1.6. Терапевтические отношения. Перенос и контрперенос

13

Терапевтические отношения отличаются от дружеских, семейных или коллегиальных.

Они и не равны отношениям «врач - больной». Позиция консультанта – позиция

равного клиенту индивида по правам и возможностям развития, находящегося с ним в

диалоге. Консультант отличается от клиента большей компетентностью в организации

отношений и значительно большим, чем у клиента, опытом осознания себя. Это

позволяет сохранять равную ответственность клиента и консультанта за свои

действия в отношениях. Консультант следует потребности клиента. Потребность

клиента (интенция, по К.Левину и Б.Зейгарник) и его вовлеченное внимание – основа

его действий, ведущих к субъективным изменениям.

«Экспертная» позиция по отношению к клиенту, выраженное стремление помочь ему

являются типичными (но не единственными) вредными факторами в работе

Гештальт-консультанта. Заинтересованное участие при сохранении уважения и

соблюдении границ между собой и клиентом – «равенство и симпатия» - позволяют

консультанту работать осознанно. Неосознанный, но зарегистрированный и четко

осознанный консультантом перенос (или трансфер) на него чувств клиента – фактор,

который можно использовать в терапевтических отношениях. Консультанту следует их

отмечать и осознавать с первых мгновений встречи, чтобы взять ответственность за их

использование, соответствующее нуждам терапевтического процесса и запросу

клиента. Слабо осознанный или неосознанный консультантом перенос клиента влечет

вредное в терапевтических отношениях явление – контрперенос (или контртрансфер).

Он сильно искажает терапевтические отношения, и может повлечь нарушение

этического кодекса консультантом. Поэтому он требует вмешательства более опытного

консультанта (супервизора) для восстановления конструктивных терапевтических

отношений, а возможно - и передачи клиента другому консультанту.

Часть 2

14

Краткое практическое введение

в психологическое консультирование

с применением Гештальт-подхода

2.1. Общие сведения о практике

Часто практические занятия начинаются с простых упражнений на различение

феноменов во внешней (мир и другие люди), внутренней (ощущения и аффекты) и

средней (образы, воспоминания, планы) зонах. Поскольку инструментом консультанта

являются его позиция, собственные ощущения, чувства, внимание и осознание, в

данном пособии предлагается начать работу с исследования консультантом своих

феноменов в указанных зонах.

Другой особенностью опоры на собственный опыт являются границы его возможной

вербализации. В начале работы появляются трудности разделения мыслей, ощущений,

чувств и побуждений. Настойчивые усилия по вербализации, которые поддерживает

обучающий терапевт или тренер, на этом этапе вполне справедливы. Эта тренировка в

полной мере относится и к читателям-студентам.

Существуют и нераскрытые возможности вербализации в закономерном течении

субъективных изменений в консультировании. В будущем, при наличии строго-

научного описания единиц взаимодействия психосоматического организма и среды

разного масштаба, они будут раскрыты и развиты лучше. Сейчас мы довольствуемся

понятиями, связанными с фазами цикла опыта и особенностями его субъективного

протекания в «очевидном» масштабе, очерченном потребностью клиента.

Стратегия работы консультанта тесно связана как с осознанием себя (часто относимая

к общей области интроспекции), так и с действием. Рассмотрение себя в действии –

особый режим практики, вокруг которого выстраиваются высказывания консультанта

и клиента и терапевтический эксперимент; это и продвигает клиента в направлении

субъективных изменений. Вовлеченное действие, приводящее к опыту изменений,

отличается от стороннего наблюдения так же, как тщательное выполнение

упражнений отличается от простого их прочтения. Это же радикально отличает

Гештальт-консультирование (впрочем, любое профессиональное консультирование) от

наивного представления об «экспертном» консультировании, абстрактных

спекуляциях и «советах».

На развитых стадиях работы у консультантов (терапевтов) со стажем появляется

профессиональное знание об ограничениях (не трудностях!) вербализации богатого

внутреннего опыта с тысячью его оттенков. Эти ограничения соответствуют разнице

смысла переживаемого (переживания как такового) и символизации смысла

переживания, как это рассматривается Джендлиным [3]. На помощь приходят техники

работы с метафорой и с отдельными её субъективными составляющими – с голосом,

телом, цветом, формой и структурой. Они позволяют обойти прямое называние

сложноорганизованного психосоматического факта в пользу осознанной работы с ним.

В развитых формах терапевтического эксперимента неопытному восприятию,

15

особенно стороннему, трудно отследить всю совокупность сплетения сложных

переживаний и терапевтических приемов; узнаваема только спонтанность терапевта,

которая может породить иллюзию простоты.

Здесь приведены примеры упражнений, с которыми ты можешь встретиться на

занятиях. Они предназначены для выработки начальных навыков работы

консультанта, и не охватывают всей программы знакомства с подходом. Более глубоко

можно познакомиться с Гештальтом на занятиях, а также при поступлении в любой

институт Гештальт-терапии и прочтении дополнительной литературы. Если ты не

собираешься делать упражнения и посещать занятия, дальше читать не стоит: скорее

всего, тебе станет «скучно». Воображение того, будто прочитывая упражнения, ты их

«понимаешь» - иллюзия. Если же тебя разбирает любопытство - добро пожаловать в

мир целостного мировосприятия и пробуждения Самости в Гештальт-

консультировании.