2 М усийчук с.В. Мотивация трудовой деятельности

МАГНИТОГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Диагностическая контрольная работа по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности»

студентов дневного отделения 3 курса

специальности «Менеджмент организации»

Преподаватель: Мусийчук С.В.

к. философ. н. доцент кафедры менеджмента маркетинга

Магнитогорск

2010

Цель

Целью проведения диагностической контрольной работы по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности» является проверка знаний материала у студентов 3 курса. Предполагается проведение диагностической контрольной работы по окончанию изучения курса «Мотивация трудовой деятельности».

Требования к знаниям студента

В результате изучения курса у студентов должны быть сформированы следующие знания:

• о целях и задачах курса «Мотивации трудовой деятельности»,

• об основных подходах к изучению мотивации,

• о заработной плате как основы мотивации трудовой деятельности,

• о структуре оплаты труда,

• о системе оплаты труда,

• об управлении мотивацией трудовой деятельности,

• об оценке рабочих мест,

• о показателях используемых для планирования денежных выплат,

• об особенностях использования поощрительных выплат для менеджера,

• о нематериальных способах мотивации трудовой деятельности.

• анализировать ситуации связанные с мотивацией трудовой деятельности,

• принимать решения относительно оплаты труда, учитывая их последствия,

• применять методы социального, экономического и психологического воздействия на коллективы.

Форма проведения диагностической контрольной работы

В диагностической контрольной работе, предлагается два варианта. В каждом варианте содержится по двадцать вопросов. В каждом вопросе четыре варианта ответа. Задача: выберите только один вариант ответа на вопрос, какой вам кажется самым правильным.

Вариант 1.

1. Мотивация это:

1. нужда в чем-то, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности и социальной группы

2. совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целей

3. создание среды обогащенной стимулами и возможностями, в которой человек актуализирует свои мотивы, удовлетворяет свои потребности, и при этом достигаются цели организации

4. специфическая форма отношения человека к окружающему миру и самому себе, выражающаяся в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания

2. Основных этапов процесса мотивации всего:

1. один

2. два

3. три

4. четыре

3. Исключите лишнее из ключевых положений теории «Y»:

1. физические и эмоциональные усилия на работе для человека так же естественны, как во время игры или на отдыхе

2. в мотивах людей преобладают социальные потребности и желание хорошо работать

3. обычный человек имеет унаследованную нелюбовь к работе и старается избегать работы

4. обычный воспитанный человек готов брать на себя ответственность и стремится к этому

4. Два фактора из теории «двух факторов» Герцберга:

1. условий труда, мотивирующие факторы

2. факторы властвования, факторы достижения

3. факторы роста и факторы связи

4. фактор самовыражения, и физиологические факторы

5. Концепцию партисипативного управления наиболее полно отражает утверждение:

1. партисипативное управление показывает, насколько важно объединить такие понятия, как усилия, способности, результаты, вознаграждения, удовлетворение и восприятие в рамках единой взаимоувязанной теории мотивации

2. в концепции партисипативного управления, фигурирует пять переменных: затраченные усилия, восприятие, полученные результаты, вознаграждение, степень удовлетворения

3. основной вывод концепции партисипативного управления состоит в том, что пока люди не начнут считать, что они получают справедливое вознаграждение, они будут уменьшать интенсивность труда

4. партисипативное управление позволяет связать мотивы, стимулы и потребности людей, работающих в группах, на основе разнообразных форм самоуправления трудовых коллективов

6. Основная заработная плата:

1. выплачивается по личному заявлению сотрудника, по распоряжению руководителя предприятия и является эпизодической формой оплаты труда

2. обеспечивает минимальный размер оплаты труда при условии отработки необходимого количества рабочего времени, стимулирует рост профессионального мастерства и повышение квалификации работника

3. выплачивается из фонда оплаты труда за достижение определенных результатов деятельности предприятия (организации), а также отдельных структурных подразделений

4. выплачивается из фонда материального поощрения за счет прибыли и имеет целью обеспечение социальных гарантий и благ для работников за счет предприятия

7. Не выплачивается за счет себестоимости:

1. премия за основные результаты

2. основная заработная плата

3. дополнительная заработная плата

4. вознаграждение за конечный результат

8. Сдельная оплата:

1. выплачивается из фонда материального поощрения за счет прибыли и имеет целью обеспечение социальных гарантий и благ для работников за счет предприятия

2. выплачивается из фонда оплаты труда за достижение определенных результатов деятельности предприятия (организации), а также отдельных структурных подразделений

3. представляет собой минимальный размер оплаты труда при условии отработки необходимого количества рабочего времени, стимулирует рост профессионального мастерства и повышение квалификации работника

4. устанавливает непосредственную связь заработной платы с конечными результатами производства и способствует эффективному использованию трудовых и финансовых ресурсов

9. Показатель, не используемый в программах материального стимулирования работников на управленческих должностях:

1. стоимость акций

2. долгосрочный рост

3. краткосрочная прибыль

4. посещаемость рабочего места

10. Идеальное соотношение компонентов мотивации трудовой деятельности по Замфир выглядит следующем образом:

1. наиболее проявлена внутренняя мотивация, средне проявлена внешняя положительная мотивация, самое слабое влияние имеет внешняя отрицательная мотивация

2. наиболее проявлена внешняя положительная мотивация, средне проявлена внутренняя мотивация, самое слабое влияние имеет внешняя отрицательная мотивация

3. наиболее проявлена внешняя отрицательную мотивация, средне проявлена внешняя положительная мотивация, самое слабое влияние имеет внутренняя мотивация

4. наиболее проявлена внутренняя мотивация, средне проявлена внешняя отрицательная мотивация, самое слабое влияние имеет внешняя положительную мотивация

11. Слово мотив, произошло от латинского слова обозначавшего:

1. процесс, превращения объекта

2. побуждать, приводить в движение

3. преобразование мира и человеческого сознания

4. остроконечную палку, которой погоняли животных

12. Мотивация трудовой деятельности это:

1. выраженный в денежной форме размер оплаты труда рабочего за единицу рабочего времени

2. целесообразная деятельность человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей

3. система действий по активизации мотивов трудовой деятельности работников организации, для достижения целей организации

4. состояние недостатка в ч.-л., состояние, стимулирующее деятельность, направленную на восполнение этого недостатка, одна из отличительных черт всякой жизнедеятельности

13. Выберите правильное расположение групп потребностей в «пирамиде» Маслоу:

1. физиологические потребности, потребность принадлежать к социальной группе, потребность безопасности, потребности признания и уважения, потребности самовыражения

2. физиологические потребности, потребность безопасности, потребности признания и уважения, потребность принадлежать к социальной группе, потребности признания и уважения, потребности самовыражения

3. потребности самовыражения, потребности признания и уважения, потребность безопасности, потребность принадлежать к социальной группе, физиологические потребности

4. физиологические потребности, потребность безопасности, потребность принадлежать к социальной группе, потребности признания и уважения, потребности самовыражения

14. Ученый известный нам изучением и описанием влияния на поведение человека потребностей достижения, соучастия и властвования:

1. Макклелланд

2. Альдерфер

3. Герцберг

4. Врум

15. Основные понятия теории Портера-Лоулера:

1. мотивация как произведение, ожидания результатов, ожидания в отношении результатов, валентность

2. факторы условий труда, мотивирующие факторы

3. затраченные усилия, восприятие, полученные результаты, вознаграждение, степень удовлетворения

4. потребность достижения, потребность соучастия, потребность властвования

16. Премия за основные результаты:

1. выплачивается по личному заявлению сотрудника, по распоряжению руководителя предприятия и является эпизодической формой оплаты труда, выплачивается за счет себестоимости

2. обеспечивает минимальный размер оплаты труда при условии отработки необходимого количества рабочего времени, стимулирует рост профессионального мастерства и повышение квалификации работника

3. включает различные виды доплат, надбавок и компенсаций за дифференцированные условия труда и квалификацию работника

4. так же, как и вознаграждение, стимулирует достижение конечных результатов предприятия или структурного подразделения в целом, однако выплачивается из прибыли предприятия

17. Квалификационный разряд характеризует уровень достигнутой квалификации рабочего и определяется на основе:

1. ЕТКС

2. КТУ

3. КТВ

4. ММВБ

18. Для подготовки решения о величине денежной оплаты труда на конкретном рабочем месте и для составления тарифной сетки и определения размеров заработной платы работников используют:

1. ячеечные формы расстановки производственного оборудования.

2. используют модульно-дисперсионный метод

3. показатели выполнения плана по номенклатуре выпускаемой продукции.

4. оценку рабочих мест

19. К нематериальным способам мотивации трудовой деятельности не относиться:

1. моральное стимулирование

2. система условных акций

3. психологические методы

4. организационные способы стимулирования.

20. Потребностям безопасности и физиологическим потребностям по теории Маслоу больше всего по теории Герцберга соответствуют факторы:

1. условий труда

2. потребности соучастия

3. мотивирующие факторы

4. деморализующие факторы