану виховної роботи класного керівника вимагає (оберіть помилкове твердження):

А) врахування актуальних питань в галузі народної освіти і виховання, плану роботи школи;

Б) вивчати індивідуальні особливості розвитку учнів класу;

В) поєднання словесних і наочних, практичних форм і методів виховання;

Г) єдність педагогічного керівництва і самостійності учнів.

2.5. До наочних форм роботи класного керівника відносяться:

А) екскурсії;

Б) конференції;

В) суспільно корисна праця;

Г) діяльність шкільних музеїв.

2.6. Метод вивчення учнів, який передбачає ознайомлення педагога з результатами і наслідками діяльності вихованців з метою з’ясування рівня сформованості певних якостей, умінь та здібностей – це:

А) шкалювання;

Б) бесіда;

В) аналіз продуктів діяльності;

Г) педагогічний експеримент.

2.7. Діагностичний метод вимірювання, за допомогою якого реальні якісні психолого – педагогічні явища одержали певне числове вираження у формі кількісних оцінок – це:

А) шкалювання;

Б) експеримент;

В) аналіз продуктів діяльності;

Г) рейтинг.

2.8. Стиль педагогічного спілкування – це:

А) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій.

Б) це цілісна система (прийоми та навички) соціально-психологічної взаємодії педагога і виховуваних, що містить у собі обмін інформацією, виховні дії і організацію взаємовідносин за допомогою комунікативних засобів.

В) система соціально-психологічних взаємодії між вчителем і учнем, спрямована на створення оптимальних умов для двосторонньої діяльності.

Г) це встановлена система способів і прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.

Варіант № 16

1.Дайте визначення поняття «професійна майстерність вчителя».