- •Часть 4:
- •Содержание
- •Приложение 5. Заключение руководителя практики 30
- •Введение
- •7.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.
- •1. Цели и задачи научно-исследовательской и квалификационной практики
- •2. Организация научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Учебно-тематический план научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Система оценивания практики
- •3. Этапы научно-исследовательской и квалификационной практики
- •1 Этап – подготовительный
- •2 Этап – деятельностный
- •3 Этап – заключительный
- •4. Содержание научно-исследовательской и квалификационной практики (10 недель)
- •Тема 1. Установочная конференция по практике
- •Тема 2. Адаптация студента-практиканта в системе учреждения
- •Тема 3. Организационно-методическая работа психолога
- •Тема 4. Просветительская деятельность психолога
- •Тема 5. Профилактическая деятельность психолога
- •Тема 6. Диагностическая деятельность психолога
- •Тема 7. Консультативная деятельность психолога
- •Тема 8. Коррекционно-развивающая деятельность психолога
- •Задание 14. Разработать и осуществить (по возможности) коррекционно-развивающие программы на основании проведенной психологической диагностики в рамках осуществляемого научного исследования.
- •Тема 9. Работа в соответствии с годовым планом психолога учреждения
- •Тема 10. Итоговая конференция
- •5. Документация по научно-исследовательской и квалификационной практике
- •Рекомендуемая литература
- •Образец оформления дневника по практике
- •Научно-исследовательская и квалификационная практика Сроки проведения: ___________________________________________ Цель практики: ______________________________________________
- •Задачи практики: ____________________________________________
- •Директор учреждения: ________________________________________
- •Консультант от учреждения: ___________________________________
- •Пример оформления индивидуального плана
- •Индивидуальный план работы студента на период научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Дневник прохождения научно-исследовательской и квалификационной практики
- •Приложение 4 Характеристика консультанта от учреждения о практике студента
- •Руководитель _______________ /__________________________/
- •Содержание Отчета по научно-исследовательской и квалификационной практике
- •1. Отчет по практике
- •2. Оценка студентом организации практики
- •Образец оформления титульного листа отчета по научно-исследовательской и квалификационной практике
Система оценивания практики
Критерии
Оценка |
1 Освоение теоретического содержания
|
2 Сформированность умений и навыков
|
3 Самостоятельность и творчество |
4 Личное отношение
|
5 Качество выполнения заданий
|
6 Качество оформления, сроки
|
«Отлично» |
Освоено полностью, без пробелов |
Все необходимые практические навыки сформированы |
Высокая |
Проявил все названные качества |
Все задания выполнены, качество выполнения высокое |
Аккуратное, отвечает требованиям, сдана вовремя |
«Хорошо» |
Освоено полностью, без пробелов |
Некоторые практические навыки сформированы недостаточно |
Средняя |
Проявил большинство названных качеств |
Все задания выполнены, допущены ошибки |
Отвечает требованиям, сдана вовремя |
«Удовлетворительно» |
Освоено частично, но пробелы не носят существенного характера |
Необходимые практические навыки в основном сформированы; или некоторые практические навыки не сформированы |
Низкая |
Не проявил активности, инициативности |
Большинство заданий выполнено, но некоторые из них, возможно, содержат ошибки |
Не отвечает всем требованиям, сдана с небольшим опозданием или вовремя |
«Неудовлетворительно» |
Освоено частично, пробелы носят существенный характер; или не освоено |
Практические навыки работы не сформированы |
Не самостоятелен |
Не проявил названных качеств |
Большинство заданий не выполнено, содержатся грубые ошибки |
Не отвечает требованиям, сдана с грубыми нарушениями сроков |
3. Этапы научно-исследовательской и квалификационной практики
1 Этап – подготовительный
участие студента в установочной конференции по научно-исследовательской и квалификационной практике;
изучение программы научно-исследовательской и квалификационной практики, знакомство с психологической литературой с учетом специфики объекта практики и темы дипломного исследования;
знакомство с руководителем учреждения, практическими психологами, работающими на базе практики;
закрепление консультанта от учреждения;
изучение основной документации учреждения;
знакомство с основными направлениями деятельности учреждения;
разработка индивидуального плана работы на научно-исследовательской и квалификационной практике, согласование его с консультантом от учреждения и кафедральным руководителем;
оформление дневника по научно-исследовательской и квалификационной практике.