Раздел 8. Описание ресурсного обеспечения реализации педагогического проекта

Кадровые Ресурсы	Нормативно- правовые ресурсы	Организационно- Педагогические ресурсы	Материальные ресурсы	Мотивационные Ресурсы
Учитель Работники производства Администрация школы	1. Концепция предпрофильной подготовки. 2.РаспоряжениеПравительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. №1756-р 3.Учебный базисный план 1998г. 4.Концепция модернизации российского образования	Организация и проведение экскурсий осуществляется либо родителями, непосредственно работающими на производстве, либо администрацией самой школы. Программа информационной работы утверждается администрацией образовательного учреждения.	Зп учителя из федерального бюджета, экскурсии осуществляются за счет спонсорства или оплачивают родители. Материально-технические ресурсы: Школа предоставляет помещение для проведения информационной работы;стулья, парты, плакаты, доска, мел.	Помощь в выборе образовательного маршрута Самоопределение учащихся на основе анализа полученной информации.

Раздел 9. Описание возможной диагностики достижений цели - результатов проекта.

По окончании информационной работы следует провести беседу с учителем и диагностику учащихся с целью выявления результатов проведенной агитационной компании.

Беседу с учителем проводит завуч по учебной работе.

Вопросы для беседы с учителем:

1. Как Вы считаете, помогла ли информационная работа достигнуть желаемых целый.

2. Возникли ли у Вас трудности при организации внеклассной работы?

3. Если да, то какие?

4. Как Вы считаете ,повлияла ли данная работа на ваше саморазвитие? Как?

5. Как Вы считаете повысился ли у учащихся интерес к технологическому профилю обучения?

Анкетирование проводит учитель технологии. Учащиеся заполняют анкету.

АНКЕТА для учащегося:

Уважаемые учащиеся. Ответьте, пожалуйста на вопросы анкеты, обозначив выбранный Вами вариант ответа любым знаком.

1. Ф.И.О., класс:

2. Какая из профессий технологического цикла Вам больше всего понравилась?

3. Чем Вы руководствовались при выборе понравившейся Вам профессии?

4. Считаете ли Вы, что информационная работа помогла Вам с выбором профильного обучения?

5. Планируете ли Вы строить свой образовательный маршрут, опираясь на выбранную профессию?

-Да;

- Нет;

- Затрудняюсь ответить.

6. Что Вам больше всего понравилось и не понравилось в проведенной информационной работе по технологическому профилю?

После проведения анкетирования учитель анализирует результаты учащихся и выявляет их ориентацию на технологический профиль обучения.

Раздел 10. Перечень возможных конструктов, необходимых для реализации проекта.

Реализация данного педагогического проекта требует разработку конструктов, учитывающих конкретные условия (психофизиологические особенности, интересы и знания учащихся).

Конструкты:

• Тематический план проведения экскурсий;

• Анкета для диагностики учащихся;

• Модуль программы информационной работы, направленной на агитацию выбора учащимися технологического профиля в старшей школе.

8