I. Словообразование

1. Определите способ образования имен существительных:

а) агентство, англичанин, быстрота, героизм, горячность, лыжник, молодость, нужность, подвижник, садоводство, сходство, таежник, телефонист, храбрец;

б) вождение, восхищение, выработка, гравирование, зачинщик, искажение, мольба, обжалование, отталкивание, переводчик, перетяжка, разгибание, резьба, сказитель, угнетатель, улыбка, управление;

в) антиутопия, демобилизация, неволя, недруг, непрофессионал, прадед, подотчет, проформа, сотоварищ, суперагент;

г) пасынок, предместье, перепутье, пригорок, побережье, подберезовик, подворье, полесье;

д) бездарь, безнал, вход, высь, запев, нелегал, перевязь, профессионал, разгиб, синь, спуск, сход, тишь, увоз;

е) видеоролик, госаппарат, загранпоездка, законотворчество, компакт-диск, корнеслов, мини-компьютер, Минфин, полдень, сталевар;

ж) (тяжелый) больной, (опытный) ведущий, (молодой) вольнонаемный, (брусчатая) мостовая, (квалифицированный) рабочий.

2. Определите способ образования имен прилагательных:

а) астрофизический, бабушкин, баллонный, бардовский, белужий, волжский, дынный, ковбойский, компьютерный, коровий, лаковый, немецкий, отцов, певческий, позиционный, слоговой, старообрядческий, тропический;

б) антигигиенический, безвалютный, безграмотный бесклассовый, бессердечный, негосударственный, неслоговой, сверхлегкий;

в) бездарный, бездомный, закордонный, заречный, несравненный, подручный, послеоттепельный;

г) великосветский, взрывоопасный, внешнеэкономический, всемирно-исторический, добровольно-принудительный, командно-административный; праворадикальный, радиоактивный;

д) второстепенный, гостеприимный, любознательный, малолетняя, плодородный, противоположный, прошлогодний, равнодушный, самостоятельный, самоходный;

е) раненый (боец), кипяченая (вода), открытое (занятие), растворимый (кофе), кошеный (луг), соленый (огурец), крашеный (пол), блестящий (успех), любимый (ученик).

3. Определите способ образования наречий:

а) напористо, глупо, безмятежно, самоотверженно, легкомысленно, безлимитно, пропорционально, всесторонне, творчески, дважды, центристски;

б) во-первых, впервые, по-русски, по-приятельски, по-детски, по-лисьи, по-птичьи, по-летнему, по-твоему, по-боевому, по-русски, слева, издавна;

в) (читать) лежа, (спать) стоя, (победить соперника) шутя, (разговаривать) на бегу; весной, ночью, наверх, до отказа;

г) навсегда, нехотя, поближе, недаром;

д) честь-честью, полным-полно, чуть-чуть.

4. Определите способ образования глаголов:

а) плотничать, бездельничать, сплетничать, горевать, тосковать, бронировать, канонизировать, охать, кукарекать, выкать;

б) высказать, бездействовать, вылететь, донести, недовыполнить, обыграть, провести, дисквалифицировать, взорвать, подорвать, побежать;

в) прилуниться, заземлить, утроить, обезлюдеть, обессилеть, приземляться, уплотнить, постукивать, подпрыгивать, разглядывать.

5. Распределите слова по способам словообразования.

Антифашист, бегство, взрыв, видеомагнитофон, владелец, владение, возбуждаемость, вправо, вставка, выдумщик, газетчик, гениальность, глубь, горожанин, дедов (орден), заливка, слёт, искатель, историзм, (важный) дворецкий, кафе-бар, керамический, книжник, косьба, лицейский, (сидеть) молча, мяукать, недальновидный, неправда, негде, обезболить, обжиг, ограждение, обезвредить, окучивание, оседание, пальба, по-английски, правитель, по-волчьи, предвестье, по-старому, пресс-центр, пригород, прорезь, рабство, расход, расшнуровывать, редакционный, рулонный, свод, сестрин, склеивание, скромничать, совладелец, созревание, сопротивляемость, сорвать, спецгруппа, среднемесячный, таежник, (новая) столовая, танцевать, тосковать, уход, ученический, учительская (закрыта), цыганский, чествование, ширь

а) приставочный:

б) суффиксальный:

в) приставочно-суффиксальный:

г) бессуффиксный:

д) сложение слов или основ:

е) переход из одной части речи в другую: