Задания для повторения

1. Укажите существительное.

1) охотничий 2) горючий 3) птичий 4) лесничий

2. Укажите прилагательное.

1) по-новому 2) рад 3) мастерски 4) заведующий

3. Укажите глагол.

1) должен 2) проход 3) ослаб 4) прочь

4. Укажите причастие.

1) разбежавшись 2) разбегаясь 3) удивлён 4) преодолимый

5. Укажите деепричастия.

А. остановившийся Б. сначала В. улыбнувшись Г. читая

1) А, В 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г

6. Укажите причастие.

1) рассеянная (девочка); 2) разбросанные (вещи); 3) временный (переход).

7. Какой частью речи является слово ПРОСТО из предложения 2?

1) наречием 2) предлогом 3) кратким прилагательным 4) частицей

(1)Для ребёнка сказка — та же действительность, (2)Он не просто читатель или слушатель, а непо­средственный участник всего, что происходит в рассказе. (3)У него «руки чешутся» и ноги не стоят на месте — он готов сейчас же, сию же минуту мчаться в бой, воевать за справедли­вость, спасать гибнущих, разоблачать злодеев, восстанавливать попран­ную правду.

8. Укажите верную морфологическую характеристику слова ЗНАЯ.

1) наречие 2) причастие 3) деепричастие 4) прилагательное

Зная направление и величину силы, действующей на каждый малый отрезок проводника, можно найти силу, действующую на весь проводник.

9. В каком варианте ответа указаны все предложения, в которых есть причастия?

1) 4, 5 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 3, 5

(1)По размерам территории она входит в число стран-гигантов. (2)Эта «Неведомая Южная земля» была открыта голландцами ещё в начале XVII века, но освоение её начали англичане только в конце XVIII века. (3)Долгое время новая колония, удалённая от метрополии на 20 тысяч километров, использовалась как место каторги и ссылки. (4)Но в первой половине XIX века началась «земельная лихорадка», в середине того же века – «золотая лихорадка», которые ускорили заселение и освоение обширных пространств материка. (5)... Австралия стала страной «переселенческого капитализма».

10. Из предложения выпишите частицу.

Он как бы перевёл всё лучшее, всё созвучное его душе, что было в творчестве античных, средневековых и современных ему иностранных поэтов, на свой волшебный пушкинский русский язык.

11. Из данных предложений выпишите все предлоги.

Пускай наших пейзажистов не знает заграница. Чтобы не проходить мимо Серова, надо быть русским. Искусство тогда искусство, когда оно вызывает в человеке ощущение пусть мимолётного, но счастья.

12. Из текста выпишите все притяжательные местоимения.

В песне нашего детства на вопрос: «С чего начинается Родина?» – давался ответ: «С картинки в твоём букваре». Не знаю, какая именно картинка имелась в виду – Красная площадь или белая берёза, думаю, что это не так важно. Важно, что Родина, по моему глубокому убеждению, начинается именно с букваря.

13. Из предложения 2 выпишите деепричастие.

(1)Что заставляет её, прекрасную нашу планету, становиться такой злой и беспощадной? (2)Об этом давно задумывались люди, замечая, что неистовство природных сил совпадает с крупными социальными катастрофами, возникающими в человеческом обществе: войнами, революциями, религиозными распрями, душевными потрясениями. (3)Нет ли здесь какой-то зависимости?

14. Из данных предложений выпишите числительное.

А меж тем в сотнях рассказов, романов, очерков, переводных и отечественных, разные люди по разным поводам разговаривают так, что кажется: вот-вот читатели отзовутся знаменитым громогласным «Не верю!» Константина Сергеевича Станиславского... В сотый раз спросим себя: кто же должен прививать людям вкус, чувство меры, бережное отношение к родному языку? А заодно – и уважительное отношение к человеку, с которым разговариваешь?

15. Из данных предложений выпишите все прилагательные.

(1) Федосеев весьма неуверенно ступил на эскала­тор. (2) Все ему было ново в подземном этаже Москвы. (3) «Стоять справа, проходить слева, тростей, зонтов и чемоданов не ставить».