4 Апреля 2012

Социальные причины экономического упадка , а не только экономические.

Англ страна, где

Голландск капитализм основанный на посреднеческой торговле, а внглии основано на промышленном пр-ве, а не тоько как посреднический – в этом причина превосходства.

Социальная элита состояла исключительно из крупных землевладельцев , и это оказало решающее влияние на облик буржуазии и тип социального поведения. Уже с конц 17 века происх слияние нов бурж элиты и стар землевлад – формир представление о «джентельменском капитализме» – понятие о том что допустимо для джентельмена, а что нет.

- отрицание профессионализации, вплоть до показного дилентатизма

- представлении о том что недостойно непосредственно трудиться и зарабатывать себе на жизнь

- фундаментальное отрицание активного предпринимательства ( источник богатсва должен быть скрыт , т.е можно быть акционером компании банка, участвовать в различн коммерч проектах – напр сдача земли в аренду. Земля сдаётся под шахты, ж/д, под промышленное строительство. И именно этот доход, а не доход от с/х становиться основным для крупной земельной аристократии. )

Если напр в конц 17 нач 18 века джентельменом можно быть только по рождению. Позже уже – купцы становятся гордостью Англии, и появляется понятие о том, что можно быть джентльменом, при условии, что ты ведёшь образ жизни джентльмена.

-а это значит что у тебя есть сельское поместье( культ сельского поместья в Англии), источник дохода твоего скрыт, и ты занимаешься охотой, рыбалкой, общественной деятельностью.

Конец 19 века джентльмен в Англии – лендлорды, офицеры, священники, далеко не все гос служащие, хотя судьи и адвоката - джентльмены. К концу 19 века добавились лица свободных профессий, но ,например, не художники и архитекторы . Врачи общей практики джентльмен, а хирург и стоматолог – нет( работают руками, не были членами медицинского королевского общества до 30-х гг 20в). Отношение к промышленникам – настороженное и неохотно( показатель – практически нет среди лордов. Говорит о том что социальный статус промышленника и предпринемателя в Англии – не высок.

По социальной иерархии предпочтительнее– лендловеры, священники англиканской церкви, офицеры флота, армии, адвокаты и судьи,

Гладстон

Чембирлен

Томас Корнейль – вчера и сегодня – социальный идеал – в феодальной Англии, современное предпринимательтсво – безотвественно.

В англ в 60-х гг 18 века – это уже 3 поколение предпринимателей .

-дед – строит дело, отец – развивает, сын – выходит из дела , сохраняет за собой только акции и начинает вести образ жизни джентльмена .

Пример – гладстон – дед – сын мелкого торговца хлебом, получив деньги от работорговли, покупает поместье на Карибских островах, и занимается колониальной торговле. И деж по Ливерпульским меркам , сын имеет уже оечень солидно состояние, приумножает его и значительно, становиться одним из первых, одновременно начинет интересоваться политикой поддерживает Канинга. И даже жениться второй раз не на дочери купца( коммерческий брак), а на представительнице древнего шотландского рода( поднимает свой социальный статус), сыновья – превый – при себе, второй – Оксфорд, Итон, морской офицер, место в парламенте, после отставки, третий сын – после Итона предполагает церковную карьеру,

Английские частные школы – это прежде всего закрытые учебные заведения. Красивейшие места в сельской армии. Гл задача воспитать джентльмена, который будет руковолить империей. Математика – дисциплина ума, логика, классические языки, мало – современные языки( культивация пренебрежения к иностранн языкам), античеая история, искусство, философия, основы англиканского вероисповедания.

Зато пристальное внимание к спорту ( и прежде всего к коллективным видам спорта – учиться подчиняться общим действиям с одной стороны, а другой стороны учит брать на себя ответственность . система воспитания, способствует тому же – патронаж – старших над младшими . опять таки чувство ответственности.

Сначала только дети аристократов, потом потомки буржуазных родов. Им внушается аристократическое социальное поведение.

Итонский галстук – чувство закрытой аристократической корпоративной солидарности.

Тоже Оксфорд – чисто джентельменское образование.

В 80 – е гг по инициатив Гладстона – создан кор комиссии по реформе университетов. Оказывается что многие выпускники- джентльмены могут не знать что земля крутиться вокруг солнца, ему это не обязательно, его дело руководить империей.

Дискуссионные общества в университетах – выступающий, оппонент, и голосование в аудитории. Вся эта игра – подготовка в дискуссиям в парламенте. Кто кого перекричит( а не по рукам). Т.е всё нацелено на то чтобы

И всё это в социальном плане приводит к тому, что Англия всё больше теряет свой « дух капитализма».

Хотя социальная элита продолжает сохранять своё доминирующее положение

Солсбери – последний чисто аристократический кабинет. Родственники. Передача по наследству.

Как социальная элита земельная аристократия начинает уходить лишь в ходе 1 миров войны.

Парламентская реформа 1867 - начало нового этапа,

Существенно расширяется избирательный корпус – увелич на 600 тыс. чел( до этого было 150 тыс., по закону 1832 г)Новые выборы 1868 – как прыжок в темноту( опасность хаоса, радикализма, обрушение политической и социальной системы). Расширение избирательных округов произошло за счёт того, что был принят принцип – каждый кто владеет, или арендует( плата более10 фунт в год). Ценз оседлости, возрастной – 25 лет

Перераспределение избирательных округов. Упразднение гнилых местечек. При том что сельское представительство преобладало над городским ( Бирмингем – 1 чел в парламент, Манчестер. А деревня – 2-ух).

По закону 1867 г несколько уравняли.

Процесс изменения партийно – политической системы.

Шёл уже до этого, но если до реформы полит партии – либералы и консерваторы( тори и виги) – партии чисто парламентские, нет массовой базы, нет ни программы, политической платформы, общей для всех, и нет никакой организации формальной. Вопрос обеспечения единодушия в голосовании.

Вот эти партии рпеобразованы в массовые партии – вынуждены ориентируюсь на боле массового избирателя программу – понятную и интересную. Организовать на местах.