Тематический блок «Закрытие смены»

(13-14 день)

13 День:

1. Проведение мероприятия «R’n’B star». Цель: развитие творческих индивидуальных способностей детей.

2. Презентация результатов работы «медиа отдела».

3. Медиа-фестиваль с награждением в номинациях, а также награждение индивидуальными призами.

14 День:

1. Отрядная работа, подготовка к закрытию смены.

2. Заключительное мероприятие смены. Награждение лучшей компании по результатом шкалы рейтингов, а также награждение индивидуальными призами. Организационно-штатная структура программы

Педагогический состав (администрация и вожатский коллектив) реализующий программу, работает в режиме постоянного взаимодействия в течение февраля – мая 2008 г. и в течение 2 смен. Руководитель программы и старший вожатый осуществляют подготовку и общее руководство, координируют взаимодействие структурных элементов, взаимоотношения в коллективе вожатых и воспитанников. Отрядные вожатые определяют жизнедеятельность своих воспитанников в контексте тематических блоков программы, несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей. Авторский коллектив программы отвечает за разработку, реализацию программы и ее структурных составляющих.

Требования к профессиональной деятельности педагогов программы:

• личностно-гуманистическая направленность педагога в отношениях с детьми и коллегами;

• знание психолого-педагогических основ воспитания и развития ребёнка (особенности различных возрастных категорий детей, основы возрастной педагогики и возрастной психологии, закономерности физиологического развития ребёнка, взаимосвязь возрастных закономерностей развития и содержания воспитательной деятельности);

• владение актуальными профессиональными умениями, педагогическими технологиями, позволяющими осуществлять воспитательный процесс в условиях лагерной смены;

• владение методикой подготовки и проведения отрядных дел;

• педагогическая поддержка детей;

• адаптивность к условиям повышенной физической и психоэмоциональной нагрузки (быстрое переключение с одного вида деятельности на другой, выдержка и самообладание, профессиональная гибкость и мобильность, рациональная организация труда и быта, владение способами саморегуляции и саморелаксации);

• коммуникативность (культура речи, владение основными видами речевой деятельности, вербальными и невербальными средствами общения, основами бесконфликтного общения и конструктивного разрешения конфликтов, умение устанавливать отношения доверия, разграничивать деловое и неформальное общение) и рефлексия (умение работать с информацией, владение различными видами и формами анализа, умение письменно оформить результаты аналитической деятельности, саморефлексия);

• креативность в профессиональной деятельности (умение генерировать идеи, творческий подход к проектированию собственной педагогической деятельности, работа в творческих группах и объединениях);

• взаимодействие с коллегами (с напарником и другими членами коллектива детского лагеря);

Принципы деятельности педагогов программы

• системный подход в организации мероприятий программы;

• индивидуальный и личностно ориентированный подходы к деятельности;

• творческий подход к организации воспитательного процесса;

• проблемное обучение (постановка проблемных задач и создание ситуаций, побуждающих воспитанников к самостоятельному поиску путей их решения);

• открытость деятельности.