1. Соціальні функції курсу “Історія України”

2. Походження терміна “Україна” та «Русь»

3. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ СОЦ-ЕК ТА ПОЛІТИЧНИЙ РОЗВИТОК К.Р. (Х-Х1 СТ.)

4. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ПРИЧИНИ ФЕОДАЛЬНОЇ РОЗДРОБЛЕНОСТІ ТА ЗАНЕПАДУ К.Р.

5. Південно-Західна Русь. Галицько-Волинська держава спадкоємиця Київської Русі.

6. Україна під владою Польщі та Литви.

7. Україна під владою Польщі та Литви. Які наслідки мала Люблінська та Брестська унії для укр.земель?

8. Виникнення укр. козацтва.

10. Запорізька Січ, її роль в історії України.

11. Селянсько-козацькі повстання кінця XVI — 20-30-х рр. XVII ст.

12.Причини, характер і рішучі сили народно–визвольної війни під керівництвом Хмельницького

13.Основні битви визвольної війни українського народу під керівництвом Б.Хмельницького та їх наслідки.

14.Козацька держава часів Хмельницького

15. Дайте оцінку Переяславської ради та «Березневих статей»

16. ЯКИЙ ПЕРІОД УВІЙШОВ В УКРАЇНСЬКУ ІСТОРІЮ ПІД НАЗВОЮ РУЇНА, ЯКІ ЧИННИКИ ПРИЗВЕЛИ ДО ПОЯВИ РУЇНИ?

17. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ЗМІНИ, ЩО ВІДБУВАЛИСЯ У ДЕРЖ УСТРОЇ УКРАЇНИ В ПЕРІОД НАСТУПУ ЦАРИЗМУ НА ЇЇ АВТОНОМІЮ, ЯК ВІДБУВАЛОСЬ ОБМЕЖЕННЯ ТА ЛІКВІДАЦІЯ ЦАРИЗМОМ АВТОНОМІЇ УКРАЇНИ У XVII1 СТ.?

18 Ліквідація автономіі України.

19. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ВИЗВОЛЬНУ БОРОТЬБУ УКР. НАРОДУ ПРАВОБЕРЕЖНОЇ УКРАЇНИ У XVII СТ.

20. ЩО ПРЕДСТАВЛЯЛА СОБОЮ СЛОБІДСЬКА УКРАЇНА?

21 Становище українських земель в першій половині 19 ст.

22. Охарактеризуйте історичну роль Кирило-Мефодіївського товариства та громадського руху у національному відродженні України в 2й половині 19ст.

23. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ХАРАКТЕР ТА НАСЛІДКИ СЕЛЯНСЬКОЇ РЕФОРМИ 1861 Р.

24. ЯКУ РОЛЬ ВІДІГРАЛИ РЕФОРМИ 2 ПОЛОВИНИ 19 СТ. В РОЗВИТКУ КАПІТАЛІЗМУ В УКРАЇНІ?

25. ЯКІ ПОЛІТИЧНІ ПАРТІЇ ДІЯЛИ В УКРАЇНІ НАПРИКІНЦІ 19 – ПОЧАТКУ 20 СТ.?

26. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПОДІЙ В УКРАЇНІ В ПЕРІОД РЕВОЛЮЦІЇ 1905-1907 Р.

27. 1 та 2 Державны Думи.

28. В ЧОМУ ПОЛЯГАЛА СУТЬ СТОЛИПІНСЬКОЇ АГРАРНОЇ РЕФОРМИ, ЯКІ БУЛИ ЇЇ НАСЛІДКИ?

29. ВИЗНАЧТЕ СТАНОВИЩЕ УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ В РОКИ ПЕРШОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ.

30. В ЧОМУ ПОЛЯГАЛА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ ЦЕНТРАЛЬНОЇ РАДИ ЯК КЕРІВНИКА НАЦІОНАЛЬНОГО РУХУ. РОЗКРИЙТЕ ЗНАЧЕННЯ 1 ТА 2 УНІВЕРСАЛІВ ЦР.

31. ЯКІ ПОДІЇ ПРИЗВЕЛИ ДО ПОЯВИ 3 УНІВЕРСАЛУ ЦР? ЙОГО СУТЬ.

32. ДАЙТЕ АНАЛІЗ ПОДІЙ, ЩО ПРИЗВЕЛИ ДО КОНФЛІКТУ УЦР ТА РАДНАРКОМУ РОСІЇ.

33. В ЧОМУ ПОЛЯГАЛА СУТЬ 4 УНІВЕРСАЛУ? АНАЛІЗ ТА ЗНАЧЕННЯ.

34. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ БЕРЕСТЕЙСЬКОГО МИРУ 1918 Р. ТА НІМЕЦЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ УГОДИ.

35. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ГЕТЬМАНАТ СКОРОПАДСЬКОГО І ДАЙТЕ ЙОГО ІСТОРИЧНУ ОЦІНКУ.

36. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ПОЛІТИКУ ДИРЕКТОРІЇ УНР У 1918 Р. ТА НА ПОЧАТКУ 1919 Р.

37. ЯКІ ПРИЧИНИ ПРИЗВЕЛИ ДО УТВОРЕННЯ ЗУНР? АКТ СОБОРНОСТІ УНР ТА ЗУНР.

38. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ПРИЧИНИ ПОРАЗКИ ТА ІСТОРИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ДЕМОКРАТИЧНОЇ РЕВОЛЮЦІЇ 1917-1920 Р.

39. РОЗКРИЙТЕ СУТЬ НЕПУ ТА ЇЇ НАСЛІДКИ

40. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ УКРАЇНІЗАЦІЮ 20-Х РОКІВ 20 СТ. ТА ЇЇ НАСЛІДКИ.

41. ВИЗНАЧТЕ, НА ЯКИХ ЗАСАДАХ БУВ УТВОРЕНИЙ РАДЯНСЬКИЙ СОЮЗ. СТАТУС УКРАЇНИ У СКЛАДІ СРСР.

42. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ІНДУСТРІАЛІЗАЦІЮ В УКРАЇНІ ТА ЇЇ РЕЗУЛЬТАТИ.

43. Проаналізуйте колективізацію в Україні та її наслідки. Голодомор 1932 – 1933 р.

44. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ПОЛІТИКУ СТАЛІНІЗМУ В УКРАЇНІ. РЕПРЕСІЇ ПРОТИ ДІЯЧІВ КУЛЬТУРИ, ОСВІТИ.

45. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ РАДЯНСЬКО-НІМЕЦЬКОГО АЛЬЯНСУ. ЯК ВІДБУВАЛОСЬ ВОЗ’ЄДНАННЯ ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ У СКЛАДІ УРСР.

46. Як відбувалось включення західноукраїнських земель до складу УРСР.

47. ПОЧАТОК ВЕЛИКОЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ВІЙНИ. ПРОАНАЛІЗУЙТЕ ПРИЧИНИ НЕВДАЧ ЧЕРВОНОЇ АРМІЇ В 1941-1942 РР.

48. ДАЙТЕ ОЦІНКУ ОКУПАЦІЙНОГО РЕЖИМУ В УКРАЇНІ ТА РУХУ ОПОРУ В РОКИ ВВВ.

49. ЯК ВІДБУВАЛОСЬ ВИЗВОЛЕННЯ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ ЧЕРВОНОЮ АРМІЄЮ ВІД НІМЕЦЬКО-ФАШИСТСЬКИХ ЗАГАРБНИКІВ?

50. В ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ІСТОРИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ВЕЛИКОЇ ПЕРЕМОГИ 1945 Р. ТА ЇЇ НАСЛІДКІВ ДЛЯ УКРАЇНИ?

51. РОЗКРИЙТЕ ТРУДНОЩІ ВІДБУДОВИ НАРОДНОГО ГОСПОДАРСТВА УКРАЇНИ, ЗРУЙНОВАНОГО ФАШИСТСЬКИМИ ЗАГАРБНИКАМИ.

52. РОЗВІНЧАННЯ КУЛЬТУ ОСОБИ СТАЛІНА ТА ЙОГО НАСЛІДКІВ. ЩО ТАКЕ ХРУЩОВСЬКА ВІДЛИГА?

53. ДИСИДЕНТСЬКИЙ РУХ. ЯКІ ЧИННИКИ ЗУМОВИЛИ ПОЯВУ В УКРАЇНІ ГЕЛЬСІНСЬКОЇ ГРУПИ?

54. ЯК ВІДБУВАЛОСЬ ПРОГОЛОШЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ ТА РОЗБУДОВИ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ?

55. РОЗКРИЙТЕ ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ КОНСТИТУЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ В УКРАЇНІ ТА ІСТОРИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ КОНСТИТУЦІЇ УКРАЇНИ 1996 Р.

56.ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ

57.ВИЗНАЧТЕ ГОЛОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ

58. УКРАЇНА—ЄС. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ СТРАТЕГІЧНОГО КУРСУ НА ЄВРОПЕЙСЬКУ ІНТЕГРАЦІЮ

59. РОЗВИТОК СПІВРОБІТНИЦТВА МІЖ УКРАЇНОЮ ТА РОСІЄЮ. ПРОБЛЕМИ ДІЯЛЬНОСТІ СНД.

60.УКРАЇНА В ООН (1945-2006РР.)

1. Соціальні функції курсу “Історія України”

Предметом навчального курсу «Історія України» є наука про появу людей на території сучасної України, їх розселення та спосіб життя, онтогенез українського народу, його стосунки з іншими народами, матеріальний та духовний розвиток, боротьбу за свою незалежність.

Історія – це, насамперед, бачення яке вимагає часової та просторової відстані при твердому та об’єктивному аналізі. Тільки завершені історичні цикли(економічний, політичний, релігійний, культурний тощо), тобто цикли, щодо яких можна дістати всебічну перспективу, є предметом історії. Визначення гуманітарних наук складає важливу частку загальноосвітньої і світоглядної підготовки сучасних спеціалістів і сприяє розвиткові особистості та виробленню нею творчого підходу до вирішення виробничих проблем. До найважливіших суспільних наук відносять історію, зокрема історію України. Історія – наука про минуле людського суспільства і про його походження. Це також наука про закономірності розвитку суспільного життя в конкретних формах в просторово-часових вимірах. Минуле є активним чинником змін у теперішньому світі. Змістом історії взагалі є історичний процес, що розкривається в явищах життя людини, відомості, що збереглися в історичних пам’ятках та джерелах. Вони стосуються розвитку господарства, внутрішньої та зовнішньої політики країни, міжнародних стосунків.

Історія – наука багатогалузева. Вона складається з цілого ряду самостійних галузей історичного значення, а саме – історії економічної, соціальної, громадянської, воєнної тощо. Методологія історичної науки: метод показує як відбувається пізнання, на якій методологічній основі, на яких наукових принципах. Зараз актуально залишається проблема вибору методології – науки про методи, підходи та критерії оцінки історичних подій, осіб. Більш ніж 2.000 років тому виникли основні загальнонаукові підходи в історичній думці, вони існують і нині, це ідеалістичне(вважають що дух і свідомість первинні і більш важливі ніж матерія і природа. Стверджують, що в основі історичного процесу знаходяться духовне, моральне вдосконалення людини) і матеріалістичне(стверджують протилежне) розуміння історії, яке поєднується з метафізичним та діалектичним методами її пізнання. Сучасна історична наука базується на діалектико-матеріалістичному методі(розглядає суспільний розвиток як природно-історичний процес). Існують конкретно-наукові, прикладні методи історичних досліджень, структурно-функціональний аналіз, моделювання, порівняльний, системний, статистичний, математичний, конкретно-соціологічний тощо. Можна назвати декілька основних наукових принципів: історизм(вимагає розгляду подій і явищ у відповідності з конкретно-історичними обставинами); об’єктивність(передбачає основу на факти в їх справжньому змісті); соціальний підхід(передбачає розгляд процесів з врахуванням соціальних інтересів різних прошарків населення); альтернативність(визначає ступінь вірогідності здійснення тієї чи іншої події).

Отже, функції "Історії України":

1.Пізнавальна – полягає в вивченні історії нашої країни і в об’єктивному відображенні явищ і процесів, які відбувались на нашій землі.

2.Практично-політична – полягає в тому, що вивчення історії допомагає виробити науково-обгрунтований політичний курс, на основі освідомлення історичних фактів та закономірностей.

3.Світоглядна – формує погляд на світ, суспільство та його закони.