20.Педагогіка епохи деформації (Мартін Лютер, Філій Меланхтон, Йоган Штурм)

Реформація - соціально-політичний рух у багатьох країнах Європи в XVI ст. Вона пов'язується передусім з боротьбою проти католицької церкви. Представники реформації: Ян Гус (Чехія), Мартін Лютер і Томас Мюнцер (Німеччина), Кальвін (Швейцарія). Реформація відобразилась і на розвитку освіти та виховання підростаючого покоління.

У Німеччині у ХУ-ХУІ ст. під впливом реформації гуманістична педагогіка набрала вираженого філологічного характеру. Гуманісти виступали за досконале вивчення латинської, грецької і навіть древньоєврейської мов з тим, щоб краще вміти, як вони вважали, розкривати фальсифікації Біблії і античної літератури, що їх робили тодішні батьки церкви.

Концентрація уваги на вивченні мов, які прийнято називати класичними, привела до виникнення так званої класичної освіти. Початок класичній освіті поклала відкрита у Німеччині в 1528 р. знаменита гімназія Штурма, де на протязі 10 років вивчали тільки латинську і грецьку мови. Згодом класичні гімназії стали типовими навчальними закладами у всій Європі.

Реформація поклала початок новій різновидності християнства і протестантизму. Протестантизм — загальна назва ряду течій у християнській релігії. Протестантизм заперечував верховність влади Папи Римського, відпущення гріхів за плату (торгівлю індульгенціями). Протестанти виступали за спрощення церковних обрядів, за визнання священного письма єдиним джерелом віри. Протестантизм ввів богослужіння рідною мовою, оскільки люди повинні розуміти священне письмо.

Багато протестантських общин, що боролися проти католицької церкви (наприклад, анабаптисти в Середній Європі, таборити в Чехії та ін.), організовували свої школи. Вони давали обов'язкову початкову освіту для всіх дітей членів своєї общини, навчання велося рідною мовою.

Мартін Лютер - реформатор Церкви, засновник протестантського руху, перекладач Біблії на німецьку мову. Класовий та історичний характер реформи Лютера, що виражала інтереси князів і міського багатого патриціату, але не інтереси широких мас.

Філіп Меланхтон - учень Мартіна Лютера, вимога перебудови середньої і вищої школи. Мета: розробка раціонального змісту освіти і виховання, що передбачав зв'язок між середньою школою і вищою. Поділ дітей на класи, витіснення латиною рідної мови, вивчення граматики, римської поезії, класичної прози, Божого закону, співів.

Йоган Штурм - однодумець Лютера і Меланхтона. Засновник Європейської школи — гімназії у м. Страсбурзі на базі латинської середньої школи.

Йоган Штурм Перестройка средней и высшей школы Реформационного движения осуществлялась сподвижниками Лютера — Филиппом Меланхтоном (1497—1560) и Иоганном Штурмом (1507-1587). Главная цель этих преобразований состояла в разработке рационального содержания образования и воспитания, предусматривающего преемственную связь между средней школой, дающей общее развитие ученикам, и вы сшей, в функцию которой входила профессиональная подготовка. Изданный Меланхтоном в 1528 г. учебный план для средней школы «Евангелический церковный и школьный порядок, с предисловием доктора Мартина Лютера» предусматривал разделение детей на классы, вытеснение латынью родного языка, изучение грамматики, римской поэтики и классической прозы, обязательное знание закона Божьего, пение.

Первым учебным заведением, ставшим эталоном европейской школы, стала гимназия, основанная И. Штурмом в 1538 г. в Страсбурге на базе латинской средней школы. Она базировалась на трех принципах: благочестии, красноречии и знании. Система обучения и воспитания в этой гимназии вобрала в себя многие черты гуманистической педагогики.