К изучению курса литературы. (Тесты, справочные материалы.) Учебное пособие.

Ч.2 – В., 2010, с.

Цель курса – помочь студентам овладеть необходимым минимумом по дисциплине, расширить их представление о культуре, основных направлениях литературы на рубеже веков, а также периода ХХ века.

В учебном пособии излагается теоретический материал, содержащий основные сведения по темам; разработана система подготовки к семинарам, практическим занятиям и контрольным мероприятиям.

Учебное пособие составлено в соответствии с Государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.

Одобрен предметной комиссией

« » 2010 г.

Председатель:

Составитель: И.В.Фадеева – преподаватель литературы.

Рецензент:

Содержание.

Введение

Глава I. Русская литература рубежа ХIХ-ХХ веков в контексте эпохи.

Глава II. Иван Алексеевич Бунин. (1870 – 1953гг.)

Глава III. Александр Иванович Куприн. (1870 – 1938гг.)

Глава IV. Литература русского зарубежья.

ГлаваV. Русская поэзия «серебряного века».

Глава VI. Максим Горький. (Алексей Максимович Пешков). (1868 – 1936гг.)

Глава VII. Александр Александрович Блок. (1880 – 1921гг.)

Глава VIII. Владимир Владимирович Маяковский. (1893 – 1930гг.)

Глава IХ. Сергей Александрович Есенин. (1895 – 1925гг.)

Глава X. Михаил Афанасьевич Булгаков. (1891 – 1940 гг.)

Глава XI. Михаил Александрович Шолохов. (1905 – 1984 гг.)

Глава ХII. Анна Андреевна Ахматова. (1889-1966гг.)

Глава ХIII. Борис Леонидович Пастернак. (1890-1960гг.)

Глава ХIV.Александр Трифонович Твардовский (1910-1971гг.)

Глава ХV. Поэзия 60-х годов

Глава ХVI.Александр Исаевич Солженицын. (1918-2008гг.)

Глава ХVII. Литература 80-х

Глава ХVIII. Деревенская проза

Глава ХIX. Обзор литературы последних лет.

Глава XХ. Итоговые тесты по литературе XX века.

Список использованной литературы.

Введение.

Художественная литература ХХ столетия – это литература вопросов и ответов, такая форма общения, которая учит размышлять об окружающем, а овладеть этим далеко не просто.

Литература ХХ века развивалась в обстановке войн, революций, затем становления новой революционной действительности. Всё это не могло не сказаться на художественных исканиях времени. Социальные катаклизмы начала столетия усилили стремление философов, писателей понять смысл жизни и искусства, объяснить постигшие Россию потрясения. Обострённые раздумья о будущем России, болезненные переживания о трагическом состоянии современности – характерная особенность их произведений. Вместе с тем в литературе того времени не чувствуется поучительных интонаций, напротив, в них слышатся страстные, полемические ноты – желание проникнуть в неоднородные пласты жизни. Бурное, противоречивое время заново «направило» взор художников к внутреннему бытию человека, к сложным истокам его душевных устремлений: мечтам, подсознательным чувствованиям, ощущениям депрессии. Не на все вопросы действительности, мучившие человека, могли дать ответы писатели, поэтому всем содержанием и построением своих произведений они как бы призывали самих читателей к совместному поиску истины, к сотворчеству.

Изучая литературу ХХ века, вы должны сами размышлять, а порой и спорить в поисках доказательных аргументов своей точки зрения.

Учебное пособие, состоит из 20 глав, каждая из которых содержит лекционный, справочный материал, а также тесты для самопроверки, что поможет вам в подготовке к занятиям по литературе.

Пусть душит жизни сон тяжелый,

Пусть задыхаюсь в этом сне, -

Быть может, юноша веселый

В грядущем скажет обо мне:

«Простим угрюмство – разве это

Сокрытый двигатель его?

Он весь – дитя добра и света,

Он весь – свободы торжество!»