1. 3 Основные этапы процесса повышения квалификации и их содержание.

Процесс повышения квалификации является продолжением и углубление процесса самообразования, а также один из важных и эффективных средств повышения качества подготовки специалистов.

Для успеха процесса повышения квалификации его необходимо правильно организовать, спланировать и выполнять в определенной последовательности.

Процесс выполнения любого повышающего квалификацию курса состоит из последовательно-осуществляемых этапов: 1) предварительный; 2) исследовательский; 3) оформление результатов.

Рис. 1 «Этапы осуществления повышения квалификации».^[6]

Предварительный этап
Определение проблемы, предмета и объекта процесса повышения квалификации	Постановка задач повышения квалификации	Выявление противоречий	Подбор и изучение литературы

Исследовательский этап
Анализ и обобщение материалов	Формулировка выводов и предложений	Экспериментальная проверка полученных результатов	Подведение итогов эксперимента

Этап подведения итогов повышения квалификации
Уточнение структуры работы	Оформление предварительного варианта текста	Проверка и научное редактирование текста

На предварительном этапе определяется проблема, формулируется тема повышения квалификации, ее актуальность и значимость для современной науки и практики, ставятся цель, задачи, объект и предмет исследования, выявляются противоречия, требующие разрешения, подбор и изучение литературных источников и т.п.

При этом в зависимости от преследуемых целей приобретенная ранее квалификация должна быть сохранена, приведена в соответствие с изменившейся обстановкой или использована для профессионального продвижения по службе. Данный подход к повышению квалификации непосредственно вытекает из концепции непрерывного образования, в основе которой лежит принцип организации ступенчатого производственного обучения персонала.

Под непрерывностью подготовки понимается не эпизодическое переобучение работников в связи с устареванием их квалификации, а планируемый на основе прогнозов развития средств производства преемственный процесс систематического повышения квалификации и расширения ее объема по принципу перехода от менее к более сложным профессиям, от узкой специализации к многопрофильности. Такое планирование процесса развития потенциала рабочей силы в соответствии с развитием материально-технической базы сводит к минимуму потребность в срочных и малоподготовленных мероприятиях по переобучению работников новым профессиям.

Особое значение на предварительном этапе имеет грамотная формулировка темы повышения квалификации.

Считается, что правильный выбор темы наполовину обеспечивает успешное ее выполнение.

Тема разработки курса повышения квалификации выбирается с учетом ее значимости и своевременности.

Также важным на предварительном этапе является подбор и изучение литературы, которое имеет целью осведомление о состоянии в современной науке изучаемых аспектов, что уже разработано по данному курсу другими исследователями в этом направлении, а что еще недостаточно изучено, либо вообще не рассматривалось.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах. На исследовательском этапе производится выбор методов повышения квалификации, т.е. инструмента, необходимого для достижения поставленной цели. Выполняется предварительный процесс повышения квалификации, в котором участвует экспериментальная группа.

Практикой установлено, что для поддержания знаний на уровне требований современности специалист должен не менее 4-6 часов в неделю уделять изучению последних достижений в области, которой он занимается. Если специалист или менеджер прочитывает ежемесячно 1-2 специальные книги, то отдача от него в 3-4 раза больше, чем от того, кто в книгу вообще не заглядывает. Проводится обсуждение специалистов по поводу эффективности данной программы, дается оценка полученных результатов, формулируются выводы, разрабатываются варианты решения поставленной проблемы иными способами (например вместо курса лекций дискуссия) , определяются наиболее перспективные направления развития повышения квалификации по данной теме.

На этапе подведения итогов повышения квалификации уточняется форма проведения курса повышения квалификации, обеспечивающая логическое изложение содержания.

В соответствии с оглавлением оформляется предварительный вариант текста курса, включая иллюстрации и таблицы. Текст должен быть информативным и в то же время кратким и четким.

Производится дополнительная проверка (корректировка) и научное редактирование текста, просмотр таблиц и иллюстраций.