- •Общая характеристика методологии науки. Уровни научной методологии.
- •2. Понятие Парадигмы. Классическая, неклассическая, постнеклассическая парадигмы. Методологические установки классического рационализма в психологии.
- •3. Неклассическая(релятивистская) парадигма в психологии. Стратегии неклассического психологического исследования.
- •4. Естественно-научная и культурно-историческая традиции в психологии
- •5. Стратегии психологического исследования в эпоху постнеклассической науки.
- •6. Принцип детерминизма и варианты его реализации в психологических теориях.
- •7. Принцип детерминизма и варианты в структуре основных парадигм психологии.
- •8. Принцип системности и варианты системного подхода в псих. Теориях.
- •9. Принцип системности и варианты системного подхода в пределах основных парадигм психологии.
- •10. Принцип развития в психологии. Универсальный эволюционизм – основа современной научной картины мира.
- •V. Проблемы психологии
9. Принцип системности и варианты системного подхода в пределах основных парадигм психологии.
- объект исследования рассчитывается как система.
Свойства:
Целостность системы. Целое больше, чем сумма частей. Нельзя систему свернуть до 1 элемента. (неклассическая парадигма – комплексное изучение объекта, множественность описания, исследование качественных особенностей, результатов).
Структурность. Связи отношений элементов системы упорядочиваются в некую структуру, которая определяет поведение человека в целом.
Открытость/Закрытость с. Система не м. изменяться сама по себе. С. М. изменить среду под себя и сама изм-ся под действием среды.
Иерархичность. – каждый эл-т с. может рассматриваться как самост. система. (классич. парадигма – идея упорядоченности, внимание на объект).
5) Множ-ть описания. С. Нельзя описывать с одной точки зрения, одной теории. –
неклассич . парадигма. (междисциплинарные и проблемно-
ориентированные исследования, синтерз теорий, экспериментальных, фундамет-х и прикладных исследований, осциокультурноо процесса, идеи вероятностного развития, эволюции. Создание многомерной общенаучной картины мира.)
10. Принцип развития в психологии. Универсальный эволюционизм – основа современной научной картины мира.
- закономерные изменения объекта во времени, выраженные в колич. и качественных структурных преобразованиях.
Часто – развитие систем.
Эволюция открытых систем –Асмолов:
- эволюция каждой развивающейся системы предполагает взаимодействие двух противодействующих тенденций. Т.к. сохранение системы, т.к. изменение системы.
- в каждой системе функционирует избыточный неадаптивный элемент, относительно независимый от регулирующего влияния различных форм контроля, эти элементы обеспечивают саморазвитие системы при непредвиденных обстоятельствах в ситуации в окружающей среде.
- необходимым условием развития рода как системы является наличие противоречия между адаптивными формами активности этих систем, направленных на реализацию родовых программ и проявлению активности элементов, несущих индивидуальную изменчивость.
Эволюционный принцип – рассмотрение развития за счет внутреннего конфликта противоречий.
Синегретический подход – исследуются механизмы самоорганизации Хауса. (атаракция- восрпоизведение своего подобия – притяжение). –хз, зачем, но лучше выучить. =)
Универсальный (глобальный) эволюционизм часто характеризуется как принцип, обеспечивающий экстраполяцию эволюционных идей, получивших обоснование в биологии, а также в астрономии и геологии, на все сферы действительности и рассмотрение неживой, живой и социальной материи как единого универсального эволюционного процесса.
Взгляд с позиций универсального эволюционизма утверждает, что есть принципы эволюции и что общество (и разум) всегда будет развиваться по этим принципам.
точку зрения
Н.Н.Моисеев Универсальный эволюционизм основывается на принципе единства природной и человеческой историй (при все хорошо осознаваемых нами качественных различия между этими феноменами ). Он призван не только систематизировать уже известные знания о мировом процессе, но также играть эвристическую роль. Стимулируя, например, устранение многочисленных неясностей в наших знаниях об эволюции, заполнение разрывов, существующих в разных предметных областях, составление футурологических прогнозов. Это означает: построить «сценарий» ( а может быть «веер сценариев») – 1) охватывающих на теоретическом уровне знания всю совокупность эволюционных процессов – физических, биологических, психических, социальных – как некую целостность. 2 ) раскрывающих механизмы эволюции мега - , мезо - и микро миров ;3 ) выявляющих механизмы «восхождения разума» ( Тейяр де Шарден ) , т. е . но оге неза в масштабах не только нашей Земли, но и всей нашей мини-Вселенной-Метагалактики, более того, возможно, в масштабах неизмеримо больших, распространяющихся на мето-вселенную, в недрах которой порождается из вакуума множество миров ; 4 ) позволяющих наметить овзможности выхода из глобального кризиса, в котором оказалась наша цвилизация; 5 ) прогнозирование долгосрочных перспектив вида Homo sapiens .