- •Учебно-методическое пособие по курсу культурологии
- •Содержание
- •Планы семинарских занятий
- •Тема: Культура как система. Системный анализ художественных произведений
- •Тема: Первобытная культура
- •Тема: Древние цивилизации
- •Тема: Культура Древней Руси
- •Тема: Культура средневековой Европы. Особенности Итальянского и Северного Ренессанса
- •Тема: Культура Западной Европы хvii –хviii веков
- •Тема: Культурные особенности России середины хvii - конца хviii веков
- •Тема: Европейская и российская культуры хiх – первой половины хх веков
- •Тема: Европейская и российская культуры второй половины хх – начала ххi веков. Глобальные проблемы современности
- •Реферативная работа
- •Темы рефератов, докладов для студентов очного и заочного отделений
- •Методические рекомендации по написанию реферативной работы
- •Творческие задания
- •Проверочные задания по курсу “Культурология”
- •Семинарское занятие №2. Первобытная культура.
- •Семинарское занятии № 3. Древние цивилизации.
- •Семинарское занятие № 4. Культура Древней Руси.
- •Семинарское занятие № 5. Культура средневековой Европы. Особенности Итальянского и Северного Ренессанса.
- •Семинарское занятие № 6. Культура Западной Европы хvii –хviii веков.
- •Семинарское занятие № 7. Культурные особенности России середины хvii – конца хviii веков.
- •Семинарское занятие № 8. Европейская и российская культура
- •Семинарское занятие № 9. Европейская и российская культура середины хх – начала ххi веков. Глобальные проблемы современности.
- •Контрольная работа
- •Темы контрольных работ
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Приложение
- •Теория культуры
- •Культура и цивилизация
- •Отличительные черты двух стадий развития культурной системы
- •Понятие знака и символа
- •Знаки и символы в мире культуры
- •Материальная культура
- •Классификация искусства
- •Виды искусства
- •Три этапа системного анализа художественного произведения
- •Первобытная культура
- •Первобытные религиозные верования и формы их проявления
- •Символы первобытного искусства
- •Древние цивилизации
- •Типы цивилизаций
- •Культура Древней Руси
- •Специфика светской архитектуры и скульптуры:
- •Храмовая архитектура
- •Особенности Русского Возрождения (конец XV – середина XVI веков)
- •Календарь
- •Особенности организации и функционирования русской культурной системы
- •Культура европейского средневековья
- •Художественная культура Средневековья
- •Специфика итальянского и северного Ренессанса
- •Б. Микеланджело (4,4,3,3)
- •У.Шекспир (4,4,4,2)
- •Особенности культурного развития европейских стран Нового времени
- •Характеристика художественных стилей и течений в европейской культуре хvii -хviii веков
- •Российская культура хvii-хviii веков
- •Символика цветов
- •Символика веера
- •Российская и западноевропейская культуры хiх-начала хх веков
- •Направления русской философии и культуры (середины XIX века - начала XX веков)
- •Сравнительный анализ европейской и российской культур
- •Характеристика модерна и постмодерна
Проверочные задания по курсу “Культурология”
Семинарское занятие №1. Культура как система. Системный анализ художественных произведений.
Проверочное задание №1. (работа в малых группах - 2)
1. Термин "культура" возник":
а) в Древней Греции;
б) в Древней Индии;
в) В Древнем Риме;
г) в Древней Руси;
д) В Древнем Китае.
2. Культурология – это социогуманитарная наука, предметом изучения которой является:
а) теория культуры;
б) история культуры;
в) теория и история культуры.
3. Типология – это классификация предметов или явлений по принципу общности:
а) цивилизаций и культур;
б) каких-либо признаков;
в) культурно-исторического типа общества.
4. Формирование культуры предполагает:
а) сохранение лучших элементов старого;
б) создание нового, приращение культурного богатства в процессе творчества;
в) сохранение лучших элементов старого и создание нового, приращение культурного богатства в процессе творчества.
5. Понятие «цивилизация» тождественно понятию «культура» в концепции:
а) Н.Бердяева;
б) Э.Тайлора;
в) О.Шпенглера;
г) К.Маркса.
6. Философы, противопоставляющие понятие «культура» понятию «цивилизация»:
а) Н.Данилевский и О.Шпенглер;
б) Т.Парсонс и Э.Тайлор;
в) П.Сорокин и Ю.Лотман.
7. Основателем цивилизационного подхода к истории культуры был
а) Г.Гегель;
б) К.Маркс;
в) О.Шпенглер;
г) З.Фрейд.
8. Идея о единстве человеческого рода, единообразии развития культуры от простых форм к сложным – это:
а) функционализм;
б) эволюционизм;
в) структурная антропология.
9. Автором книги «Россия и Европа» является:
а) П.Сорокин;
б) Н.Бердяев;
в) Н.Данилевский;
г) О.Шпенглер.
10. Работа немецкого философа и историка О. Шпенглера называется:
а) «Феномен человека»;
б) «Идеи к философии истории человечества»
в) «Закат Европы»;
г) «Три лика культуры».
11. Автором книги «Эволюция культуры» является:
а) Л.Уайт;
б) О.Шпенглер;
в) З.Фрейд;
г) П.Сорокин.
12. Фраза «Культура возникает в игре, как игра» принадлежит:
а) О.Шпенглеру;
б) Й.Хейзинга;
в) А.Тойнби;
г) Н.Данилевскому.
13. Автор теории, согласно которой культура основана на принуждении, запрете влечений. Данная культура служит двум целям: защите людей от природы и урегулированию отношений между людьми:
а) Й.Хейзинга;
б) О.Шпенглер;
в) З.Фрейд;
г) П.Сорокин.
14. «Аполлоническое» и «дионисическое» начала в культуре впервые выделил:
а) Г.Гегель;
б) И.Кант;
в) А.Шопенгауэр;
г) Ф.Ницше.
15. Работа нидерландского ученого Й.Хейзинга, в которой он излагает свою концепцию культуры называется:
а) «Первобытная культура»;
б) «Закат Европы»;
в) «Культура и личность»;
г) «Человек играющий».
16. Назовите тип искусства, описанный П.Сорокиным в следующем отрывке: "Оно мало уделяет внимания личности, предметам и событиям чувственного эмпирического мира. Поэтому нельзя найти какого-либо реального пейзажа, жанра, портрета. Ибо цель не развлекать, не веселить, не доставить удовольствие, а приблизить верующего к Богу"?:
а) чувственное искусство;
б) идеациональное искусство;
в) идеалистическое искусство.
17. «Его мир частично сверхъестественный, частично чувственный, но только в самых возвышенных и благородных проявлениях чувственной действительности. Его герои то боги и другие мистические создания, то реальный человек, но только в благороднейшем проявлении». Данный тип искусства П.Сорокин называл:
а) чувственным;
б) идеациональным;
в) идеалистическим.
18. Историю культуры в настоящее время изучают с точки зрения подходов:
а) структурно-функционального;
б) системного и синергетического;
в) структурно-функционального, системного и синергетического.
19. С точки зрения культурогенеза:
а) человечество придет к однородному состоянию;
б) реально существует история различных, несводимых друг к другу культур.
20. Наиболее устойчивая сторона культуры – культурные традиции:
а) передаются от поколения к поколению и сохраняются в течение длительного времени;
б) передаются от поколения к поколению, но не сохраняются в течение длительного времени;
в) не сохраняются в течение длительного времени и не передаются от поколения к поколению;
г) сохраняются в течение длительного времени, но не передаются от поколения к поколению.
21. Для науки характерно мышление:
а) в понятиях;
б) в художественных образах;
в) в понятиях и художественных образах.
22. Основными элементами религии являются:
а) религиозное сознание;
б) религиозное сознание и религиозный культ;
в) религиозное сознание, религиозный культ и религиозная организация.
23. Главная особенность морали в том, что человек оценивает свои и чужие поступки в категориях:
а) зла и красоты;
б) добра и зла;
в) красоты и добра.
24. Важная особенность морали заключается в том, что она состоит:
а) из четко фиксированных правовых норм;
б) из “неписанных” законов ;
в) из четко фиксированных правовых норм и “неписанных” законов.
25. К универсальным нравственным нормам относятся те, которых придерживаются в целом:
а) всегда, но не везде;
б) всегда и везде;
в) не всегда и не везде;
г) не всегда, но везде.
26. Установить соответствие:
а) Временные искусства 1. архитектура
б) Пространственные искусства 2. театр
в) Пространственно-временные 3. литература
4. скульптура
5. декоративно-прикладное искусство
6. музыка
7. кино
8. живопись.
27. Выберите не менее двух из предложенных понятий и дайте им определения: эволюция, инволюция, революция, трансформация.
28. Выберите не менее трех из предложенных понятий и дайте им определения: культура, обряд, ритуал, искусство, барельеф, горельеф, марина, стаффаж.
29. Выберите не менее четырех из предложенных понятий и дайте им определения: стиль, метод, светотень, колорит, композиция, ракурс, перспектива, штриховка, сюжет, рисунок.
30. Составьте алгоритм системного анализа художественного произведения.
31. Назовите основные проблемы, раскрываемые в философском анализе художественного произведения.