IV. Тестирование

Пример с исходными данными.

Заключение

Общие выводы(где можно применить, например про заказы через интернет).

Заключение

Процесс проектирования база данных на основе принципов нормализации представляет собой последовательность переходов от неформального словесного описания информационной структуры предметной области к формализованному описанию объектов предметной области в терминах некоторой модели.

Инфологическая модель применяется на втором этапе проектирования база данных «Деканат МФЮА», то есть после словесного описания предметной области. Процесс проектирования длительный и требует обсуждений с заказчиком и со специалистами в предметной области. Инфологическая модель базы данных «Деканат МФЮА» включает формализованное описание предметной области, которое легко «читается» не только специалистами по базам данных.

Организация Деканата МФЮА обучения позволит обеспечить доступ к образовательным и иным ресурсам, обеспечению профессиональной занятости. Созданная база данных дистанционное обучение в курсовой работе позволяет более эффективно облегчить работу, планировать и провести организовать Деканат МФЮА в образовательном учреждении.

В первой части рассматриваются такие понятия как: система СУБД Access, поле таблицы; запись таблицы; ключевое поле (ключ) таблицы; главная и подчиненная таблица; различные связи между таблицами; а также управления базами данных.

Для закрепления полученных знаний, и получения практических навыков во второй части курсовой работы создается «БД: ДЕКАНАТ» и проводятся ряд операций с помощью СУБД Access, определение связей между таблицами, сортировка данных с помощью«расширенного фильтра», создание однотабличного запроса на выборку, создание многотабличного запроса на выборку, сортировка данных за несколькими ключами, создание многотабличного запроса с параметром, создание в режиме «конструктор»запроса на обновление и т.д.

СТУДЕНТ и ПРЕДМЕТ содержащие информации об учащихся и о их оценках по каждому предмету в каждой сессии.

Решение перечисленных задач позволило достигнуть цели, поставленной в курсовой работе, а именно, создать «БД: ДЕКАНАТ».

Список использованной литературы

1. Бекаревич Ю.Б., Пушкина Н.В. Самоучитель Microsoft Access 2002. – СПб.: БХВ-СПб., 2003. – 720 с.

2. Боровиков В.В. MS ACCESS 2002. программирование и разработка баз данных и приложений. - СОЛОН-Р, 2002.

3. Виноградова И.А., Грибова Е.А., Зубков В.Г. Практикум на ЭВМ. MS Access: Учебное пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения. – М.: ГИНФО, 2000. – 124 с.

4. Голицина О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И. Базы данных: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 352 с.

5. Гончаров А.Ю. Аccess 2003: самоучитель с примерами. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004.-273 с.

6. Золотова С.И. Практикум по Аccess 2003. М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004.-243 с.

7. Иванова Г.С. Технология программирования: Учебник для вузов. – М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2003.

8. Информатика. Базовый курс. /Под ред. С.В.Симоновича. – СПб.: Питер, 1999. – 640 с.

9. Карпова Т.С. Базы данных: модели, разработка, реализация. – СПб.: Питер, 2002. – 304 с.

10. Петров В.Н. Информационные системы. – СПб.: Питер, 2003. – 688 с.

11. Ребекка М. Райордан Основы реляционных баз данных, 2001.

12. Ролланд Ф.Д. Основные концепции баз данных. 2002г.

13. Сервер Информационных Технологий http://www.citforum.ru/ основы современных баз данных.

14. Тихомиров Ю.В. MS SQL Server 2000: разработка приложений. – СПб.: БХВ-Петербург, 2000. – 368 с.

15. Трифонова Н.А., Прозорова С.С. Office для студента. 2004г.