Роль тестової роботи при вивченні частки
Для перевірки знань та умінь учнів сучасні педагоги використовують якісно новий підхід – тестові завдання. Методисти настійно рекомендують запровадження тестового контролю в сучасну школу. Ми пропонуємо розробку такої перевірки з теми «Частка».
Низький рівень
Службова частина мови, яка надає реченням чи окремим його членам певних відтінків значення або служить для утворення окремих граматичних форм:
а) прийменник;
б) сполучник;
в) частка.
Частки у словосполученнях та реченнях виконують функцію:
а) словотворча функція;
б) смислова функція;
в) називна функція.
За значенням і вживанням частки поділяються на:
а) фразові, словотворчі і формотворчі;
б) єднальні, протиставні і розділові;
в) вказівні, означальні, власне модальні, видільні, стверджувальні, заперечні, питальні, емоційно-експресивні.
Словотворчі частки, поєднуючись з іншими словами, служать для:
а) творення форми слова;
б) творення нових слів;
в) поєднання слів.
Фразові (модальні) частки можуть виконувати такі функції:
а) увиразнювати один із компонентів речення або виражати ставлення розповідача до змісту висловлювання;
б) поєднувати частини речення без зміни змісту;
в) засіб вираження емоційності.
Середній рівень
Дайте відповідь, дописавши слова або словосполучення на місці три крапки. Частка – це …
а) частина мови, що виступає разом із відмінковою формою іменника, займенника або числівника для вираження її від інших слів у словосполученні, у реченні;
б) частина мови, яка вживається для членів речення, частин складного речення і окремих речень у тексті;
в) частина мови, яка вживається для надання окремим словам чи реченням додаткових відтінків або для творення морфологічних форм та нових слів.
Визначте правильне твердження:
а) Частка виступає у ролі самостійного члена речення. Формотворчі частки можуть брати участь у створенні форм прикметника;
б) самостійно членом речення частка не буває. Формотворчі частки можуть брати участь у створенні форм дієслова;
в) самостійно членом речення частка не буває. Формотворчі частки можуть брати участь у створенні форм прислівника.
Визначте рядок, в якому правильно зазначені види модальних часток. До правильної відповіді наведіть приклади до кожного підвиду.
а) вказівні, означальні, власне модальні, видільні, стверджувальні, заперечні, питальні, емоційно-експресивні;
б) вказівні, означальні, власне модальні, видільні, словотворчі, формотворчі, заперечні, питальні, емоційно-експресивні;
в) вказівні, означальні, власне модальні, невласне модальні, стверджувальні, заперечні, питальні, емоційно-експресивні.
Визначте правильний рядок, відповідь підтвердити прикладами. Формотворчі частки служать для творення:
а) зворотної форми дієслова, дійсного способу дієслова, умовного способу дієслова, найвищого ступеня порівняння прикметників і прислівників;
б) деяких займенників, наказового способу дієслова, дійсного способу дієслова, найвищого ступеня порівняння прикметників і прислівників;
в) зворотної форми дієслова, наказового способу дієслова, умовного способу дієслова, найвищого ступеня порівняння прикметників і прислівників.
Тільки і дишемо було, як наїде гостей (Марко Вовчок). Виберіть правильне твердження.
а) у цьому реченні і виступає у ролі сполучника, як – сполучника;
б) у цьому реченні і виступає у ролі частки, як – сполучника;
в) у цьому реченні і виступає у ролі сполучника, як – частки.
Високий рівень
Співвіднесіть частину мови з її визначенням:
а) частка 1) це службова частина мови, яка вживається для поєднання членів речення, частин складного речення і окремих речень у тексті
б) сполучник 2) це службова частина мови, що виступає разом із відмінковою формою іменника, займенника або числівника для вираження залежності її від інших слів у словосполученні і у реченні
в) прийменник 3) це службова частина мови, яка вживається для надання окремим словам чи реченням додаткових емоційно-експресивних і смислових відтінків або для творення морфологічних форм та нових слів
Співвіднесіть види часток із прикладами:
а) частки, що надають 1) який, як, що то за, що за
смислових відтінків
б) частки, що вносять модальні 2) це, ось, хоч би он, ген, майже,ото
й модально-вольові
відтінки у значення
в) емоційно-експресивні частки 3) хіба, невже, мовляв, ні, авжеш
(увиразнюють емоційну
оцінку висловлювання)
Співвіднесіть:
а) частка 1) І у місті, і у селі – всюди він був один.
б) сполучник 2) Ну! Їдь скоріше!
в) вигук 3) А ну, давай показуй!
Співвіднесіть:
а) формотворча 1) Хтозна-коли закінчу я цю роботу.
б) словотворча 2) Не хочу робити я цей тест.
в) фразова 3) Найплодовитіша земля була у Івоніки.
Співвіднесіть:
а) ні пишеться окремо 1) слово без частки не вживається,
уходить до інших слів як словотвірний префікс
б) не пишеться разом 2) є заперечною часткою,
є повторюваним єднальним сполучником із заперечним значенням
в) ні пишеться разом 3) слово будь-якої частини мови без
частки не вживається,
коли надає слову протилежного значення, яке може бути виражене іншим словом.
Таким чином, можна зробити висновок, що перевірка знань з теорії частки також може бути інноваційною за своїм характером. Тестові завдання дають можливість учителі простежити типові помилки учнів при визначенні частки, її специфічних ознак, типології, правописі.