Тема 5. Предмет и метод психологического исследования.

Соотношение предмета и метода психологии, объекта исследования и методики. Метод, предмет, объект и методика исследования: определения. Метод и предмет как обобщение исследовательской практики. Объект исследования и методика - конкретизация предмета и метода в определенном исследовании. Методика как стандартизованное исследование, валидность и надежность результатов которого достаточно доказана и принята определенным научным сообществом. Общедисциплинарный статус метода психологии.

Становление представлений о предмете и методе психологической науки. Интроспекция как метод и сознание как предмет психологии в парадигмах В.Вундта. Трансформация этих представлений в стуктуралистской парадигме (Э.Титченер) и Вюрцбургской школе (О.Кюльпе). Метод понимания (Э.Дильтей и В.Шпрангер). Предмет и метод в парадигме бихевиоризма: поведение и поведенческий эксперимент. Психоанализ: изменение понимания предмета и метода исследования. Формирование реконструктивного метода.

Метод психологии и ценности научного сообщества. Соответствие метода психологии ценностям: общенаучному гипотетико-дедуктивному методу, нормативам исследования, обобщенности, формальному характеру, истинности, фальсифицируемости научного знания. Основания, по которым наблюдение и эксперимент не обладают статусом метода.

Предмет, метод и объяснительные принципы психологии. Соответствие предмета и метода психологии принципам взаимодействия/развития, детерминации, системности, активности, субъектности и реконструкции.

Метод реконструкции психологического субъекта. Его соотношение с гипотетико-дедуктивным методом. Субъект, его формирование и развитие в процессе взаимоотношения с окружением - предмет психологии, соотносимый с методом исследовательской реконструкции.

II. Структура психологического исследования.

Тема 1. Типология исследований. Основная классификация типов исследований: доэксперимент, квазиэксперимент, истинный эксперимент. Специфика целей исследований различного типа. Основные цели исследований: установление основных характеристик объектов и явлений, выявление частот их встречаемости и их классификация; установление сопряженности между различными характеристиками объектов и явлений, синдромов их характеристик и черт, стадий их формирования; выявление причинно-следственных связей между объектами и событиями, движущих сил и факторов развития. Доэксперимент, квазиэксперимент, истинный эксперимент - последовательные этапы решения научных проблем.

Тема 2. Гипотеза.

Гипотеза как познавательная конструкция. Система предположений и способы их верификации. Гипотеза как обобщенное выражение стратегии исследования, обеспечивающее прогноз и получение новых фактов. Гипотезы для конкретного случая (ad hoc). Альтернативные суждения, составляющие гипотезу: исследовательская, или основная гипотеза, и контргипотеза; требование их логической несовместимости. Роль гипотез в планировании и проведении исследования, а также в представлении результатов исследования. Виды гипотез (теоретическая, исследовательская, статистическая) и их соотношение.

Стратегии установления истинности (верификации) гипотез. Поиск подтверждения (логика джастификационизма). Поиск опровержения (логика фальсификационизма). Особенности этих стратегий и их соотношение с гипотетико-дедуктивным и индуктивным методами. Строение и роль гипотезы в рамках этих методов.