2. Проблема периодизации психическою развития в трудах отечественных ученых: л.С. Выготского, д.В. Эльконина, а.Н. Леонтьева.

Периодизация Выготского. Выделяет 2 осн периодизации: 1 возрастные новообразования; 2 динамика процесса через кризисы. Каждый возрастной этап состоит из 2 фаз: критическую и литическую. Структура периодизации Выготского: 0-2 мес – кризис новорожденности; до 1 года младенчество; 1 кризис раннего детства; 1-3 раннее детство; 3 года кризис «я сам»; 3-6 дошкольный возраст; 7 лет кризис 7 лет; 7-13 подростковое детство; 13 лет кризис подросткового возраста; 13-17 юношеский возраст.

Периодизация Леонтьева: Он представил возрастное развитие как систему переходов от одной ведущей деятельности к другой. Переход обеспечивается кризисом, когда ребенок стремится изменить ведущую деятельность, т.к. предыдущая себя исчерпала как источник развития . Таким образом он раскрыл источник развития в литические фазы.

Периодизация Эльконина. Критерии: 1. социокультурная ситуация развития; 2. новообразования; 3 ведущая деятельность. Разделял 2 системы по направлению деятельности ребенка: 1. ребенок ↔общественный взрослый: это деятельности связанные с общением и взаимодействием с другими. 2. Ребенок ↔ общественный предмет. Это деятельности связанные с усвоение способов деятельностей с придметами внутри которых развиваются познавательные функции.

3. Проблема периодизации психического развития в трудах зарубежных ученых: з.Фрейд, ж. Пиаже, э. Эриксон, ш. Бюллер

Периодизация Фрейда. В основе формирование сексуальности. 0-1 оральная. Познание мира происходит благодаря хорошо развитым рецепторам ротовой полости. 1-3 анальная. Интерес к строению человеческого тела и сохранению «вещ-ва» (куда что девается?). Формирование саморегуляции. 3-7 фалическая. Формирование первых представлений о мужественности и женственности (гендерные различия) 7-10 латентная. Через отвержение противоположного пола ребенок утверждается в своем собственном. 10-16 генитальная. Именно эти стадии можно проследить если рассматривать процесс формирования половой идентификации. Но нельзя переносить выведенные закономерности на другие сферы развития.

Периодизация Бюллера. В основе – стремление к самореализации, достигая которого человек затрачивает разную энергию. В основе – уровень активности, энергетика. 16-20 низкая активность из-за отсутствия самоопределения. Пока нет профессии и семьи. 20,25,30 – пробная фаза, энергия чуть больше, пробная фаза через пробы и ошибки образуется семья и овладение 1ой профессией; до 40, 45, 50 фаза кульминация. Стабилизируется круг связей, интересов. Человек стремится к самореализации, умеет ставить цели и достигать их. Человек находит своё место в жизни. До 65-70 лет- Спад активности, уход детей из семьи, сужается круг знакомств. 65-70 лет. Фаза подведения итогов. Снижение активности.

Периодизация Эриксона. В каждом возрасте развитие может проходить по позитивному или негативному пути.. Это зависит от того как складываются обстоятельства и взаимоотношения с другими. Причем перейти на негативный и вернутся на позитивный можно на любом этапе жизни.