II. Элементы драматургической композизии.

Слово «композиция» восходит к латинским словам «compositio» (составление) и «compositus» — хорошо расположенный, стройный, правильный. Когда выбрана тема сценария, определены идея и конфликт, драматургический ход и найден сюжет, речь идет о композиции.

Композиция есть организация действия, а, значит, соответствующее расположение материала. Четкое композиционное построение позволяет его упорядочить, логично изложить события, расположить основные части. Если сюжет рождает действие, то композиция определяет его логику, темп, ритм, т.е. вносит в действие четкую организацию, дисциплинирует его.

Еще Аристотель выражал требование к драме, композиционной структуре произведения. Он писал, что в нем должны присутствовать как начало, середина, так и конец. Это и сегодня главное требование к композиции любого драматического произведения, в частности сценария массового праздника.

• Композиция - одно из основных средств художественной организации, помогающее выстроить документальный материал. Она включает в себя следующие элементы:

- экспозицию или пролог,- завязку действия,- само действие-Основное,- его кульминацию и - развязку, финал.

В сценарии нужна экспозиция - действие, которое рассказывает о событиях, предшествующих возникновению конфликта. Оно обычно перерастает в завязку.

• Экспозиция - вступительная, исходная часть сценария - дает необходимые сведения о предстоящем действии, его героях, жизненных обстоятельствах.

Главное-дать зрительскому восприятию эмоциональный настрой. Как пример: моколог или диалог ведущих, короткое выразительное стихотворение, кинофрагмент.

• Экспозиция и завязка должны быть предельно лаконичными, они несут большую психологическую нагрузку, так как сосредотачивают внимание зрителей, подготавливают его к восприятию, настраивают на определенный лад.

• Завязка-обязательный элемент каждого мероприятия. Её задача-пустить действие в ход, дать первотолчок мыслям и чувствам аудитории.

Если завязка подводит участников театрализованного действа к постановке проблемы, задает тон празднику, то основное действие сосредотачивает в себе весь круг событий, о которых сценарист ведет речь.

• Основное действие, т.е. изображение процесса борьбы, ее перепитии, цепей событий, столкновений, в которых решается конфликт.

Эта часть сценария должна подчиняться следующим требованиям: 1. Строгая логичность построения темы. 2. Нарастание действия. 3. Законченность каждого эпизода.4. Контрастность построения. Каждый из эпизодов основного действия имеет свою внутреннюю композицию, законченное драматическое построение, через которое красной нитью проходит идейный замысел сценария театрализации. Высшей эмоциональной точкой развития основного действия является кульминация, заостряющая идею всего театрализованного действа, поставленную проблему. Это может быть самым сильным по своему эмоциональному действию художественный фрагмент, документальный материал, наконец, поднятие флага,чествование героев. Кульминация в театрализации обычно перестает в развязку- финал.* Финал несет особую смысловую нагрузку, ибо подает идею в концентрированном виде, подчеркивает живую связь времен, поколений. Финал поэтому должен превращаться в общее коллективное действие, окончательно разрушающее деление аудитории на зрителей и участников. Финалом, заключительным мощным аккордом может стать хоровое исполнение песен, скандирование, и др.Определяя особенности драматургии театрализации, необходимо оговориться, что, несмотря на единые законы драматургии, в каждом из них должно присутствовать авторское «Я», творческая индивидуальность, гражданская позиция, личностные качества организаторов театрализованного действия.

8. Формы и средства КДД. План ответа на билет

1. Содержание КДД

2. Формы КДД

3. Средства КДД

1.Через содержание КДД удовлетворяются духовные потребности и интересы населения. В содержании КДД находят отражение изменение обстановки в стране и за рубежом, реформы жизни общества. Организационно-методической основой содержания деятельности учреждений ДО является система государственных и общественных праздников и обрядов. Они определяют содержание деятельности на каждый период времени (год, квартал, месяц, день). Участие в определении Содержания деятельности принимает актив учреждения культуры, который хорошо знает интересы, потребности и особенности потенциальной аудитории.

Содержание всегда облекается в ту или иную форму. Форма есть организация, структура содержания. Содержание и форма в деятельности учреждения культуры отражаются в планах работы, репертуаре демонстрируемых кинофильмов, тематике лекций, сценариях праздников и т.д.

Содержание КДД, как бы оно ни было умело определено и воплощено в соответствующие формы, останется мертвым капиталом, если не будет донесено до посетителей учреждения культуры. Вот почему большое значение имеет вопрос о способах реализации содержания или, иначе говоря, о путях доведения его до потребителя.

2. Формы КД Д делятся на:

• массовые (беседы, диспуты, лекции, конференции, утренники, массовые праздники, тематич.вечера, экскурсии, походы, турниры, КВНы и т.д.),

• коллективные (любительские объединения, напр., цветоводы; кружки, студии, секции),

• индивидуальные (индивидуальные беседы, консультации, руководство чтением, обучение игре на муз. инструментах и т.д.).

Формы могут быть устные, наглядные, печатные, комплексные.

Особо надо отметить праздничные формы КДД , они весьма разнообразны. К ним относятся:

• слеты, смотры, конкурсы, творческие отчеты, фестивали детского творчества,

• приветствия, презентации, церемонии;

• гулянья, карнавальные шествия, театрализованные представления;

• физкультурные праздники;

- тематические недели, тематические дни и др.

В рамках праздников могут использоваться торжественные ритуалы, выступления героев важных событий, награждения, различного рода зрелища, игровые программы. Праздник (от слова «праздный» — свободный, выходной, нерабочий день) - это день торжества, радости установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. Праздничный спектакль любого уровня строится по образу семейного праздника, при этом делаются попытки усилить интеграцию социокультурных полей, сблизить народ. Государственные праздники бывают двух уровней: организуемые самими властями и индивидуальные. Второй уровень, это когда государственный праздник сливается с индивидуальным и люди устраивают застолья. В случае первого уровня праздник просто становится дополнительным выходным. Религиозные праздники обеспёчивают интеграцию всех членов данной церкви вокруг её руководства. Праздники используются и бизнесом, преследующим ту же цель, что и государство: сплотить потребителей вокруг своей марки, (например, праздник Мороженного) Семейные праздники выполняют функцию сплочения членов семьи и родственников. Важную роль в праздниках играют ритуалы . Они выражаются в застольях, подарках близким, друзьям и специальной праздничной одежде.

Популярны и развлекательно-образовательные формы досуга (конкурсы, интеллектуальные игры, викторины, а также экскурсии), поскольку позволяют аудитории в игровой форме повышать свой интеллектуальный уровень.

Конкретные формы КДД воздействуют преимущественно на ту или иную сторону сознания ребенка. Одни формы развивают интеллект (беседа, лекция, диспут), другие способствуют развитию эмоциональной сферы (утренник, массовый праздник), третьи формируют навыки и привычки (художественные кружки, любительские объединения). Все формы несут в себе рациональные и эмоциональные моменты, т.е. в процессе их проведения у детей формируются определенные навыки и привычки поведения. Воздействие на сознание носит комплексный характер. От выбора формы часто зависит результат деятельности.

3. Средства - это пути или способы передачи содержания (идей, научных взглядов, событий, фактов, образов художественных произведений, жизненных примеров) в целях оказания влияния на сознание, чувства и волю посетителей учреждений ДО.

В методике КДД средствами называют инструменты, с помощью которых раскрывается содержание. Они подразделяются на устные средства (живое слово, сценическая речь), печатные средства (газеты, журналы, политическая литература, научная литература); кино, радио, телевидение; художественная литература; искусство и самодеятельное творчество (драматическое, хоровое, музыкальное, хореографическое, живопись); технические средства. Приведенная классификация средств КДД носит условный характер. Так, например, кино - это вид искусства, но оно может быть отнесено и к техническим средствам.

В практической деятельности учреждений ДО особенно широко применяются: живое слово, кино, искусство всех видов и жанров, технические средства, т.е. те средства, которые придают деятельности учреждений культуры особую эмоциональную окраску. В зависимости от характера содержания и назначения выбирается определенное средство или, чаще, набор средств. Арсенал средств КДД разнообразен. Необходимо уметь в каждом конкретном случае выбрать и использовать те, которые дадут наибольший эффект, будут наиболее действенными, обеспечат наилучшее выполнение задачи.

Билет 4.

Драматургия культурно-досуговых программ.

Современное понимание технологии культурно-досуговой деятельности как комплексного, гибкого педагогического инструмента воздействия на человека, с учетом его психологии, в том числе и в условиях домашнего досуга, привело к необходимости определения границ деятельности учреждений культуры. Ведомственная разобщенность учреждений культуры (Министерство культуры РФ, ведомства, творческие союзы, профсоюзы), отсутствие координирующего центра, разобщенность в деятельности разных ведомств, хаотичность использования форм и методов работы порождают много негативных проблем. Особенно остро встает вопрос о драматургии культурно-досуговой деятельности.

Драматургия является основой, связующей тканью, на которой в различных формах можно реализовывать разнообразные направления культурно-досуговой деятельности. Подбор и использование драматургического материала являются важнейшим фактором эффективности культурно-досуговой деятельности.

В жизни страны, региона, города, поселка, села, в каждом трудовом коллективе, в каждой семье есть неповторимый событийный материал, который позволяет специалистам определить тему культурно-досуговой программы.

В учреждении культуры представление организуется по законам театра, но своими сттецифич .средствами:

• концепция спектакля определяется общественно значимым событием, где она выступает как способ донесения социально значимой информации;

• творчество сценариста профессионально;

• драматургическое творчество осуществляется коллективно и индивидуально;

• драматургия культурно-досуговых программ динамична и оперативна;

• многогранность и оперативность решаемых учреждением культуры задач дает им право использования в сценарии опубликованных литературно-художественных, документальных и исторических произведений или их фрагментов;

• драматургия культурно-досуговых программ -документальна (обязательным является включение в сценарий фактов из жизни конкретной аудитории);

• построение сценария осуществляется по эпизодам; задача драматурга - создать наиболее эффективное интеллектуальное и эмоциональное воздействие на аудиторию;

• в сценарии используется все многообразие выразительных средств как профессионального, так и самодеятельного искусства, а так же и специальных выразительных средств;

• использование документального и художественного материала осуществляется на основе метода монтажа;

• в сценарии культурно-досуговой программы герой - конкретный, реальный человек или художественный образ;

• задача сценариста создать идеальное проектирование будущей программы, которая может быть осуществлена не только на сцене, но и в зрительном зале, на улице, в доме.

В театре: творчество драматурга носит индивидуальный характер.

Чем отличается хорошее досуговое мероприятие от плохого? Как правило, плохое мероприятие изобилует задержками, нет выраженного финала, «точки». В результате зрители и участники уходят с чувством неудовлетворенности. Между тем, известно изречение одного старого эстрадного режиссера: «Люди отдают нам самое дорогое - свое время. Мы не должны разочаровать их».

Секрет успеха дела - по крайней мере в соблюдении законов драматургии. Причем, это касается любого досугового мероприятия - от концерта художественной самодеятельности до легкоатлетического кросса.

Драматургия - один из важнейших компонентов технологич.процесса, т.к. именно здесь начинается зарождение проекта КД программы.

Драматургия (греч. dramaturgi'a - первоначально: исполнение дифирамбов в религиозных празднествах) - 1) теория, искусство построения драматических произведений; 2) характерные, отличительные черты, приемы драматического творчества (какого-нибудь автора, направления или литературной школы); 3) совокупность драматических

произведений.

Подбор драматургического материала является важнейшим фактором эффективности КДД. Следует учитывать: форму деятельности (массовая, групповая, индивидуальная); место проведения (домашний досуг или учреждение культуры); состав аудитории. Драматургия бывает:

• теа!ральная (спектакли),

• клубная и эстрадная (праздники и представления).

2 способа создания сценариев: 1) собирательный (создание обобщенного образа на реальной основе, напр., ветеран ВОВ); 2) избирательный (на примере рассказа об одном человеке предложить образ жизни многих людей).

Хотя по форме виды драматургии отличаются, ее законы, суть и порядок работы над сценарием едины.

Этап 1. Перед началом работы определяем содержание основных компонентов

сценарного замысла:

• тема (что?), это круг явлений, отобранных и освещенных автором (задана с самого начала).

• идея (о чем?), это основной вывод, мысль, оценка изображаемых событий

• сверхзадача (что я хочу донести до зрителя?); в отличие от театра, в праздниках и представлениях главная сверхзадача - развлечь зрителя, и для ее решения зрители непосредственно вовлекаются в действие;

• жанр (форма подачи - комедия, драма, трагедия и т.п., в том числе и для конкурсных программ; сравните, например, комедийные "Интуиция" или «Сто к одному» и драматическую "Своя игра").

Жанр (фр. genre - вид) - совокупность произведений, объединяемых:

• общим кругом тем или предметов изображения; или

• авторским отношением к предмету, лицу или явлению: карикатура, шарж; или

• способом понимания и истолкования: аллегория, фантастика.

Принципы разделения на жанры специфичны для каждой области художественного творчества. Каждому жанру присущи определенные, характерные только для него средства художественной выразительности.

Этап 2. Независимо от того, какого типа сценарий создается, действие должно развиваться по законам композиции: