- •1. Предмет и задачи общей психологии
- •2. Мир психических явлений
- •3. Соотношение житейской и научной психологии
- •4. Методы психологии
- •5. Отрасли психологии
- •6. Особенности восприятий
- •7. Сущность представления
- •8. Сущность внимания
- •9. Виды внимания
- •10. Сущность памяти
- •11. Характеристики памяти
- •12. Сущность воображения
- •13. Виды воображения
- •14. Особенности мышления
- •15. Содержание мышления
- •16. Виды мышления, выделенные но разным основаниям
- •17. Психологическая характеристика речи
- •18. Психические образования
- •19. Сущностная характеристика личности
- •20. Основные направления и тенденции
- •21. Классификация базовых понятий:
- •22. Психологическая структура личности
- •23. Направленность личности
- •24. Психологическая характеристика мотивов
- •25. Психологическая характеристика интересов
- •26. Психологическая характеристика темперамента
- •27. Психологические особенности
- •28. Сущность характера
- •29. Сущность способностей
- •30. Сущность деятельности
- •31. Структура деятельности
- •32. Классификация социальных групп
- •33. Характеристика социального взаимодействия людей
- •34. Сущность общения
- •35. Классификация малых групп
- •36. Психологическая структура малой груши
- •37. Структура психологии малой группы
- •38. Психологические процессы в малой группе
- •39. Предмет педагогики
- •40. Сущность образования
- •41. Обучение как общественное явление
- •42. Воспитание как общественное явление
- •43. Педагогическая деятельность как общественное явление
- •44. Факторы социализации личности
- •45. Теория поэтапного формирования умственных действий
- •46. Сущность педагогического процесса
- •47. Принципы осуществления педагогического процесса
- •48. Содержание и особенности процесса обучения
- •49. Специфические закономерности обучения
- •50. Принципы обучения
- •51. Формы обучения
- •52. Принципы организации учебного процесса
- •53. Цели воспитания
- •54. Модель процесса воспитания
- •55. Принципы воспитания
- •56. Методы воспитания
34. Сущность общения
Общение – это взаимодействие, осуществляемое с помощью средств речевого и неречевого влияния и преследующее цель достижения изменений в мотивационной, познавательной, эмоционально-волевой и поведенческой сфере участвующих в общении людей.
Функции общества:
— контактная – установление контакта, как состояния обоюдной готовности людей к приему и передаче сообщений и поддержанию связи в форме их постоянной взаимоориентированности;
— информационная – обмен сообщениями, т.е. прем передачи каких-либо сведений в ответ на запрос других люден, а также обмен мыслями, замыслами, решениями и т.д.;
— побудительная – стимуляция активности партнера по общению, направляющая его па выполнение тех или иных действий;
— координационная – взаимное ориентирование и согласование действий людей при организации и осуществлении совместной деятельности;
— понимания – не только адекватное восприятие и оценка смысла сообщения, но и понимание партнерами по общению друг друга (их намерений, установок, переживаний, состояний и т.д.);
— амотивная – возбуждения в партнере нужных эмоциональных переживаний (обмен эмоциями), а также изменение с его помощью собственных переживаний и состояний инициатора общения;
— установление отношений – осознание и фиксирование человеком своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и прочих связей общества, в котором предстоит действовать индивиду;
— оказания влияния – изменение состояния, поведения, личностно-смысловых образований партнера в том числе его намерений, установок, мнений, решений, представлений, потребностей, действий, активности и т.д.
Обычно общение различается по:
— количеству участников. Межличностное общение – это общение между индивидами. Групповое общение – это общение между группами (организованными), и массовое общение, если группы неорганизованные.
— способу общения. Вербальное общение – это общение с помощью языка. Невербальное общение – это общение с помощью других средств получения и передачи информации.
— положению общающихся. Контактное общение – это общение с помощью личных контактов людей. Дисконтактное общение – общение с помощью, напр., средств массовой информации.
— условиям. Официальное общение – общение в рамках социально-организованных встреч. Неофициальное общение – общение по личной инициативе.
— задачам. Установочное общение – общение с целью знакомства и налаживания отношений. Информационное общение – общение с целью обмена информацией.
35. Классификация малых групп
Малые группы – это небольшие по составу общности, члены которых объединены единой целью своей деятельности и находятся в непосредственном личном контакте (общении), что является основой для возникновения группы как целого.
Условные группы – это группы, объединенные по какому-то общему признаку, напр., по возрасту, полу и т.д.
Реальные группы – это группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности. Они бывают естественными и лабораторными. Лабораторные – это группы, созданные в интересах их научного изучения.
Формальные группы – это группы, которые имеют официально заданную извне структуру.
Неформальные группы – это группы, которые образуются на основе личностных предпочтений.
Формальная группа функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно общественно фиксируемыми целями, положениями, инструкциями, уставами. Неформальная группа складывается на основе личных симпатий и антипатий ее членов.
Слаборазвитые группы – группы, находящиеся на начальном этапе своего существования.
Высокоразвитые группы – это группы давно созданные, отличающиеся наличием единства цепей и общих интересов, высокоразвитой системы отношений, сплоченности и т.д.
Диффузные группы – это группы случайные, в которых люди объединены лишь общими эмоциям и переживаниями.
Коллектив – это высшая форма объединения людей, создающая наиболее благоприятные условия для совместной деятельности.
Характерными признаками коллектива, отличающими его от других форм объединения людей, являются:
во-первых, деятельность, направленная на общий для всех людей объект, в процессе которой они связаны по месту работы, времени и имеют общие орудия производства, производственные помещения и т.д.;
во-вторых, коллектив – это организованное объединение людей, имеющее четкую, закрепленную структуру, общую волю, выразителем которой выступают доверенные лица (руководители);
в-третьих, всем членам коллектива присущи общие идеи и мысли, единые нравственные и этические нормативы, близкие взаимоотношения
Референтные (эталонные) группы – это группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, личностных предпочтениях, симпатиях и антипатиях.
Нереферентные группы (группы членства) – это группы, в которых люди реально включены и трудятся.