Висновок

Освічені, грамотні люди - це основна рушійна сила розвитку людства в XXI столітті. І ми, сьогоднішні студенти, які завтра будуть вченими і менеджерами компаній, повинні це дуже добре розуміти. Тому, хто не розвивається, не йде вперед, доведеться поступитися своїм місцем іншому, більш конкурентоспроможного фахівця.

Дослідження проблем структури освіти пов'язано з вивченням його соціальних функцій: передача накопичених знань, спадкоємність соціального досвіду і духовна спадкоємність поколінь, соціалізація особистості, її саморозвиток і самореалізація, накопичення нею духовного, інтелектуального, соціального потенціалу.

Освіта виступає історико-культурним феноменом менталітету суспільства, його свідомості. В освіті створюються передумови для виявлення та розвитку творчих здібностей суспільства, для послідовної передачі накопичених суспільством знань, умінь, культурної спадщини всіх поколінь.

Соціологія освіти розглядає вплив освіти на всі сторони життя общеста - економічну, соціальну, політичну, духовну.

Підводячи висновки по роботі, хотілося б відзначити що процес утворення взаємодіє з іншими соціальними процесами і є одним з найважливіших механізмів соціалізації людини, триваючим все його життя. Всі проблеми суспільства, як у дзеркалі, відбиваються в системі освіти. Від сьогоднішнього освіти залежить, якою буде людина завтра.

Список використаної літератури

1. Нечаєв В.Я. Нові підходи в социологий освіти. / / Социс .- 1999. - № 11

2. Філіппов Ф.Р. Соціологія освіти. - М.1990.

3. Соціологія: Наука про суспільство: Навчальний посібник / / За заг. Ред. В.П. Андрущенко, Н.І. Горлач.-Харків, 1996.

4. Тощенко Ж.Т. Соціологія. - М., 1994.

5. А.М. Осипов, В.В. Тумалев. Соціологія освіти »Навчальний посібник / / Ростов-на-Дону: Фенікс, 2005. 320 с.

6. Шукліна В.А. Самоосвіта як галузь соціологічного знання / / Социс. - 1999. - № 4