Профориентация и профконсультирование

Григорова Зинаида Николаевна

Профориентация – целенаправленная деятельность по подготовке молодежи к обоснованному выбору профессии в соответствии с личными склонностями, интересами, способностями и одновременно с общественными потребностями в кадрах определенных профессий и разного уровня квалификации.

Где найти? Центр занятости (психолог занимается профориентацией со взрослыми людьми).

Направления:

• проф просвещение

- ознакомление учащихся и выпускников учебных заведений с современными видами трудовой деятельности

- знакомство с социально-экономическими (з/п) и психофизиологическими (противопоказания) особенностями разных профессий

- информирование о потребностях общества в тех или иных профессиях

• проф пропаганда

• проф консультирование (разновидность психологической консультации, когда консультант помогает сделать выбор, главное – подготовка к самостоятельному выбору)

• проф отбор (ориентирован на заказчика)

• предварительная проф диагностика - выявление интересов и способностей личности к той или иной профессии (профориентационные тесты – Е.А. Климов (ДДО, ОПГ), Тест Гилфорда, на темперамент, способности, уровень агрессии и т.д.)

ДДО (дифференциально-диагностический опросник):

1.а 6. б 11. б 16. б

2. а 7. б 12. а 17. а

3. а 8. а 13. а 18. б

4. б 9. б 14. б 19. а

5. б 10. б 15. а 20. б

П ( человек-природа) – 1, Т (человек-техника) – 3, Ч (человек-человек) – 7, З (человек-знаковая система) – 4, Х (человек –художественный образ) – 5

0-2 интерес к профессии не выражен

3-6 интерес выражен в средней степени

7-10 интерес к профессии ярко выражен

История профориентации

Середина 3-го тыс. до н.э. – Вавилон: испытания выпускников школ, готовивших писцов

- Китай: профессия правительственного чиновника

У профориентации глубокие корни, необходимость в профессиональном отборе была всегда.

История профориентации началась намного позже. Стала набирать силу, когда появилась тенденция к дифференциации наук. Активное развитие производства - появилась практическая потребность в распределении рабочих на различные трудовые операции в соответствии с их индивидуальными особенностями.

Основателем научного изучения профессиональных различий является английский ученый Фрэнсис Гальтон.

Первое бюро по профориентации – 1908 г. Бостон  Нью-Йорк

Положения, которыми руководствовалось бюро:

- по значимости выбор профессии можно приравнять к супружескому выбору

- профессию лучше выбирать, чем надеяться на удачный случай

- никто не должен выбирать профессию без тщательного размышления, без опоры на профконсультанта

- молодежь должна ознакомиться с большим числом профессий, а не браться сразу за удобную или случайно подвернувшуюся работу

- выбор профессии протекает тем успешнее, чем внимательней профконсультант изучит особенности личности выбирающего, факторы успешного выбора и мир профессий

Родоначальник психотехники – профессор Мюнстерберг.

Первая Мировая война 1914-1918 требовала ускоренной подготовки лиц, обладающих нужными для войны интеллектуальными и физическими качествами. Перевооружение промышленности, развитие технических средств  актуальной стала проблема человек – техника. Вопрос соотнесения особенностей человека с требованиями профессии.

Психологические причины появления профориентации: возникла проблема свободы выбора (что раньше было неактуально – дети продолжали дело родителей), страха перед ответственностью.

В России первая служба по приискания работы появилась в 1897г., но только в годы Первой Мировой войны эти службы приобрели государственный статус. Были выделены 4 типичных выбора:

1. согласно семейным традициям

2. случайный, необдуманный выбор

3. выбор по призванию

4. выбор по расчету

Проблема труда и профориентации была важнейшей темой марксисткой идеологии  в Советской России этому уделялось много внимания. ЦИТ (Центральный институт труда) был открыт в 1921г. по распоряжению Ленина, была специальная лаборатория, которая занималась вопросами профориентации.

В 1922г. был рассмотрен вопрос о создании для подростков бюро по выбору профессии (Крупская).

В 1924г. появилась лаборатория профконсультации при институте мозга в Ленинграде.

В школе вопросами профориентации занимались педологи (функции психолога и педагога).

В 1932г. был создан штаб по координации и исследовании проблем школьной профориентации. Т.о., в период нэпа и в начале 30х гг. профориентации активно развивалась.

1936г. Постановление ЦК ВКП (б) «О педологических извращениях в системе наркомпроса»  тяжелое время для гуманитариев  1937г. отмена трудового обучения в школе, свертывание профориентационной работы  профориентацию, связанную со свободой выбора, просто запретили.

В конце 50х гг. появились первые диссертации по проблемам школьной профориентации.

В годы брежневского правления профориентация не запрещалась, но уровень разработок был очень низким.

1984г. - Постановление ЦК КПСС, в котором уделялось внимание трудовому обучению и профориентации молодежи. Создание региональных центров профориентации, введение курса в школах «Основы производства и выбор профессии», появление УПК (учебно-производственные комбинаты).

Все это существовало до середины 90х гг., и стало постепенно «разваливаться» (возник всеобщий хаос, произошла переориентация на коммерческую основу)  все услуги стали платными.

1995г. – Съезд профориентации в Перми.