- •Занятие № 5
- •3. Учебные и воспитательные цели:
- •3.2 Частные цели (задачи).
- •5. Вопросы для самостоятельной работы студентов и самоконтроля во внеучебное время:
- •6. Рекомендуемая литература студенту
- •7. Аннотация по теме занятия
- •Оценка уровня нервно-психического развития (третий критерий здоровья)
- •Уровень резистентности организма (четвертый критерий здоровья)
- •Уровень функционального состояния организма (пятый критерий здоровья)
- •Наличие врожденных пороков развития и хронических заболеваний (шестой критерий здоровья)
- •Группы риска новорожденных.
- •8. Контроль результатов усвоения темы:
- •9. Методические рекомендации студентам по выполнению программы самоподготовки:
Наличие врожденных пороков развития и хронических заболеваний (шестой критерий здоровья)
Пороки развития чаще диагностируются при рождении ребенка, или в первые годы его жизни. Хронические заболевания могут возникнуть сразу или формироваться после острых заболеваний. Такие дети находятся на диспансерном учете у врача-педиатра и специалистов, в зависимости от характера заболевания.
В процессе наблюдения за ребенком его группа здоровья может меняться в зависимости от динамики состояния здоровья.
Известно, что в антенатальном периоде плод очень чувствителен к действию патогенных факторов внешней среды (болезни матери, патологическое течение беременности, профессиональные вредности, курение, алкоголизм и др.). Наиболее опасны эти факторы в ранние периоды онтогенеза – в результате их влияния могут сформироваться врожденные пороки развития. Однако и в последующие периоды внутриутробного развития в организме плода, под влиянием неблагоприятных воздействий, могут возникнуть отклонения от нормального созревания и дифференцировки органов и систем. Особое значение придается поздним токсикозам беременности, осложнениям беременности и родов, преждевременным родам и т.д. У таких детей снижается устойчивость к повреждающему действию родового акта. При вирусных, гнойно-септических заболеваниях в раннем детском возрасте у этих детей могут возникнуть тяжелые нарушения нейрогуморальных адаптационных механизмов, неадекватность иммунного ответа, развиваются угрожающие жизни синдромы: нейротоксикоз, гипертермия, фебрильные судороги, токсические осложнения острой пневмонии, увеличивается возможность летального исхода.
Все это требует особого внимания к таким детям и заставляет отнести их к «группе риска». Анализ анамнеза, состояние ребенка в период новорожденности, индивидуальный подход к осуществлению лечебно-оздоровительных мероприятий и составляет суть дифференцированного наблюдения детей «группы риска».
Сроки наблюдения детей по группам риска, начиная с периода новорожденности и далее в течение 1-го года жизни, определяется участковым педиатром для каждого ребенка индивидуально, исходя из факторов риска и с обязательным учетом социальных факторов.
В настоящее время критерии риска уже достаточно разработаны; мы предлагаем следующую классификацию групп риска (1984г.).
Группы риска новорожденных.
Дети с повышенным риском заболеваемости ОРВИ и нарушений состояния здоровья в периоде социальной адаптации.
Дети с риском патологии ЦНС.
Дети с риском возникновения рахита, анемии и дистрофии.
Дети с риском гнойно-септических заболеваний в период новорожденности.
Дети с риском врожденных пороков развития органов и систем.
Дети с риском аллергических заболеваний.
Дети из неблагополучных микросоциальных условий.
Таким образом, метод комплексной оценки состояния здоровья детей раннего возраста позволяет не только объективно охарактеризовывать уровень здоровья, но и выявить ранние отклонения, еще не ставшие заболеваниями и провести необходимые мероприятия по их профилактике.
Примененый режим дня детей в возрасте от 1 месяца до 3-х лет.
Возраст |
Кормление |
Бодрствование |
Сон |
|
Кол-во Интервал |
(час) |
Дневной Ночной Кол-во часов сна в сутки |
|
|
|
Периоды Длитель- ность |
1-3 мес. |
7 3 |
1-1,5 |
4 2 – 1,5 10 - 11 18,5-17,5 |
2,5- 6 мес. |
6 3,5 |
1,5-2 |
4-3 2 - 1,5 10 - 11 17,5-16,5 |
5-10 мес. |
5 4 |
2-2,5 |
3 2 - 1,5 10 - 11 16,0-15,5 |
9-12 мес |
5-4 3,5-4,5 |
2,5-3,5 |
2 2,5 – 2 10 – 11 15,5-14,5 |
1 2-18 мес |
4 3,5-4,5 |
3,5-4 |
2 2,5-2-1,5 10 – 11 14,5-13,5 |
18-24 мес |
4 3,5 – 4,5 |
4,5-5,5 |
1 3 10 – 11 14-13 |
2-3 года |
4 3,5-4,5 |
5,5-6,5 |
1 2,5-2 10 – 11 13-12,5 |