- •Раздел I. История философии
- •Философия как форма духовной культуры, эволюция представлений о её предмете и функциях.
- •Происхождение философии и основные этапы ее становления и развития.
- •Протофилософия Древней Индии: характерные черты, главные проблемы.
- •Древнекитайская философия: особенности, важнейшие темы и основные школы.
- •Древнекитайская философия.
- •Античная философия досократического (натурфилософского) периода: основные проблемы, школы и представители.
- •Философия Элейской школы: учение о бытии Парменида, философский смысл апорий Зенона.
- •Философские воззрения софистов и Сократа.
- •Античная философия классического периода: Платон и Аристотель.
- •Философия эллинизма: киники, стоики, эпикурейцы, скептики.
- •Особенности средневековой христианской философии и основные этапы ее развития.
- •Философия эпохи Возрождения: гуманистические и натурфилософские идеи.
- •12. Становление философии Нового Времени: ф. Бэкон и р. Декарт. Проблема метода научного познания.
- •13. Развитие рационалистической философии Нового Времени в учениях б. Спинозы и г. Лейбница.
- •14. Развитие традиций эмпиризма в философии Нового Времени: т. Гоббс, Дж. Локк, д. Беркли, д. Юм.
- •15. Социально-философские учения Нового Времени: т.Гоббс, Дж. Локк., ш.Монтескье, ж.-ж.Руссо
- •16. Философия Эпохи Просвещения.
- •17. Философия и.Канта: теория познания, этика, социально-философские идеи.
- •18. Философия г.Ф.Гегеля: диалектика и историософия.
- •19. Возникновение и развитие философии марксизма.
- •20. Философский иррационализм и волюнтаризм а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •Философия экзистенциализма.
- •Позитивизм о.Конта: цели и задачи программы, место философии в системе позитивного знания.
- •Философия постмодернизма: характерные черты, основные понятия и проблемы.
- •Характерные особенности и основные этапы развития отечественной философской мысли.
- •Раздел 2
- •Философская онтология. Проблема бытия в философии.
- •Философская категория бытия. Основные формы бытия
- •Идея развития в философии. Диалектика, метафизика, синергетика. Прогресс и регресс в развитии.
- •Философское учение о материи.
- •Сознание, его происхождение, сущность, структура, функции. Проблема создания искусственного интеллекта.
- •Сознание и бессознательное. Психоаналитическая модель личности з.Фрейда. Учение об архетипах к.Г.Юнга.
- •Теория познания как философская дисциплина. Проблема познаваемости мира.
- •Чувственное и рациональное познание и их формы.
- •Проблема истины в познании. Философские концепции истины.
- •Субъект и объект познания. Познание и творчество.
- •Структура и рост научного знания в философии постпозитивизма. Критерии научности. Соотношение философии и науки.
- •18. Человек в системе социальных связей. Проблема соотношения личности и общества.
- •19. Человек и природа. Природное и общественное в человеке.
- •20. Уникальность человеческого бытия как философская проблема в экзистенциализме.
- •21. Личность, ее свобода и ответственность.
- •22. Основные проблемы философской антропологии.
- •23. Проблема смысла жизни в философском осмыслении
- •24. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (Марксова теория классов, «открытое общество» к. Поппера, «Свободное общество» ф. Хайека, неолиберальная теория глобализации).
- •Глобальные проблемы современности: философское осмысление.
Субъект и объект познания. Познание и творчество.
Явления или процессы, на которые направлена познавательная активность людей называют объектом познания.
Объект познания |
|
Материальный |
Идеальный |
|
|
Тот, кто осуществляет познавательную деятельность, становится субъектом познания.
Субъект познания |
|
Материальный |
Идеальный |
|
|
Творчество в общем смысле — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового.
Виды и функции творчества
Вид творчества (результат) |
Функция (цель) |
Объект |
Художественное творчество |
Создание новых эмоций |
Произведения |
Научное творчество |
Создание новых знаний |
Теории, открытия, изобретения |
Техническое творчество |
Создание новых средств труда |
Процессы, механизмы |
Спортивное творчество |
Создание (достижение) новых результатов |
Сила, скорость, выносливость |
Творческое воображение, фантазия — необходимые средства развития способности человека изменять, преобразовывать мир. С их помощью человек осуществляет и вымыслы, и замыслы, столь высоко поднявшие его над животным.
Фантазия имеет свои собственные законы, отличные от законов обычной логики мышления. Творческое воображение позволяет по едва заметным или совсем незаметным для простого глаза деталям, единичным фактам улавливать общий смысл новой конструкции и пути, ведущие к ней. Творческое воображение воспитывается всем ходом жизни человека, усвоением накопленных человечеством сокровищ духовной культуры. Существенное значение в воспитании творческого воображения играет искусство. Оно развивает фантазию и дает большой простор для творческой изобретательности.
Интуиция — это некое полуинстинктивное сознание и вместе с тем стоящее выше обычного сознания, являющее собой по своей познавательной силе по существу сверхсознание. Интуиция — это способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства.
В интуиции тесно смыкаются мышление, чувство и ощущение. Она сближает научное познание с художественным творчеством и наоборот.
На крыльях интуиции, а не только по лестнице логики осуществляются интеллектуальные скачок от старого знания к новому, открытия в науке, изобретения в технике и созидание в области искусства. Интуиции бывает достаточно для усмотрения истины, но ее недостаточно, чтобы убедить в этой истине других и самого себя. Для этого необходимо доказательство.