Основными учреждениями соц. обслуж-я независимо от форм собственности явл.:

1) комплексные центры соц. обслуж-я населения;

2) территориальные центры соц. пом. семье и детям;

3) центры соц. обслуж-я;

4) соц-но-реабил-ые центры для несов-х;

5) центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей;

6) соц. приюты для детей и подростков;

7) центры психолого-пед-ой помощи населению;

8) центры экстренной психол-ой пом. по тел.;

9) центры (отделения) соц. пом. на дому;

10) дома ночного пребывания;

11) специальные дома для одиноких престарелых;

12) стац-ые учр-я соц. обслуж-я (дома-интернаты для престарелых и инв-ов, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты для умственно отсталых детей, дома-интернаты для детей с физ-ми недостатками);

13) геронтологические центры;

14) иные учр-я, предоставляющие соц. услуги.

1) Объект, предмет и категории теории соц. Раб.

Объект – соц. процессы, явления, отношения.

Предмет – конкретные соц. процессы, явления, имеющие непосредственное отношение к личности, соц. группе или общности. (Социальная ситуация клиента и является предметом социальной работы)

Категории (наиболее важные ключевые понятия)соц. работы:

1)не являющиеся специфическими для теории соц. работы, т.к. обозначаемые ими явления и процессы изучаются также другими науками (соц. отношения, личность, социализация);

2)служащие категориями соц. работы, но используемые и другими науками (психосоц. работа, соц. реабилитация);

3)относящиеся собственно к соц. работе (соц. страхование, соц. работник, соц. биография).

Категории соц. работы м.б. проанализированы по признаку принадлежности к различным организациям соц. работы в различных сферах соц. практики. Понятийный аппарат в образовании будет отличаться от системы понятий, описывающих соц. работу в армии или медицинских учреждениях. По мере дальнейшего развития теории и практики соц. работы система ее категорий будет расширяться.

2)Принципы и закономерности с.Р.

Закономерности явл. важнейшим. структурн. элементом соц. работы. Особенность: в практике соц. работы З. проявляются в комплексе, в переплетении разл. сторон и элементов. И лишь в теории можно исследовать и формулировать З. в чистом виде. В качестве основной З. можно выделить 1)взаимосвязь соц. политики гос-ва и содержания соц. раб. в общ-ве. Действительно, сам факт введения с.р. в качестве специальной профессиональной деят-ти связан с переориентацией соц. политики с больших групп населения, классов, страт на оказание помощи индивиду, семье, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. В связи с этим закономерна также взаимосвязь между 2)целями соц. развития и уровнем развития с.р.. Хотя указанные цели формулируются в основополагающих гос-ных документах, в трудах теоретиков и экспертов достаточно неопределенно, однако анализ деят-ти соц. служб позволяет сделать вывод о направленности такого развития. В частности, определенное изменение приоритетов соц. обслуживания, кот. начиналось по преимуществу как деят-ть по оказанию пом. в первую очередь одиноким инвалидам и престарелым, а в последнее время развивается так же, как система по оказанию пом. безнадзорным и дезадаптированным детям и подросткам, семьям группы риска, др. категориям населения, испытывающим жизненные затруднения, свидетельствует о начале изживания соблазна сиюминутного реагирования на соц. проблемы, о появлении зачатков перспективного видения целей соц. развития. 3)зависимость результативности соц. защиты от структурной завершенности системы органов управления и функционирования; 4)зависимость результативности социальной зашиты от социальной ориентации сознания и деятельности кадрового состава органов государственного управления. Вторая группа З. с.р.: общая заинтересованность соц. работника и клиента в конкретных результатах их взаимодействия (оба субъекта должны быть активны в решении проблем); соответствие полномочий и ответственности специалиста по с.р.; соответствие общего уровня развития специалиста по с.р.. Само по себе теоретическое знание З. еще не гарантирует их систематического использования в повседневной практике специалистов по с.р.. З. – это лишь некие ориентиры, кот. должен знать специалист по с.р.. Поэтому на практике соц. работник чаще всего исходит из типичности проблем клиентов, использует, в первую очередь, те выводы и правила, которые формулируются наукой и практикой на основе открытых З.

Выделяются следующие гр. п-ов: Общефилософские пр. (лежат в основе всех наук об обществе, ч-ке и механизмах их взаимодействия): прин. детерминизам; пр. историзма; пр. отражения; пр. неразрывной взаимосвязи индивида и его соц. среды; пр. развития; пр. единства сознания и деят-ти.Социально-полит-ие пр. (зависимость содержания и направленности с.р. от соц. политики гос-ва):пр. единства гос-го подхода в сочетании с региональными особенностями с.р.; пр. демократизации содержания и методов С.Р.;пр. учета конкретных условий жизнедеятельности личности (соц. группы) при выборе содержания форм и методов с.р. с ними; пр. законности и справедливости деят-ти соц. работника.Организационные пр. – социально-технологичкская компетентность кадров: пр. контроля и проверки исполнения; пр. единства прав и обязанностей, полномочий и ответственности.Психолого-педагогический пр. – комплексный анализ оценки условий жизнедеятельности клиентов и выбора форм и методов работы с ними: пр. индивидуального подхода; пр. целенаправленности и адресности С.Р.Специфические пр. – (осн. правила деят-ти при оказании соц. услуг населению): пр. универсальности – исключение дискриминации по любым признакам при оказании соц. пом.; пр. охраны соц. прав – не требовать от клиента отказаться от своих соц. прав; пр. соц. реагирования – осознание необходимости принимать меры для реш. соц. проблем, не ограничиваться стандартным набором мероприятий, а действовать в соответствии с соц. ситуацией индив. клиента; пр. профилак. направленности – предприним. усилия для профилактики соц. проблем и жизн. затруднений клиента во всех случаях; пр. конфиденциальности; пр. толерантности – терпимость.