- •2. Законы риторики.
- •3. Понятие о педагогической риторике.
- •4. Общение и коммуникация.
- •5. Схема коммуникативно-речевой ситуации.
- •6. Функции коммуникации.
- •7. Виды общения.
- •8. Максимы общения.
- •9. Нормы общения. Виды норм общения.
- •10. Значимость соблюдения норм общения.
- •11. Этические нормы общения.
- •12. Коммуникативные нормы общения.
- •13. Речевые нормы общения.
- •14. Языковые нормы общения.
- •15. Дискуссия как вид общественного обсуждения.
- •16. Виды общественных обсуждений.
- •17. Процесс подготовки к дискуссии.
- •18. Ролевые обязанности.
- •19. Правила поведения на дискуссии.
- •20. Построение текста самопрезентации учителя. ????
- •21. Объяснительный монолог как специфический жанр педагогического общения.
- •22. Компоненты объяснительного монолога.
- •23. Приемы популяризации в объяснительной речи учителя.
8. Максимы общения.
Максимы Грайсы
Максима – правило, закон
Максима количества: сообщай только ту информацию, которая необходима в данный момент – ни больше ни меньше.
Качества: не отклоняйся по возможности от истины.
Отношения: не отклоняйся от темы высказывания.
Способа: выражайся ясно.
9. Нормы общения. Виды норм общения.
Нормы – это обязательные для выполнения правила, принятые в данной группе, коллективе, организации, обществе, стране и мире.
ЭТИЧЕСКИЕ – оптимальное речевое поведение, достоверность информации, ясность речи, индивидуальность речи, чистота речи
КОММУНИКАТИВНЫЕ – уместность речи, информативность, краткость, убедительность, эффективность
РЕЧЕВЫЕ – точность речи, логичность, выразительность, богатство, эмоциональность, благозвучие
ЯЗЫКОВЫЕ – правильность на всех языковых уровнях: акцентологический, орфоэпический, лексический, морфологический, синтаксический, стилистический, уровневый
10. Значимость соблюдения норм общения.
Нарушения норм приводят к:
Потере информации, непониманию между людьми, разрушается общность собеседников, человек может почувствовать себя оскорбленным, портится впечатление говорящего.
Соблюдение приводит к:
Адекватному пониманию людьми друг друга, структурированию хаотичности действительности, отличение образованного от необразованного языкового вкуса.
11. Этические нормы общения.
Этические нормы – это принципы, соответствующие требованиям нравственного поведения человека. Основной этический принцип – поступай с другими людьми так, как тебе хотелось бы, чтобы поступали с тобой.
Оптимальность речевого поведения – избегание грубости, раздражительности, гневливости, высокомерия, зависти, подлости, лжи, ненависти и т.д. – на уровне зарождения.
Достоверность информации – качество речи, в которой не вызывает сомнений.
Ясность речи – умение быть понятым данным человеком или аудиторией.
Индивидуальность – качество речи, помогающее избежать стереотипности, шаблонности, штампованности речи.
Чистота – отсутствие в речи слов и выражений, чуждых литературному языку: диалектизмов( огоньчик, опалиха, шебаршит), просторечий( спинжак, транвай, авось, чай, что касаемо), канцеляризмов(книгоединица, недоперевыполнение, законвертовать письмо, переорганизация), жаргонизмов(по-любому, по жизни, я в шоке, ШЕДЕВРАЛЬНО, я без понятия), варваризмов, вульгаризмов, сквернословия)
12. Коммуникативные нормы общения.
Коммуникативные нормы – нормы, обеспечивающие максимально возможную эффективность в любой коммуникативной информации с учетом всех ее особенностей.
Уместность речи – соответствие речи, задача, условие, состав участников общения.
Информативность – наполненность речи значимой информацией для конкретной речевой ситуации и для определенных слушателей.
Изложение оптимального объема информации минимальными языковыми средствами; умение не злоупотреблять терпением слушателей, избегать ненужных повторов, многословия, звуков заполнителей, слов паразитов.
Убедительность – демонстрация уверенности в себе, доброжелательность аудитории и в своем знании предмета.
Эффективность речи – достижение, с помощью речи запланированного результата, т.е. оказание воздействия на мысли, чувства и поведение собеседника.