2. Организация научно-исследовательской и квалификационной практики

Продолжительность практики. Научно-исследовательская и квалификационная практика проводится в соответствии с учебным планом в течение 10 календарных недель на V курсе дневного и VI курсе заочного отделений.

Продолжительность рабочего дня студента при прохождении практики в организациях составляет для студентов в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в неделю (ст. КЗОТ РБ).

Учебно-тематический план научно-исследовательской и квалификационной практики

№ п/п	Содержание практики	Всего часов	Консуль­тации	Работа на объектах
1	Установочная конференция	2	2	–
2	Изучение программы практики, подготовка, утверждение индивидуального плана научно-ис­следовательской и квалификационной практики	6	1	5
3	Знакомство с базой, трудовым коллективом, адаптация к конкретному рабочему месту, коллективу, изучение нормативно-правовой базы деятельности учреждения	36	–	36
4	Выполнение профессиональной деятельности в соответствии с задачами базы практики и на основании рекомендаций программы практики: диагностическая деятельность в учреждении по запросу базы; сбор эмпирического материала для дипломного проекта; просветительская деятельность; профилактическая деятельность; психологическое консультирование; психологическая коррекция и развитие	228	3	225
5	Работа в библиотеке по изучению литературы, относящейся к дипломной работе и деятельности учреждения (1 день в неделю)	78	–	78
6	Подготовка отчетной документации по практике, согласование с руководителем практики	8	2	6
7	Итоговая конференция	2	2	–
	Всего часов	360	10	350

Основными документами по организации и проведению научно-исследовательской и квалификационной практики являются:

1) программа научно-исследовательской и квалификационной практики,

2) индивидуальный план научно-исследовательской и квалификационной практики студента (см. приложение 2).

Студенты обязаны в течение первой недели практики согласовать и утвердить (подписать) индивидуальный план научно-исследовательской и квалификационной практики у консультанта (руководителя) от базы практики и у кафедрального руководителя практики. Этапы, содержание, выполнение заданий практики отражается практикантом в дневнике практики, который заполняется от руки с подробным описанием выполненной работы и глубоким рефлексивным анализом своей профессиональной деятельности и ее результатов.

Базы практики. Выбор базы научно-исследовательской и квалификационной практики определяется с учетом темы дипломной работы, а также возможностями учреждения соответствовать требованиям программы практики. Базой научно-исследовательской и квалификационной практики может являться та организация (учреждение), в которой есть штатный психолог. Выбор места проведения практики может также осуществляться в соответствии с перспективой будущей профессиональной деятельности студента-психолога или по месту будущего распределения выпускника (требование наличия штатного психолога на базе практики при этом также остается обязательным). Во время прохождения научно-исследовательской и квалификационной практики студент осуществляет практическую профессиональную деятельность в соответствии с квалификационной характеристикой конкретного рабочего места.

Научно-исследовательская и квалификационная практика, как правило, проводится в организациях, ориентированных на оказание психологической помощи, поддержки, сопровождения развития людей разного возраста. Практика в образовательных и социальных учреждениях осуществляется на основании договора между филиалом и руководителем соответствующего учреждения. В договоре оговариваются все вопросы, касающиеся проведения практики, в том числе охраны труда студентов, предусматривается назначение руководителя практики от кафедры.

Объекты практики

1. Образовательные учреждения дошкольного, среднего и высшего уровня профессионального образования.

2. Психолого-медико-педагогические центры.

3. Центр помощи подросткам.

4. Детский дом/ школа-интернат.

5. Центр социальной помощи семье и детям.

6. Территориальный центр социального обслуживания населения.

7. Территориальный центр внешкольной работы.

8. Отделение занятости населения.

9. Социальный приют.

10. SOS – Детская деревня.

11. Республиканский детский реабилитационный центр.

12. Республиканский реабилитационный центр для детей-инвалидов.

13. Дом ветеранов.

14. Центр временного (дневного, ночного) пребывания и социального обслуживания.

15. Общественные объединения (организация, учреждение, фонд и пр.).

16. Другие организации, ориентированные на оказание психологической помощи, поддержки, сопровождения развития людей разного возраста.

Должностные функции практиканта. Данный вид практики предусматривает непосредственное выполнение студентом должностных функций практического психолога, педагога-психолога, психолога.

Руководство практикой. Ответственным за организацию научно-исследовательской и квалификационной практики студентов является заведующий кафедрой психологии. Непосредственное руководство практикой осуществляет кафедральный руководитель практики. Как правило, ими назначаются руководители дипломной работы студентов из профессорско-преподавательского состава кафедры и утверждаются на заседании кафедры. Руководители отвечают за организацию и проведение научно-исследовательской и квалификационной практики студента, планируют и контролируют во время практики всю его работу.

Кафедральный руководитель научно-исследовательской и квалификационной практики:

• составляет план-график проведения практики;

• определяет места проведения практики, поддерживает с ними связь, принимает участие в распределении студентов по местам практики;

• подготавливает и проводит организационные собрания студентов;

• помогает студентам в составлении индивидуального плана на весь период практики, в определении вида, объема и содержания заданий;

• контролирует прохождение практики;

• осуществляет содержательную и методическую помощь студентам в решении основных задач практики;

• консультирует студентов при подготовке к разным видам практической деятельности;

• присутствует при проведении зачетных видов работы и оценивает ее качество;

• участвует в проведении организационной и итоговой конференций по научно-исследовательской и квалификационной практике;

• составляет письменный отчет по итогам научно-исследова­тельской и квалификационной практики, в котором дает краткий отзыв о работе каждого студента, отмечая в нем выполнение студентом программы практики, отношение к работе, трудовую дисциплину, овладение производственными навыками и участие в научно-исследовательской работе; предложения по дальнейшему улучшению организации практики и содержанию программы.

Студенты заочной формы обучения, работающие по профилю избранной специальности, научно-исследовательскую и квалификационную практику могут проходить в индивидуальном порядке. В этом случае в отчете, представляемом по окончании практики на кафедру, указываются программа практики, сроки и место проведения практики, согласованные с кафедральным руководителем практики, результаты ее выполнения. К отчету прилагается характеристика консультанта от учреждения, где проводилась практика.

Права и обязанности студентов во время прохождения практики.

Студенты, направляемые на научно-исследовательскую и квалификационную практику, имеют право:

• по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики, администрации и сотрудникам учреждения, организации, преподавателям Филиала;

• получать у руководителей практики необходимые консультации в определенное время и в установленных формах;

• пройти в принимающей организации инструктаж обо всех правилах работы и этики профессионального общения, необходимых для исполнения практикантом профессиональных обязанностей;

• вносить предложения по совершенствованию организации и содержания практики;

• получить от принимающей организации отзыв о прохождении практики.

Студенты, направляемые на научно-исследовательскую и квалификационную практику, обязаны:

• явиться на установочную конференцию по практике, проводимую руководителем практики;

• детально ознакомиться с программой практики, с целями и задачами практики, составить индивидуальную программу практики;

• своевременно прибыть на место прохождения практики;

• знать и соблюдать правила охраны труда, правила внутреннего распорядка учреждения, соблюдать нормы и правила служебной этики;

• поддерживать контакты и выполнять указания руководителя практики;

• своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, индивидуальным планом практики;

• на период практики один из студентов, проходящих практику в данной организации, назначается старостой группы. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, оповещение студентов о коллективных консультациях, выполнение поручений руководителя практики;

• ежедневно в течение 6 часов выполнять работу в соответствии с индивидуальным планом;

• своевременно подготовить и представить отчетную документацию по практике в установленные сроки и сдать зачет.

Оценка научно-исследовательской и квалификационной практики осуществляется кафедральным руководителем на основании:

1) характеристики консультанта от учреждения, где проходила практика, в которой студенту-практиканту консультантом выставляется рекомендуемая оценка за практику,

2) отчетов, представленных студентами в соответствии с утвержденной программой практики и индивидуальным планом работы,

3) участия в установочной и итоговой конференциях по практике.

Оценка по научно-исследовательской и квалификационной практике («дифференцированный зачет») заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику вторично в свободное от учебы время. Студент, не выполнивший без уважительной причины требования программы практики или получивший оценку «неудовлетворительно», может быть отчислен из университета как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и Положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Критерии оценки научно-исследовательской и квалификационной практики. При оценивании выполнения программы практики кафедральный руководитель ориентируется на следующие основные критерии оценки научно-исследовательской и квалификационной практики.

1. Уровень владения студентами теоретическими психологическими знаниями (освоение теоретического содержания психологических курсов):

– ориентировка в содержании преподаваемых психологических дисциплин и в конкретной теме курса;

– использование соответствующих научных понятий;

– интерпретация полученных эмпирических материалов;

– применение психологических знаний в реальных жизненных ситуациях и в профессиональной практической деятельности.

2. Уровень сформированности профессиональных умений и практических навыков:

– самостоятельно планировать собственную профессиональную деятельность в качестве практического психолога;

– составлять индивидуальную программу работы по всем основным направлениям практической деятельности психолога в учреждении;

– анализировать состояние диагностической, профилактической, консультативной, коррекционно-развивающей деятельности в учреждении;

– готовить практические рекомендации по совершенствованию деятельности психолога, практики работы по конкретному направлению;

– самостоятельно планировать, организовывать и осуществлять научно-исследовательскую и организационно-методическую работу в рамках выполнения дипломного проекта;

– анализировать результаты самостоятельной профессиональной практической и научно-исследовательской деятельности.

3. Степень самостоятельности и творчества в организации деятельности:

– самостоятельность в выполнении заданий практики;

– самостоятельность в разработке содержания выполняемых заданий;

– проявление творчества в профессиональной деятельности;

– владение психологической профессиональной импровизацией.

4. Личностное отношение студентов к практике:

– проявление интереса к психологическим заданиям на практике;

– дисциплинированность студента;

– активность в проявлении психологических знаний и умений;

– инициативность в организации разных форм деятельности психолога.

5. Качество выполнения заданий практики:

– выполнение всех заданий, предусмотренных программой научно-исследовательской и квалификационной практики;

– качество выполнения учебных заданий, содержащихся в программе научно-исследовательской и квалификационной практики;

– наличие ошибок в выполненных заданиях, их характер;

– возможность повышения качества выполнения учебных заданий при дополнительной самостоятельной работе практиканта.

6. Качество оформления и своевременность сдачи документации по научно-исследовательской и квалификационной практике:

– соответствие требованиям к написанию и оформлению работ, принятых на кафедре психологии;

– эстетика оформления;

– своевременность оформления работы в соответствии с утвержденным индивидуальным планом работы студента-практиканта;

– своевременность сдачи материалов по практике в соответствии с установленными на кафедре психологии календарными сроками.