- •Криминология Предмет, система отечественной криминологии.
- •Виды преступности.
- •Предмет криминологии.
- •Связь криминологии с другими науками.
- •Преступность в зарубежных странах. Состояние зарубежной криминологии.
- •Причины конкретного преступления.
- •Концепции причин преступности в отечественной криминологии. Детерминанты преступности
- •Предмет, метод, система криминологии
- •История развития отечественной криминологии
- •Понятие и виды преступности
- •Виды преступности:
- •Показатели преступности
- •Система криминологии
- •Динамика преступности
- •Структура преступности
- •Состояние зарубежной криминологии
- •Индетерминистический принцип свободной воли
- •Антропологическая школа уголовного права:
- •Социологическая школа
- •Общая характеристика преступности в России
- •Личность преступника
Антропологическая школа уголовного права:
- установить особые психофизиологические особенности, которые отличали бы преступника от непреступника.
Первым учением было френологическое учение Галля (Франция): все способности локализованы в участках головного мозга, и от их величины зависит развитие этих способностей. Ощупывая череп человека, можно понять, какими способностями, добродетелями, качествами он обладает.
Его последователи измеряли черепа. Идея быстро умерла.
Итальянская антропологическая школа: нравственное развитие человека выражается в его физической конституции. Её известный представитель Чезаре Ломброзо издаёт в 1876 году книгу «Преступный человек». Также его книга «Гений и помешательство».
Основные постулаты Ломброзо:
- преступниками рождаются;
- по внешним очертаниям тела можно установить, относится ли индивид к преступникам или нет.
Он выделяет особый антропологический тип преступников, деля их на три типа:
убийцы,
воры,
насильники.
Каждому из этих типов присущи особые биологические свойства. Таких параметров он насчитал десятки.
Логика этого учения приводила к выводу, что как-либо влиять на преступность невозможно.
Если по внешним очертаниям человека можно определить, что он – преступник, то не надо дожидаться преступления, применив превентивные меры.
Социологическая школа
Основатель – Адольф Жак Кэтле (Бельгия).
В июле 1831 года Кэтле выступает на заседании Бельгийской Королевской академии наук: мы можем заранее рассчитать, сколько людей станут убийцами, ворами, насильниками, сколько надо приготовить тюрем, цепей, виселиц.
Они заметили, что преступность не застывшее раз и навсегда явление, установив целый ряд факторов, влиявших на преступность. В голодные годы росло воровство. В тёплое время года чаще совершаются преступления против личности.
Эта школа представлена рядом теорий.
Теория дифференциальной ассоциации
Автор: Саттерленд (США).
Основная идея его теории в том, что преступному поведению обучаются от лиц, уже усвоивших какие-то криминальные ценности.
Совершение преступления свидетельствует о том, что связь с преступной средой оказалась более прочной, чем связь с непреступной средой.
Эта теория не учитывает личностных качеств человека и генезиса преступности, преступлений по неосторожности.
Теория социальной дезорганизации
Автор: французский криминолог Эмиль Дюркгейм.
Методологическая основа теории социальной дезорганизации – концепция аномии, то есть отсутствие или недостаточность норм в поведении.
Состояние аномии может характеризовать общество в целом или даже отдельную личность, если она дезориентирована, переживает чувство изолированности от общества.
По Дюркгейму аномия – не правонарушение, не преступность, а основа, на которой базируется преступность.
Всякий человек может жить в обществе и чувствовать себя удовлетворённым, если его потребность, притязание находят своё удовлетворение.
Важное значение имеет равновесие между притязаниями субъектов и степенью их удовлетворения. Причём органические потребности могут найти своё ограничение в самом человеке, в его физической конституции. Но человек – социальное существо, а потому стремление к комфорту не может найти ограничение в его физической конституции.
Границу таких потребностей (притязаний) может дать только общество. Только оно может играть умеряющую роль. Но общество может быть само дезорганизовано. Это бывает либо в период кризиса, либо в период благополучных, но слишком внезапных преобразований.
Дюркгейм считает, что состояние аномии – нормальное явление для любого общества. А, значит, нормальным явлением для любого общества является и преступность. Это явление – источник прогрессивного развития общества.
Плохо с позиции Дюркгейма – это, когда уровень преступности высокий, потому что он может привести к распаду общества. Неприемлем и низкий уровень преступности, поскольку это свидетельствует о застое общества.
Совершение преступления сигнализирует обществу о том, что в какой-то сфере общественной жизни – непорядок. Через правонарушение – к прогрессу.
Теория стигматизации
Стигма – клеймо, тавро, ярлык.
Общество накладывает стигму на своего члена, совершившего преступление.
Другие теории: фрустрации, урбанизации и другие.