- •План-конспект урока-семинара по истории для 9 класса
- •План урока
- •1. Актуализация темы:
- •2. Этап обсуждения и анализа вопросов по теме Церковная реформа.
- •I группа. Церковная реформа.
- •3. Этап обсуждения и анализа вопросов по теме Государство и церковь.
- •II группа: Государство и церковь.
- •Пример записи в тетради ученика:
- •1. Хронология реформы и раскола:
- •2. Государство и церковь.
План-конспект урока-семинара по истории для 9 класса
Тема: Церковный раскол, церковь и государство в XVII веке
Форма урока: семинар, 2 часа.
Цели урока: Оценить последствия событий, связанных с церковным расколом 17 в., для осознания процессов, протекающих в России в XVII-XVIII вв. и сегодня.
Задачи урока:
(образовательная задача) подвести учащихся к выводам о роли православной церкви в истории страны; опасностям расколов в обществе и церкви – как причине социально-политической нестабильности и духовной деградации общества;
(образовательная задача) подвести к выводам о силе подвижничества Патриарха Никона в деле нравственного возрождения России;
(развивающая задача) развить умения и навыки анализа и сопоставления, обобщения, отбора исторического материала, исследования исторических документов;
(воспитательная задача) ориентировать учеников на осознание роли духовных исканий общества в истории нации, подвигнуть к размышлению о созидании будущего своей страны.
Подготовка к уроку:
За неделю до семинара учитель сообщает классу его тему, дает план и перечень основных источников знаний для подготовки.
Форма организации работы класса на уроке:
Учащиеся работают в 2-х группах, которые в процессе учебной деятельности решают ряд задач по теме урока.
Список литературы для работы по теме:
1. Иеромонах Тихон (Полянский). Путешествие в историю русских монастырей. – М.: ООО «ТИД» Русское слово – РС», 2002 г. – 336 с. 2. Ключевский В. О. Курс истории России. // Сочинения, том III, часть III. — М.: Политическая литература, 1957.
3. Ключевский В. О. Исторические портреты. М., 1991. с.148-149 4.Лебедев, протоиерей Лев. Москва Патриаршая. — М.: Издательство «Вече», 1995. 5. Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. История Русской Церкви. Книга VII. — М.: Спасо-Преображенский Валаамский монастырь, 1996. 6. Сахаров А.Н., Буганов В.И. История России с древнейших времен до конца XVII в.: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений. – 7-е изд. — М.: Просвещение, 2001. 7. Соловьев С. М. История России с древнейших времен. Книга VI,том ХI–ХII. М.: Социально-экономическая литература, 1961.
Эпиграф к уроку:
М.В. Зазыкин: Архипастырь Никон «спасал церковь от грозящего ей поглощения в государстве и потому стремился восстановить начинавшее меркнуть в его время правовое понятие Церкви».
План урока
№ |
Этапы урока |
Вид деятельности ученика/учителя |
время |
0 |
Подготовительный этап. |
углубленное изучение учащимися рекомендованной учителем литературы и подготовка сообщений по основным вопросам семинара |
Неделя до урока |
1 |
Вводный этап – актуализация темы. |
Вступительное слово учителя; коллективный разбор, на занятии заранее поставленных вопросов – учебных задач группам. |
10 мин |
2 |
Этап обсуждения и анализа вопросов по теме Церковная реформа. |
Сообщения учащихся по группам; Коллективное обсуждение сообщений, подготовленных учащимися, обсуждение проблемных вопросов и заданий учителя; Общий вывод, запись тезисов, составление таблиц. |
40 мин. |
3 |
Этап обсуждения и анализа вопросов по теме Государство и церковь. |
Сообщения учащихся по группам; Коллективное обсуждение сообщений, подготовленных учащимися; Общий вывод, составление тезисного плана. |
15 мин |
4 |
Заключительный этап |
Оценка качества подготовки учащихся к семинару и обобщение главного в его содержании. |
15 мин |