- •1. Предмет философии науки. Понятие методологии науки
- •2. Соотношение философии и науки
- •3. Основные концепции современной философии науки
- •4. Позитивистская традиция в философии науки
- •5. Проблематика постпозитивистской философии науки
- •7. Субъект и объект в научном познании: исторические изменения их отношений
- •8. Рациональное, его типы и их соотношения с иррациональным в научном познании. Интуиция как вид иррационального в науке
- •9. Основные операции познавательной деятельности: отражение, репрезентация, конвекция, интерпретация
- •10. Проблема истины в эпистемологии и философии науки
- •11. Скептицизм и познаваемость мира, проблема релятивизма в современной эпистемологии
- •12. Культура античного полиса и становления первых форм теоретического знания.
- •13. Становление опытной науки в европейской культуре Нового времени. Возникновение дисциплинарно-организованной науки
- •13. Проблема как структурная единица научного знания
- •14. Методы и формы эмпирического уровня
- •15. Теоретический уровень познания: методы построения и исследования идеализированного объекта
- •16. Основания науки. Структура оснований: философские и общенаучные методологические принципы; идеалы и нормы исследования
- •17. Научная картина мира как ценностно-мировоззренческая форма знаний
- •18. Движущие факторы и модели развития науки.
- •19. Научные традиции и научные революции
- •20. Историческая смена типов научной рациональности: Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука
- •21. Глобальный эволюционизм и синергетика
- •22. Этические проблемы науки на рубеже тысячелетий
- •23. Компьютеризация науки и её последствия
- •24. Наука как социальный институт
24. Наука как социальный институт
Оформление науки в качестве социального института произошло в 17 - начале 18 вв., когда в Европе были образованы первые научные общества и академии и началось издание научных журналов. До этого сохранение и воспроизводство науки как самостоятельного социального образования осуществлялись преимущественно неформальным образом - путём традиций, передаваемых с помощью книг, преподавания, переписки и личного общения учёных.
До конца 19 в. наука оставалась «малой», занимая в своей сфере относительно небольшое число людей. На рубеже 19 и 20 вв. возникает новый способ организации науки - крупные научные институты и лаборатории, с мощной технической базой, что приближает научную деятельность к формам современного индустриального труда. Тем самым происходит превращение «малой» науки. в «большую». Современная наука всё глубже связывается со всеми без исключения социальными институтами, пронизывая собой не только промышленное и с.-х. производство, но и политику, административную и военную сферу. В свою очередь, наука как социальный институт становится важнейшим фактором социально-экономического потенциала, требует растущих затрат, в силу чего политика в области науки превращается в одну из ведущих сфер социального управления.