Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова

Факультет психологии

Задание

"ПСИХОМЕТРИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ТЕСТА"

Выполнила

студентка 3 курса д/о , группы №302

Дробышева А.В.

Преподаватель:

доктор психологических наук, профессор

Шмелёв А.Г.

Дата: 20.04.2012 г.

.

Москва 2012

Цель задания – сформировать базовые умения и навыки применения психометрических процедур для измерения психометрических свойства теста в ходе задачи конструирования однофакторной тестовой шкалы на базе банка тестовых заданий и некоторой критериальной информации для испытуемых (вопросов личностного тест-опросника).

Задачи:

1) выделить надежные (согласованные) задания - проверить надежность-согласованность (обоснованность ключей) для отдельных заданий;

2) исключить ненадежные задания из первоначального варианта;

3) проверить сокращенный тест в целом (после отбрасывания несогласованных заданий) по надежности-согласованности – путем расщепления теста на четные и нечетные задания;

4) проверить валидность сокращенного теста по внешним критериям валидности (пол, возраст, успеваемость, факторы L, F, K);

5) проверить валидность каждого отдельного вопроса по одному из шести внешних критериев (самому скоррелированному);

6) построить параметрические тестовые нормы для сокращенного теста (надежной шкалы);

7) построить конверсионную таблицу перевода сырых баллов в стены, zet-шкалу и Т-баллы;

8) построить графики распределения сырых и нормализованных тестовых баллов (гистограмму и кумуляту) и проанализировать их.

Теоретическое введение.

Надёжность – устойчивость тестовых показателей относительно случайных, шумовых факторов.

Надежность-устойчивость – устойчивость результатов во времени (измеряется ретестом).

Надёжность-согласованность (одномоментная) – соответствие результатов внутри одного теста (измеряется расщеплением теста пополам и подсчётом корреляции).

Надёжность пункта теста – корреляция ответов на пункт с суммарным баллом теста.

Репрезентативноть – устойчивость конфигурации распределения тестовых баллов при переходе от выборки стандартизации к популяции. Это корректность тестовых норм, полученных на выборке стандартизации, по отношению к популяции. Нормальность распределения – достаточный, но не необходимый признак такой устойчивости.

Валидность – пригодность к диагностике заявленного психического свойства, или устойчивость к систематическим искажениям. Надёжность необходима, но недостаточна для валидности; надёжность «устанавливает потолок» валидности.

Конвергентная валидность – наблюдается значимая корреляция между тестами, направленными на измерение концептуально зависимых свойств.

Дискриминантная валидность - отсутствует значимая корреляция между тестами, направленными на измерение независимых свойств.

Гипотимия - склонность к самообвинениям, неуверенность в себе, ранимость и впечатлительность, чувствительность к критике.

Гипертимия - спокойная самонадеянность, самоуверненность, нечувствительность к упрекам, «толстокожесть», защищенность Эго.

Первоначальный перечень вопросов к шкале «Гипотимия»:

№ 7 - Если меня хвалят, я смущаюсь.

№ 24- Когда меня хвалят, я спокойно принимаю это как должное.

№ 39 - Когда кто-то плачет, мне трудно заниматься своим делом.

№ 43 - Сейчас кроме мелких промахов мне нечего поставить себе в вину.

№ 47 - Часто меня удивляет, сколько переживаний вызывает у людей то, что меня

совершенно не волнует.

№ 58 - Если про меня кто-то скажет, что я делаю много ошибок, то скорее всего я буду

ошибаться еще больше.

№ 90 - Если кто-то из знакомых выглядит хмурым, то я на всякий случай думаю, что это

как-то связано со мной.

№ 103 - Мне очень трудно проходить мимо нищих калек, не обращая на них никакого

внимания.

№ 107 - Если какой-то незнакомый пьяница и хулиган ругается, я чувствую себя

оскорбленным(ной).

№ 138 - Когда мне делают замечания, это сильно задевает меня.

№ 154 - Иногда знакомые называли меня "чудаком" ("чудачкой"), спокойно сознавая, что

это не может меня обидеть.

№ 221 - Я никогда не расстраиваюсь из-за пустяковых размолвок с окружающими

№ 263 - После ссоры мне настолько трудно настроиться на дела, что может пропасть

целый день.

№ 279 - В неприятностях, которые происходили со мной на работе (или в учебе),

виноват(а) больше всего я сам(а).

№ 280 - Конечно, я совершал(а) мелкие ошибки, но в серьезных жизненных вопросах

всегда делал(а) правильный выбор.

Первичная выборка – см. приложение 1.

Высокая группа: 25 человек, минимальный суммарный балл – 9.

Низкая группа: 28 человек, максимальный суммарный балл – 7.