МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ТАВРІЙСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ім. В.І.ВЕРНАДСЬКОГО

Юридичний факультет

Кафедра історії і теорії держави і права

ПИТАННЯ ДО ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ЗАЛІКУ

з дисципліни

ПОРІВНЯЛЬНЕ ПРАВОЗНАВСТВО

Для студентів 4 курсу денної/заочної форми навчання

напряму підготовки 6.030401

освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр„

Сімферополь

Критерій оцінки знань студентів по диференційованому заліку

Максимальна сума балів, які може набрати студент, складає 100 балів, з яких 50 балів – за поточне тестування і індивідуальну роботу і 50 балів – за результати підсумкового заліку. Індивідуальна робота складається з наступних складових:

• Добросовісна робота на лекціях. Студент може заробити додаткові бали у випадку систематичного відвідування лекцій і написання повного конспекту лекцій - 5 балів.

• Активність і рівень знань при обговоренні питань семінарських занять.

Кожен студент повинен брати активну участь в роботі семінару, розглядати питання, винесені для обговорення. За усну роботу на семінарі студент одержує оцінку по традиційній чотирьохбальній системі. Протягом семестру повинне бути не менше шести позитивних оцінок, які підсумовуються в підсумкову оцінку по семінарських заняттях.

Критерії чотирьохбальних оцінок за роботу студента на семінарському занятті.

«Відмінно». Вичерпні відповіді на запропоновані питання. Глибоке розуміння висловлюваного матеріалу, вільне орієнтування в ньому. Матеріал викладається гарною мовою з дотриманням логічної послідовності, використовування конспектів при відповідях допускається тільки при необхідності цитування важливого матеріалу. Активна робота протягом всього семінарського заняття.

«Добре». Правильні відповіді на запропоновані питання, але не зовсім повні. Утруднення у виявленні зв'язку висловлюваного матеріалу з іншими розділами програми. Незначні порушення логічної послідовності у викладі, використовування конспектів при відповідях допускається тільки при необхідності цитування важливого матеріалу.

«Задовільно». Неповні відповіді на запропоновані питання. Неточності у формулюваннях. Певні утруднення у виявленні внутрішньонаочних зв'язків. При відповіді студент використовує власний конспект по обговорюваній темі, що виноситься викладачем на самостійне вивчення.

«Незадовільно». Немає відповідей на поставлені питання. Незначні (неістотні) доповнення відповідей інших студентів.

• Результати виконання письмової самостійної роботи і її презентація: Письмова самостійна робота виконується по вивченій темі дисципліни. Розподіл тим і варіантів для письмової самостійної роботи регулює викладач, провідний семінарські заняття. Протягом семестру студент може виконати не більш дві письмові роботи з обов'язковою їх презентацією на семінарському занятті. Результат виконання письмової самостійної роботи і її презентація оцінюється по традиційній чотирьохбальній системі. Одержані оцінки є підсумковими балами поточного контролю. При невиконанні завдань і оцінок «незадовільно», які зараховуються як 0 балів поточного контролю. Відповідно, за виконання письмової самостійної роботи за семестр студент може одержати до 10 балів поточного контролю.

• Участь в студентських наукових конференціях, кухлях, конкурсах, олімпіадах з питань даної дисципліни.

Активна робота студента впродовж семестру: участь в студентських конференціях, кухлях, конкурсах, олімпіадах з питань дисциплін кафедри теорії і філософії має рацію - оцінюється викладачем по трьох рівнях:

5 балів поточного контролю — при виступі студента на науковій конференції, участі в олімпіаді;

3 бали поточного контролю — за заняття студентом одного з перших трьох місць в конкурсі академічної групи за наслідками виконання одного з видів письмової самостійної роботи протягом семестру (конкурс структурно-логічних блок-схем, кросвордів, блоків тестів, переліку значень ключових понять і термінів, варіантів рішення проблемних ситуацій) - результати підводяться в кінці семестру на останньому семінарському занятті;

0 балів поточного контролю — за неучасть студента в студентських конференціях, кухлях, конкурсах, олімпіадах.

Друга складова – це підсумкова контрольна робота. Максимальна оцінка - 50 балів. Бали за поточну роботу і підсумкову контрольну роботу підсумовуються.

Таблиця перекладу оцінок з шкали EСTS в чотирьохбальну шкалу і стобальну шкалу модульного контролю

За шкалою ECTS	По національній шкалі	За шкалою модульного контролю	Критерій оцінки по модульному контролю
А	5 (відмінно)	90 - 100	1. Студент знає матеріал, правильно вирішує завдання, систематизує знання, знаходить і виправляє допущені помилки. 2. Студент вільно володіє матеріалом, правильно виконує всі завдання, здібний до самостійного мислення в рішенні завдань, в оцінці тих або інших явищ. Студент робить обґрунтовані висновки.
B	4 (добре)	83 - 89	Студент виконує практичне (теоретичне) завдання, правильно вирішує тести, припускається незначної помилки в рішенні теоретичного (практичного) завдання
З	4 (добре)	75 - 82	Студент виконав теоретичне (практичне) завдання, правильно вирішив тести, припускається помилки при виконанні теоретичного (практичного) завдання.
D	3 (задовільно)	68 - 74	Студент орієнтується в темі, висловлює її значну частину, правильно вирішує тести. Студент поверхнево володіє теоретичним матеріалом, не повністю виконує практичні завдання, вирішує тести. Студент правильно виконує теоретичне, практичне завдання, вирішує всі тести.
E	3 (задовільно)	60 - 67	1. Студент висловлює окрему частину теоретичного або практичного матеріалу, вірно вирішує тести. 2. Правильно виконує практичні і теоретичні завдання, тести вирішує невірно.
FX	2 (незадовільно) з можливістю повторної перездачі	35 - 59	1. Студент висловлює окрему частину теоретичного або практичного матеріалу, вірно вирішує тести. 2. Правильно виконує практичні і теоретичні завдання, тести вирішує невірно.
F	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним курсом	1 - 34	1. Студент висловлює матеріал фрагментарно, в кожному завданні допускає істотні помилки. 2. Правильно вирішує лише деякі тести завдання. 3. Студент правильно вирішує тести, висловлює фрагментарно теоретичний або практичний матеріал.
		0 балів	1. Студент взагалі не володіє матеріалом 2. Порушує встановлений порядок проведення модульного контролю 3. Не з'явився на модульний контроль

Модуль вважається зарахованим, якщо студентом одержана оцінка не нижче за «Е» шкалу EСTS.

Вважається, що студент брав участь в підсумковому заліку, якщо студент з'явився на контрольний захід і одержав завдання. Студент може звернутись до викладача за роз'ясненням значення завдання.

При виконанні контрольного завдання студент може користуватися тільки тими допоміжними матеріалами, які дозволені кафедрою. Під час контрольного заходу студенту заборонено в якій-небудь формі обмінюватися інформацією з іншими студентами або використовувати недозволені матеріали. Викладач зобов'язаний контролювати самостійність виконання студентами своїх завдань.

При виявленні викладачем порушення студентом встановленого порядку проведення підсумкового заліку викладач усуває цього студента від проведення контролю, не перевіряє його письмову відповідь, робить на ньому відповідний запис і оцінює контрольне завдання (0 балів).

Результати перевірки письмових контрольних завдань доводяться до зведення студентів протягом трьох днів після проведення модульного контролю.

Результати кожного модульного контролю викладач виставляє у відомість обліку успішності.

5. ПИТАННЯ ДО ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ЗАЛІКУ.

1. Поняття порівняльного правознавства.

2. Виникнення і розвиток порівняльного правознавства.

3. Об'єкт і предмет порівняльного правознавства.

4. Структура порівняльного правознавства.

5. Функції порівняльного правознавства.

6. Місце порівняльного правознавства в системі юридичних наук.

7. Критерії класифікації основних правових систем сучасності.

8. Романо-германська (континентальна) правова сім'я.

9. Історичні умови формування романо-германської правової сім'ї.

10. Рецепція римського права.

11. Поняття і особливості романо-германського права.

12. Структура романо-германського права.

13. Закон і інші джерела романо-германського права.

14. Романське і німецьке право в "правовій сім'ї".

15. Суд в романо-германській правовій сім'ї.

16. Місце скандинавського (північного) права на правовій карті сучасного світу.

17. Формування скандинавського права.

18. Правова співпраця скандинавських держав.

19. Структура і джерела сучасного скандинавського права.

20. Місце судової системи в скандинавському праві.

21. Формування латиноамериканського права.

22. Відмінні риси латиноамериканського права.

23. Конституційний розвиток латиноамериканських держав.

24. Латиноамериканське право на сучасному етапі.

25. Особливості судових систем латиноамериканських країн.

26. Англійська правова система.

27. Витоки виникнення англійського загального права.

28. Поняття і особливості загального права.

29. Структура англійського загального права.

30. Прецедент і інші джерела англійського загального права.

31. Британський конституціоналізм.

32. Судова система Англії.

33. Формування правової системи США.

34. Відмінні риси правової системи США.

35. Федеральне право і право окремих штатів.

36. Судовий прецедент і законодавство — основні джерела права США.

37. Структура права США.

38. Судова система США.

39. Мусульманська правова система.

40. Історичні умови формування мусульманського права.

41. Характерні риси мусульманського права.

42. Джерела мусульманського права.

43. Структура мусульманського права.

44. Місце мусульманського права в сучасній правовій системі мусульманських країн.

45. Особливості мусульманського судочинства.