14. Половое воспитание дошкольников. Медико-педагогические рекомендации.
Механизмы развития полового самосознания рассматриваются как:познание своего сходства и различия с представителями различных полов;типизация и индивидуализация, эмоциональная оценка себя как представителя определённого пола;самоутверждение своего «Я» в общении и деятельности.Родители несут на себе особую социокультурную и психологическую нагрузку «конструирования» в сознании ребёнка установок на:отсутствие страха перед людьми противоположного пола;возможность контактировать с людьми противоположного пола;половую идентичность личности, соответствующую реалистическому восприятию своего собственного пола.
Поэтому важно адекватная степень влияния обоих родителей и воспитание ребёнка должно происходить при участии обоих родителей, т.к. принятие стереотипов полоролевого поведения осуществляется через образы мужчины-отца и женщины-матери. Анализ психологических особенностей детей, развивающихся вне семьи или в неполной семье показывает, что полоролевое формирование может быть затруднено не из-за отсутствия одного родителя как модели соответствующего полоролевого поведения, а из- за неадекватного отношения к родителю как носителю половой роли. Совершенно понятно, что надо воспитывать в ребёнке культуру не только социального поведения, но и половую. На каких этапах развития это может оказаться более продуктивным - вопрос дискуссионного характера. Предлагаемые современные программы не носят научно- интегративного характера и обречены на неудачу. Вопрос половой социализации детей дошкольного возраста не изучен в достаточной мере, и наличие большого количества социализирующих факторов может говорить только об индивидуальном процессе развития и усвоения полоролевых стереотипов. Представления о полоролевом поведении усваиваются в процессе игр через проигрывание определённых ролей. До 5 лет роли распределяются спонтанно, затем происходит дифференциация в выборе партнёров по игре. Игра является способом проявления полоспецифических особенностей детей и отражает уровень сформированное™ их психологического пола. Большое значение имеют
и предпочтения сюжетов и видов игр, в которых дети обретают навыки общения и взаимодействия. Выбор полоролевого поведения носит индивидуальный характер и зависит от общего уровня индивида. В течение онтогенетического развития наблюдается изменение содержания психологического пола, т.к. изменяются ценностные ориентации, способы полоролевого поведения, осознания успешности или неуспешности как представителя определенного пола и мотивация к изменению или дополнению своего образа пола.
Медико-педагогические рекомендации:
привитие гигиенических навыков без раздражения эрогенных зон и сексуальной стимуляции;организация рационального режима дня и питания;корректность демонстрируемых взрослыми отношений естественное и спокойное отношение взрослых к телу и телесным отправлениям;обнажённость не вызывает нежелательных реакций, если не придавать ему особого значения, необходимо ссылаться на телесную культуру и в этом случае рекомендованы совместные физкультурные занятия и игры обнажённых взрослых и детей в условиях летнего отдыха (абсолютизировать данные рекомендации не следует, но в них есть психопрофилактический смысл: не познакомившись в раннем детстве с обнажённым телом, человек во взрослой жизни чаще испытывает трудности в сексуальной жизни);лучше исключить возможность случайных наблюдений ребёнком интимных отношений родителей (увиденное может восприниматься как агрессия, к беспокойству может присоединиться разочарование в непогрешимости родителей, вероятны негативные последствия);родители не должны подавлять детскую любознательность, необходимо уметь ответить на детские вопросы и помочь в формулировке (О. Уайльд сказал: «неприличных вопросов нет — есть неприличные ответы»), желательно приучать к общепринятым медицинским терминам, которые свободны от негативной окраски (данная терминология так или иначе не обеспечивает повседневного использования);всякая фиксация ребёнка на сексуальности исключается; наказания за сексуальные проявления недопустимы, т.к. способствуют отношению к сексуальности как постыдному явлению, что может сказаться на последующей жизни.