Вопрос 27

Тесты достижений

Тесты достижений – это тесты, служащие для выявления проф. или учебных знаний и усилий, навыков, включающие в себя решение задач, имеющих учебное или профессиональное задание. Используются при отборе аттестации экзамена.

Тесты достижений – это группы психодиагностических методик, направленных на оценку достигаемого уровня, развития навыков и знаний.

Тесты достижений близки тестам способностей. Тесты достижения выявляют то, что усвоено испытуемыми.

Различия между тестами способностей и тестами достижений.

1. Цель применения. Т.с. дают возможность предсказания успешности освоения деятельности. Т.д. дают конечную оценку знаний и навыков по достижению.

2. Степени единообразия, опыта которое тестируется нами. Т.с. отражают влияние совокупного социального опыта. Т.д. отражают влияние стандартного социального опыта.

3. Классификация тестов достижения.

1. В зависимости от вида деятельности:

т. успешности обучения (в системе образования);

т. профессиональных достижений (т. диагностики специальных знаний и навыков, необходимых для выполнения проф. трудных действий).

2) В зависимости от направленности:

Широко ориентированные (т. для оценки соответствия основным целям обучения);

Узко специализированные тесты (направлены на оценку освоения отдельных принципов или отдельных тем).

Цели использования тестов достижений.

1. Средство оценки знаний

Преимущества:

1. объективность

2. компактность

3. удобства

2. Выявление недостатков обучения

3. Направление опосредующего обучения

4. Обеспечение мотивации учащегося

5. Помощь в приспособлении учащегося

6. Информация об уровнях знаний усвоенных учащимися

Конструирования тестов достижений.

1. Т.д. содержат задания, которые отражают определенную область курса обучения.

2. Выполнения задания зависимо не от понимания критической оценки. Исключить из задания второстепенные задания малосущественные детали.

3. Задания должны быть репрезентативны целям обучения. Есть цели обучения успешностью освоения материала, по которым сложно, объективно оценить. Задания составляются так, чтобы отразить усвоенность материала.

4. Т.д. должен с точностью охватить область учебного предмета, который должен быть изучен.

5. Тестовые задания должны быть свободны от посторонних затрудняющих элементов.

6. Каждое задание сопровождается вариантами ответов.

7. Задание должно четко кратко и недвусмысленно сформулировано. Не одно задание не может быть подсказкой на другое задание теста.

8. Ответы должны быть построены так, чтобы исключить возможность напоминание ответа.

9. Задается критерий выполнения.

Тесты профессиональных достижений.

Используется для оценки уровня профессиональных достижений, для оценки эффективности профессионала, при проф. отборе, для отбора людей на ответственные должности, при проф. ориентированности, для оценки уровня квалификации работников при переходе на другую должность.

Существует 3 формы т. проф. достижений:

1. Тесты исполнения действий. Ряд действий свойственных данной профессиональной деятельности.

2. Письменные тесты. Используются там, где необходимо выяснить, где человек владеет специальными знаниями.

3. Устные т. проф. достижений. Используются в виде интервью.

Разработка т. проф. достижений.

Задания испытывают на трех работниках.

1. работники высокой квалификации

2. новички

3. представители смежных профессий.

Задания в т. проф. достижений включаются в т. если:

1. большинство экспертов справляются с заданием

2. новички выполняют 50-70% заданий

3. представители смежных профессий выполняют менее 50% заданий.

В нашей стране т. проф. достижений практически нет.