Вопрос 13: «Стихи ф. М. Тютчева в чтении современных младших школьников. Чтение наизусть».

1. Весенние воды.

2. Зима недаром злится.

3. Весенняя гроза.

4. Чародейкою зимою.

Вопрос 14: «Педагогический характер художественных и научно - познавательных произведений к. Д. Ушинского, предназначенных для детского чтения».

(1824-1870)

Родом из Тулы, из семьи мелконаместного дворянина. Окончил гимназию, поступил на Юрфак московского университета. Много читает, увлекается театром, интересуется социальными проблемами. Понял, что народ надо просвещать. В 22 года окончил университет и получает направление на Ярославский университет. Но через 3 года его уволили из лицея, так как на него был донос.

Писал рассказы, басни, сказки (народные).

2 группы: научно - познавательные и художественные.

Героями являются дети, иногда взрослые. Они аллегоричны.

В басне – мораль. В сказке – мораль, но не выражена, подразумевается только. Научно познавательном даются реальные знания детям.

В художественном – решает воспитательные задачи. Басня и сказка – подразумевают люди и животные. Сказки – аллегоричны.

«Догони ветер» - научно - познавательные.

Вопрос 18: «Картины родной природы, их нравственно-эстетическая сущность в стихах русских поэтов 2 половины 109 века. Чтение наизусть».

Ф. И. Тютчев:

• Весенние воды

• Зима недаром злится.

• Весенняя гроза.

• Чародейкою зимою.

А. А. Фет:

• Ласточки промокли.

• Судная картина.

• Я пришел к тебе с приветом.

• Мама, глянь-ка из окошка.

А. К. Толстой:

• Колокольчики мои.

• Осень обсыпается.

• Вот уж снег последний.

В детское чтение вошла лирика природы, свою любовь к природе он показывал в стихах. Многие его стихи стали романсами и песнями.

А. Н. Майков:

• Осень.

• Летний дождь.

• Сенокос.

И другие.

Вопрос 23: «Детская литература 20-30 годов 20-го века: основные темы, идеи, образы. Чтение наизусть».

20-30 годы 20 века – годы революции и гражданской войны.

Существуют две центральные темы:

1. Революция гражданской войны.

2. Тема «новой жизни».

Главным героем этого века становится большевик или ребенок, помогающий большевикам. Уже в конце 20 века появляются новые книги о Володе Ульянове и на долгие годы она остается положительным героем литературы. «Детские школьные годы Ильича». Главные идеи:

Дети, строители новой жизни. Им жить при социализме. Развиваются все жанры, появляются новые, например, героические (3 толстяка; сказка о бальчише и мальчише и его добром слове. Гайдар).

Ведущим писателем являлся Аркадий Петрович Гайдар. Кроме того появляется сатирик К. И. Чуковский. 1-е стихи пишет С. Михалков, А. Барто. Появляется детская историческая книга, детская фантазия.