- •Наблюдение
- •Анализ документов
- •6)Анкетирование;
- •30. Какие виды исследования - разведывательное (р), описательное (о), аналитическое (а) - направлены на достижение следующих целей:
- •31. Ниже представлены краткие аннотации различных социологических исследований. Исходя из имеющихся данных, определите вид каждого исследования:
- •1)Анкетирование;
- •3) Анкетирование;
- •3) Анкетирование;
- •1)Анкетирование;
- •1) Анкетирование;
- •3. Эмпирическая интерпретация понятия «качество жизни» предполагает выделение в нем следующих ключевых элементов:
- •15. Упорядочьте последовательность стадий социологического исследования:
- •27. Основателями современной выборочной процедуры измерения общественного мнения считаются:
- •28. Основным преимуществом панельного исследования является:
- •1. Укажите, для какого - качественного (кач) или количественного (кол) - подхода характерны следующие особенности проведения социологического исследования:
- •2. Исследование б. Малиновским племенного объединения на Тробриандских островах:
- •3. Позиция отстраненности в качественном полевом исследовании подразумевает:
- •4. Укажите основные требования к проведению исследования в стиле кейс-стади:
- •13. Укажите, какие тактики качественного исследования (биографический метод, кейс-стади, этнографическое исследование, устная история) оптимальны в следующих ситуациях:
- •23. Номера телефонов в массовом опросе отбираются:
- •19. Основные требования к композиции анкеты:
- •20. В приведенном ниже списке обозначьте те вопросы, которые сформулированы неправильно, и укажите почему:
- •22. Обозначьте принадлежность представленных ниже характеристик закрытым (3) и/или открытым (о) вопросам:
- •29. Может ли короткий или однозначный ответ на открытый вопрос быть признан адекватным в рамках социологического анкетирования или интервьюирования?
- •31. Укажите, какие логические ошибки допущены в формулировках вопросов:
- •39. «Сензитивность» конкретного вопроса определяется:
1)Анкетирование;
2) открытые и закрытые вопросы;
3) анкетный лист;
4) инструкция анкетеру;
5) раздача анкет респондентам.
15. Если перед исследователем стоит задача проверки сложившейся и развитой социологической теории, то какой метод является наиболее пригодным?
1) наблюдение;
2) интервью;
3) Анкетирование;
4) тестирование;
5) эксперимент;
6) фокус-группа.
16. Лицо, выступающее в качестве источника первичной социологической информации в процессе опроса или наблюдения, называется:
1) субъектом;
2) объектом;
3) рассказчиком;
4) респондентом;
5) испытуемым.
17. Общность, на которую социолог распространяет выводы, полученные в результате исследования, называется:
1) единицы отбора;
2) единицы наблюдения;
3) выборочная совокупность;
4) генеральная совокупность;
5)континуум;
6) электорат.
18. Мировоззренческие рамки развертывания общесоциологической теории задаются:
1) политической ориентацией;
2) культурно-исторической ориентацией;
3) идеологической ориентацией;
4) социально-философской ориентацией.
19. Система наиболее общих принципов, положений, методов, составляющих основу социологического познания действительности, - это:
1) технология;
2) методология;
3) гносеология;
4)аксиология;
5) онтология.
20. Американские ученые провели исследование воздействия детского сериала «Улица Сезам» на культурное и интеллектуальное развитие американских дошкольников. Исследование проводилось в городах Бостон, Дарэм и Феникс, а также в сельских районах Калифорнии и Филадельфии. В ходе исследования детей и их родителей побуждали к просмотру сериала, фиксируя изменения в когнитивном развитии дошкольников с помощью тестов достижений и тестов общего развития. Исследование проводилось в течение двух лет и показало заметный обучающий эффект, связанный с просмотром сериала, особенно очевидный в группе детей из неблагополучных семей. Какой общий метод исследования был использован в данном проекте?
1) тестирование;
2) наблюдение;
3) Анкетирование;
4) интервьюирование;
5) эксперимент.
21. Если перед Вами стоит задача изучить функционирование финансово-экономических подразделений высшего учебного заведения с целью выявления его проблемных зон, использование каких методов Вы считаете оптимальными для данного комплексного исследовательского проекта?
1)Анкетирование;
2) эксперимент;
3) наблюдение;
4) интервьюирование;
5) совокупность всех перечисленных выше методов.
22. Социологическое сопровождение предвыборной кампании на сегодняшний день стало общепринятой практикой, позволяющей правильно выстроить стратегию ее проведения, наблюдать за динамикой электоральных предпочтений, проводить грамотную агиткампанию и т.д. Если исследователи осуществляют комплексное социологическое сопровождение избирательной кампании и перед ними стоят задачи
выявить главных претендентов на пост кандидата в депутаты и оценить их шансы на победу, а также личностные, финансовые, организационные и политические ресурсы на различных временных этапах до выборов, то использование каких методов является оптимальным?
1) включенное наблюдение;
2) структурированное наблюдение;
3) мониторинговые опросы общественного мнения;
4) глубинные интервью;
5) фокус-группы;
6) эксперимент;
7)анализ документов;
8) экспертный опрос.
23. К какому уровню социологического знания относятся исследования социальных явлений и процессов в масштабе всего общества, направленные на анализ функционирования крупных социальных общностей и взаимодействия социальных институтов?
1) микросоциология;
2) макросоциология;
3) фундаментальная социология;
4) прикладная социология.
24. Основная прикладная функция социологии состоит:
1) в разрешении производственных конфликтов;
2) в обеспечении предвыборных кампаний;
3) в декларировании актуальных социальных проблем;
4) в объективном анализе социальной действительности. •И
25. Методология эмпирического социологического исследования:
1) является частью общенаучной методологии;
2) является уровнем методологии социологии;
3) это отдельное независимое направление социологического
познания.
26. Упорядочьте понятия от наиболее общего/широкого к наиболее конкретному/частному:
техника;
процедура;
методология;
методика;
метод.
27. В УлГУ на протяжении трех лет (2009—2011) проводилось социологическое исследование на тему «Абитуриент УлГУ». Цель исследования - получение информации о мотивах выбора абитуриентами конкретного вуза, факультета, специальности, о факторах, влияющих на этот выбор, о настойчивости и целеустремленности в желании поступить на избранную специальность именно в УлГУ, об основных источниках информации о вузах, к которым обращаются абитуриенты. В ходе исследования интервьюеры опрашивали абитуриентов, заполняя опросный лист. В инструктаже интервьюеров были четко обозначены правила отбора респондентов и правила опроса (где, когда, кого и как необходимо опросить). Опираясь на предложенную информацию, соотнесите понятия - методология, метод, техника, процедура - с их практической реализацией:
1) правила, указывающие, где, когда, кого и как опрашивать;
2) количественная;
3) опрос;
4) опросный лист заполняет интервьюер, записывая ответы респондента.
28. Методология социологического исследования определяет:
1) выбор метода исследования;
2) методику исследования;
3) технику исследования;
4) процедуры исследования;
5) все перечисленные компоненты исследования.
29. В феврале 2008 г. в УлГУ был реализован полевой этап исследования на тему «Особенности времяпрепровождения студентов». В ходе исследования студентам раздавался бланк для записи видов деятельности. Каждый респондент самостоятельно выбирал удобные для него типичные дни, в ходе которых фиксировал в предложенном ему бланке все виды деятельности, отмечая затрачиваемое время и место реализации деятельности, а также указывая присутствовавших при этом лиц. По итогам исследования была определена бюджетно-временная структура буднего и выходного дня студента УлГУ, выявлены типические черты времяпрепровождения студентов. Опираясь на предложенную информацию, соотнесите понятия - методология, метод, техника, процедура - с их практической реализацией:
1) количественная;
2) самофотография (запись видов деятельности в течение суток осуществляет сам респондент);
3) респондент самостоятельно выбирает дни недели и удобное время для записи видов деятельности;
4) бюджет времени.
30. В 1991—994 гг. в Институте социологии РАН был осуществлен проект «Век социальной мобильности в России», цель которого состояла в изучении факторов социальной мобильности, стратегий достижения жизненного успеха, восхождения и нисхождения по социальной лестнице на основе реконструкции историй 68 семей, представляющих разные социальные страты. Истории семей на протяжении нескольких поколений формировались на основе воспоминаний их членов в ходе глубинного интервью. В результате проекта был описан ряд типичных стратегий социальной мобильности, а уникальные характеристики жизненных траекторий семей были представлены как своеобразные проявления социально-типических черт. Опираясь на предложенную информацию, соотнесите понятия - методология, метод, техника, процедура - с их практической реализацией:
1) качественная;
2) глубинное интервью;
3) реконструкция истории семьи;
4) биографический;
5) опрос представителей нескольких поколений семьи.
31. В 2010 г. на базе Социологической лаборатории УлГУ было проведено исследование на тему «Ценностные ориентации студентов УлГУ». Цель исследования - описать структуру ценностных ориентации студентов. В качестве инструментария была разработана анкета, разбитая на три основных функциональных блока: 1) ранжирование основных ценностей (парные сравнения); 2) десять закрытых вопросов-ситуаций; 3) прямое ранжирование основных видов ценностей. Первую часть анкеты заполнял интервьюер, занося мнения респондента в таблицу, вторую и третью часть респонденты заполняли самостоятельно. Опираясь на предложенную информацию, соотнесите понятия - методология, метод, техника, процедура - с их практической реализацией: