Глава XI. Михаил Александрович Шолохов.

(1905 – 1984 гг.)

Замечательное явление – М. Шолохов.

Он пришёл в литературу с темой рождения

нового общества в муках и трагедиях социальной борьбы.

А.Н.Толстой.

Библиографическая справка.

11 мая 1905 – на хуторе Кружилине станицы Вешенской родился М.А. Шолохов.

Отец – Александр Михайлович Шолохов (1865-1925), из торговых мещан,

мать – Анастасия Даниловна (1871-1942)

1912 – принятие в мужское приходское училище по II классу обучения

1915 – поступает в приготовительный класс московской гимназии № 9 имени Г. Шелапутина

Осень 1918 – учеба в Вешенской смешанной гимназии. Из-за разгоревшихся вокруг станицы военных действий М. Шолохов уехал к отцу

1919 – А.М. Шолохов с семьей перебирается в станицу Каргинскую; вынужден скрываться от мобилизации в донскую армию

1923 – первые попытки творчества. Уезжает в Москву, сближается с молодыми литераторами, выступает в литературную группу журнала «Молодая гвардия».

1924 – женится на дочери бывшего станичного атамана Марии Громославской (1902-1992).

В Москве опубликованы первые рассказы: «Продкомиссар» и «Родинка».

1925 – в Москве выходят в свет «Донские рассказы», принесшие автору литературную известность. Смерть отца.

1926 – сборник «Лазоревая степь». Рождение дочери Светланы. Осенью с семьей перебирается в станицу Вешенскую, где был написан почти весь «тихий Дон»

1927 – в журнале «Октябрь» публикуется первая книга «Тихого Дона».

1928 – выходит вторая книга «Тихого Дона»

1929-1932 – публикация третьей книги «Тихого Дона» в журнале «Октябрь»

1933 – выход в свет первой книги романа «Поднятая целина»

1931-1940 – работа над четвертой книгой «Тихого Дона» и над романом «Поднятая целина»

1940 – публикация заключительных глав романа-эпопеи «Тихий Дон»

1941 – в качестве специального корреспондента «Правды» и «красной Звезды» направлен в Действующую армию в воинском звании полкового комиссара. Полученную Сталинскую премию I степени передает в фонд Обороны

январь 1942 – получил серьезную контузию на аэродроме в Куйбышеве, которая давала знать о себе на протяжении всей жизни писателя.

Весна 1942 – появляется рассказ «Наука ненависти», первые наброски романа о войне 2Они сражались за Родину». От разобравшейся во дворе вешенского дома авиабомбы погибает мать М. Шолохова. Во время эвакуации пропадают библиотека и архив писателя, в том числе рукопись «Тихого Дона».

1943-1944 В «правде» и «Красной звезде» печатаются главы романа «Они сражались за Родину»

1957. В «правде» опубликован рассказ «Судьба человека»

1959-1960 Выходит в свет второй книги «Поднятой целены».

1960 Присуждение Ленинской премии за роман «Поднятая целина»

1965 Присуждение Нобелевской премии за роман «Тихий Дон»

1967 Присвоение звания Героя Социалистического труда.

24 февраля 1984 Скончался М.А. Шолохов

Основные темы творчества.

«Донские рассказы», «Тихий Дон» - эпос и трагедия: глубина постижения исторических процессов, событий гражданской войны и личных драм героев.

«Поднятая целина»: история создания романа. Отражение противоречий коллективизации. Герои романа и их судьбы. Юмор в произведении. Сегодняшнее восприятие романа.

Тест по биографии и творчеству М.А.Шолохова.

Первый сборник рассказов, сделавший имя М.А.Шолохова известным, назывался:

а) «Лазоревая степь»

б) «Донские рассказы»

в) «Чужая кровь»

г) «Наука ненависти»

Какое сословие изображает М.А.Шолохов в своих произведениях?

а) купечество

б) крестьянство

в) казачество

г) дворянство

Какой художественный приём использует М.А.Шолохов в следующих строках?

«Ласковым телком притулилось к оттаявшему бугру рыжее потеплевшее солнце».

«За розовеющим, весёлым, как детская улыбка, облачком маячил в небе тоненький- тоненький краешек месяца».

«Аксинья пробовала уснуть, но мысли размётывали сон, как ветер копну сена».

а) сравнение

б) метафора

в) олицетворение

г) образный параллелизм

Для чего М.А.Шолохов использует в своём творчестве диалектную лексику?

а) чтобы показать малограмотность, необразованность казаков

б) чтобы создать особый, народный колорит казачьего сословия

в) чтобы подчеркнуть обособленность, отчуждённость казаков от других социальных групп и сословий

К какому произведению М.А.Шолохова можно было бы предпослать в качестве эпиграфа строки М.В.Исаковского: Враги сожгли родную хату,

Сгубили всю его семью.

Куда ж теперь идти солдату,

Кому нести печаль свою?

а) «Поднятая целина»

б) «Они сражались за Родину»

в) «Судьба человека»

г) «Тихий Дон»

Какой эпизод в рассказе М.А.Шолохова «Судьба человека» является кульминацией?

а) встреча с Ванюшей

б) бегство из плена

в) известие о гибели сына Анатолия

г) сцена с комендантом Мюллером в лагере

Какой смысл заключён в названии рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека»?

а) жизнь и судьба главного героя рассказа, Андрея Соколова, была типична для миллионов советских людей

б) судьба Андрея Соколова поднята автором до общечеловеческого обобщения

в) судьба Андрея Соколова символизирует национальный русский характер

г) в названии подчёркивается незначительность главного героя

В каком году М.А.Шолохов был удостоен Нобелевской премии?

а) в 1933 г.

б) в 1965 г.

в) в 1940 г.

г) в 1970 г.

В каком произведении М.А.Шолохова главной темой является тема коллективизации?

а) «Лазоревая степь»

б) «Судьба человека»

в) «Поднятая целина»

г) «Тихий Дон»

Слово «казак» - тюркского происхождения. Что оно означает в переводе на русский язык?

а) разбойник

б) воин

в) земледелец

г) удалец

Определите жанр «Судьбы человека» М.А.Шолохова.

а) очерк

б) сказ

в) повесть

г) рассказ-эпопея

Какой тип композиции использовал М.А.Шолохов в «Судьбе человека»?

а) последовательная

б) зеркальная

в) обрамляющая

г) циклическая

Самостоятельная работа:

- составить тезисный план по биографии и творчеству писателя - прочитать один из рассказов сборника «Донские рассказы» «Тихий Дон» - эпос и трагедия: события гражданской войны и личных драм героев.

«Поднятая целина» - отражение противоречий коллективизации; судьбы героев романа; юмор в произведении.

- поразмышляй, как ты сегодня воспринимаешь роман...

- составить тезисный план по биографии и творчеству писателя (на примере текста показать своеобразие художественного стиля М.Шолохова)

- подготовить рассказ о противоречиях жизни казачества и судьбе одного из героев романов

Глава ХII. Анна Андреевна Ахматова.

(1889-1966гг.)

Я никогда не переставала писать стихи.

Для меня в них – связь моя со временем,

с новой жизнью моего народа.

Когда я писала их, я жила теми ритмами,

которые звучали в героической истории моей страны.

А.Ахматова.

Библиографическая справка.

11 июня 1889г. – родилась на Большом Фонтане (близ Одессы) в семье флотского инженера-механика в отставке.

1900г. - переезд в Царское Село: 1-ые стихи.

1905г. - развод родителей, переезд в Евпаторию, потом в Киев; окончание гимназии.

1907г. – Киев: юридический факультет Высших женских курсов.

1909г. – Петербург: Высшие историко-литературные курсы Раева.

1910г., апрель – венчание с Николаем Гумилёвым.

1912г. - I сборник «Вечер»

1914г. - сборник «Чётки»

Вызвали не просто благосклонное внимание читателей; уже эти сборники дали возможность говорить о подлинной новизне лирики даже для того на редкость

богатого в истории русской поэзии времени.

1914, июль – Слепнёво, известие о I Мировой войне. Семейная жизнь не складывается; муж уходит на фронт добровольцем.

Её стихи тогда как молитва о спасении воина: И плакать грешно, и томиться грешно

В милом родном дому…

1917г. – сборник «Белая стая»

1921г. – сборник «Подорожник»; расстрелян муж.

1922г. – сборник «Anno Domini MSM XXI»

Сборники 1918-1923гг. – упрочили за Ахматовой славу одного из 1-ых поэтов России.

30-е годы – Ахматову настигла волна сталинских репрессий: аресты (в 1935 и 1938 году) единственного сына; воевал на фронтах Великой Отечественной войны; в 1949 г. – 3-ий арест; 1956г. – окончательно освобождён. Эту трагедию Ахматова переживала вместе со всеми: страшные очереди в тюрьме «Кресты».

1941- 44г. – блокадный Ленинград: стихи – выступления по радио – болезнь; Ташкент – выступления в госпиталях – возвращение в Ленинград.

1946г. – новая враждебная кампания против Ахматовой: поэзия объявлялась чуждой, враждебной народу; в адрес поэтессы звучали слова чиновников, уничижительные, а порой и оскорбительные. Это была самая тяжёлая пора в её жизни (уничтожен весь тираж книг).

1950г. – с её стихов снят запрет. Много печатается.

1964г. – Италия: Вручение Международной литературной премии «Этна-Таормина».

1965г. – Почётная степень доктора старейшего в Англии Оксфордского университета.

1966, 5 марта – умерла в Москве.

Основные темы творчества.