Практичне заняття №3 Тема. Структура редакційного аналізу за цілями аналітичних дій (при оцінці рукопису)

Мета: розглянути основні питання курсу, ознайомити з розумовими прийомами, що ведуть до глибокого розуміння тексту, зі суттєвими для оцінки тексту ознаками читача й прогнозом розуміння ним тексту, загальних, особливих, з індивідуальними ознаками твору й осмисленням задуму автора, із функціонально-цільовим призначенням тексту, формуванням конкретних вимог тексту, прогнозом дії тексту на читача; розвивати вміння правильно редагувати текст, визначати ознаки тексту; виховувати почуття любові до рідної мови.

Завдання: знати основні визначення курсу, орієнтуватися в основних поняттях, вчитися редагувати документи.

Методичні рекомендації: готуючись до практичного заняття, необхідно опрацювати рекомендовану літературу, осмислити процеси, що відбуваються під час редагування тексту.

План

1. Розуміння тексту та осмислення формальних засобів передачі змісту.

2. Розумові прийоми, що ведуть до глибокого розуміння тексту:

А. Складання плану тексту про себе (смислове групування матеріалу; виділення смислових опорних пунктів; виявлення підрядності, зв’язку, зіставлення виділених смислових груп).

Б. Співвідношення змісту тексту з власними знаннями.

В. Співвідношення за змістом різних частин тексту.

Г. Передбачення подальшого змісту чи плану тексту и питання, що передують читання (антиципація; питання, що передують читання).

Ґ. Наочне уявлення.

Д. Зіставлення авторського тексту з його завданням.

3. Перевірка точності й глибини розуміння тексту.

4. З’ясування суттєвих для оцінки тексту ознак читача й прогноз розуміння ним тексту.

5. З’ясування загальних, особливих, індивідуальних ознак твору й осмислення задуму автора.

6. З’ясування функціонально-цільового призначення тексту, формування конкретних вимог тексту, прогноз дії тексту на читача.

Література:

1. Антонова и др. Редакторская подготовка изданий: Учебник – М., 2002. – С. 23-144. (Главы 2, 3, 4, 5, 6).

2. Бах Р. Хроники хорьков. Хорек-писатель в поисках музы / Р. Бах. – М. : София : Гелиос, 2004. – 240 с.

3. Доблаев Л.П. Вопросы психологии понимания текста. – Саратов,1995

4. Доблаев П. Логико-психологический анализ текста. – Саратов, 1999.

5. Западов А.В. В глубине строки / А.В. Западов. – М.: Советский пистель, 1975. – 296 с.

6. Іванченко Р. Літературне редагування: Навч. посібник. – 2-ге вид. – К.: Вища школа, 1983. – 248 с. (Репринтне перевидання 2003 р., Парламентське вид-во).

7. Капелюшний А.О. Стилістика редагування журналісткьих текстів: Практичні заняття. – Львів: Паіс, 2003. – 544 с.

8. Карпенко В.О. Основи редакторської майстерності. Теорія, методика, практика : підручник / В.О. Карпенко. – К. : Університет “Україна”, 2007. – 431 с.

9. Ким М.Н. Технология создания журналистского произведения / М.Н. Ким. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 319 с.

10. Мильчин А. Издательский словарь-справочник. – М.: Юристъ. – С. 120-126.

11. Партико З. Загальне редагування: нормативні основи: Навчальний посібник. - .: ВФ Афіша, 2006. – 416с., табл.. 9, рис. 47, додатків 16.

12. Різун В.В. Літературне редагування / В.В. Різун. – К. : Либідь, 1996. – 240с.

13. Самсоненко Е.В. Педагогическая организация процесса обучения рабочих кадров в условиях ресурсного центра предприятия : автореф. дис... канд. пед. наук специальности : 13.00.08 – теория и методика профессионального образования ( педагогические науки) / Е.В. Самсоненко. – Великий Новгород, 2008. – 18 с.

14. Тимошик М. Книга для автора, редактора, видавця. – К.: Наша культура і наука, 2005. – С. 201-362.

Завдання для самостійного опрацювання:

1. На прикладі конкретного видання віднайдіть порушенням видавництвом єдиного стилю представлення тексту (різнобій у подачі ініціалів та прізвищ, географічних назв, мір ваги тощо).

2. Віднайдіть в опублікованому газетному матеріалі (конкретного жанру) помилки, охарактеризуйте їх за типологією і запропонуйте власний варіант їх виправлення.

3. Написати твір: „Справжнє кохання".

4. Рецензія на твір товариша: „Справжнє кохання".