- •Учебная программа курса
- •Вариативный модуль
- •1. Введение.
- •1. Теоретические основы курса «умк «Планета знаний» .
- •1.1. Федеральные государственные образовательные стандарты и реализация их требований в умк «Планета знаний» ( 2 ч.)
- •2.1. Выработка навыка осознанного, правильного и выразительного чтения. Развитие мышления при обучении чтению и письму ( 8 ч.)
- •2.2. Новые подходы в формировании основ грамотности, графических навыков и каллиграфического письма у первоклассников ( 10 ч.)
- •2.3. Курс русского языка в системе умк «Планета знаний» (14 ч.)
- •2.3.1. Особенности курса «Русский язык» в 1 классе ( 2 ч.)
- •2.3.2. Реализация культурологического и коммуникативного подходов в построении курса русского языка во 2 — 4 классах ( 12 ч.)
- •2.4. Характеристика курса математики в системе умк «Планета знаний». Индивидуализация обучения математике ( 10 ч.)
- •2.5. Особенности курса «Окружающий мир» в системе умк «Планета знаний» ( 6 ч.)
- •2.6. Развитие творческого потенциала ребенка на уроках литературного чтения ( 8 ч.)
- •2.7. Использование новых технологий в процессе обучения младших школьников по умк «Планета знаний» ( 8 ч.)
- •2.7.1. Организация проектной деятельности как условие практического воплощения для младших школьников знаний, полученных в процессе освоения определенного курса ( 4 ч.)
- •2.7.2. Формирование навыков учебного диалога у младших школьников при организации работы в парах и группах постоянного состава ( 4 ч.)
- •Тематика консультаций
- •Вопросы к зачету
Издательство АСТРЕЛЬ
129085, Москва
Пр-д Ольминского, д. 3-а
Учебная программа курса
«Реализации требований Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в учебно-методическом комплекте
«Планета знаний» для начальной школы»
Вариативный модуль
72 час.
Учебно-методические документы:
учебная программа, учебно-тематический план
1. Введение.
Сегодня в быстроменяющемся мире, в условиях радикальных изменений в российском обществе меняются и требования к образовательному процессу. Происходит перенос акцента с усвоения знаний на их самостоятельное получение. Следовательно, современного ученика необходимо научить приобретать знания самостоятельно, т.е. научить учиться. И эффективность этого процесса в значительной степени зависит от того, какие учебно-методические и дидактические материалы использует учитель и ученик в учебном процессе.
В Федеральных государственных образовательных стандартах подчеркивается, что «образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается сформированности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих умение учиться».
Содержание комплекта «Планета знаний», его структура, система заданий, методические и дидактические материалы и его оформление закладывают основу формирования учебной деятельности ребенка и обеспечивают эмоциональную привлекательность процесса учения. Комплект создает условия для поддержки познавательной мотивации, эмоционального, духовно-нравственного, социально-личностного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка, проявления им в различных видах деятельности самостоятельности, инициативности, творческих способностей. Он предоставляет возможность для реализации готовности учащихся к сотрудничеству и совместной деятельности в учении с учителем и одноклассниками.
Предметное содержание, методы и организация всего учебного процесса в комплекте ориентированы на ребенка как субъекта новой для него учебной деятельности, на формирование и развитие учебных умений и универсальных учебных действий, которые подготовят его к дальнейшему образованию и самообразованию.
Реализация в комплекте межпредметных и внутрипредметных связей помогает младшему школьнику не только удерживать и воссоздавать целостность картины мира, видеть разнообразные связи между объектами и явлениями, но и обеспечивает формирование универсальных учебных действий, лежащих в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания.
Содержание УМК «Планета знаний» предоставляет учителю возможность использовать разные формы и методы обучения. Структура учебников, сам учебный материал и система заданий обеспечивают дифференциацию образования, реализацию права каждого учащегося на индивидуальный темп развития и получение равного с другими начального образования.
Данная программа предназначена для повышения квалификации и оказания методической поддержки учителей начальных классов в овладении новыми педагогическими технологиями и направлена на формирование их готовности к самостоятельной и творческой работе по УМК «Планета знаний».
Цель программы: освоение методики реализации требований ФГОС в процессе работы с учебно-методическим комплектом «Планета знаний».
Указанная цель конкретизируется в следующих задачах обучения:
– знакомство с содержанием и структурными особенностями комплекта, подходами к организации учебной деятельности учащихся;
– знакомство с Федеральными государственными образовательными стандартами;
– овладение дидактическими и методическими приемами с целью формирования универсальных учебных действий;
– различение функций и видов общеучебных и учебных действий;
– знакомство с путями формирования у учащихся умений решать творческие задачи, распределять работу и договариваться в процессе коллективной деятельности.
Предлагаемое настоящей программой содержание позволит слушателям увидеть как содержание и структура учебного материала УМК «Планета знаний» реализует требования Федеральных образовательных стандартов и формирует дидактическую систему, обеспечивающую:
● создание условий для формирования ценностных ориентиров у младших школьников;
● предоставление каждому ребенку возможность выбора деятельности, партнёра, средств и пр.;
● ориентирование педагогической оценки на относительные показатели детской успешности (сравнение сегодняшних достижений ребёнка с его вчерашними достижениями);
● создание образовательной среды, способствующей эмоционально-ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности;
● формирование мотивации к учебной деятельности как важнейшего фактора развития ребёнка;
● сбалансированность репродуктивной, исследовательской и творческой деятельности, коллективных и индивидуальных форм активности.
В результате освоения содержания данной программы слушатели должны знать:
– содержание и структурные особенности УМК «Планета знаний», обеспечивающие формирование универсальных учебных действий;
– ценностные ориентиры начального образования и условия, обеспечивающие их формирование в УМК «Планета знаний»;
– функции и виды общеучебных и предметных действий и формирование их УМК «Планета знаний»;
– подходы к организации учебной и внеурочной деятельности учащихся в УМК «Планета знаний»;
– психологические условия развития общения, кооперации и сотрудничества;
уметь:
– анализировать любой урок с точки зрения возможностей формирования ценностных ориентиров у младших школьников;
– определять круг учебных предметов, в рамках которых оптимально могут быть сформированы конкретные виды общеучебных и предметных действий;
– объяснить сущность культурологического, деятельностного и коммуникативных подходов;
– создавать образовательную среду, способствующую эмоционально-ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребенка и сохранению его индивидуальности;
владеть:
– некоторыми дидактическими и методическими приемами, заложенными в структуре и содержании учебного материала отдельных курсов;
– способами формирования у учащихся умений решать творческие задачи, распределять работу и договариваться в процессе коллективной деятельности;
– приемами организации дифференцированного подхода к учащимся.
Освоение образовательной программы завершается обязательной итоговой аттестацией в форме защиты курсового проекта профессиональной деятельности в общеобразовательной школе города.
Набор слушателей курса осуществляется по рекомендации Департамента образования города, его окружных управлений и руководства общеобразовательных школ. В группе занимается 25-30 человек. Слушателями являются учителя начальных классов общеобразовательных школ.