Романова Н.Ф., канд. пед. н.

Курс: Спеціалізовані служби у соціальній сфері

10 Лекцій

27.01.2012

Лекція 1

Загальні засади діяльності спеціалізованих служб у соціальній сфері

План

1. Поняття «клієнта» у соціальній роботі

2. Орієнтація на потреби клієнтів

3. Зміст та форми надання соціальних послуг

4. Принципи соціальної роботи як практичної діяльності

Самостійна робота:

1. Дати визначення поняття «соціальні послуги»

2. Розписати зміст 10 соціальних послуг, які визначені в ЗУ «Про соціальні послуги»

3. Розкрити зміст принципів соціальної роботи як практичної діяльності

27.01.2012

Лекція 2. Особливості діяльності соціальних закладів для сімей, які перебувають у складних життєвих обставинах

План

1. Сфера надання соціальних послуг

2. Робота державних установ щодо виявлення та надання соціальної допомоги сім’ям, які перебувають у складних життєвих обставинах

3. Загальна характеристика спеціалізованих служб центрів соціальних служб для дітей та молоді

4. Сучасні моделі роботи спеціалізованих служб у соціальній сфері

Самостійна робота:

1. Дати визначення понять «соціальний супровід» та «соціальне інспектування». Описати ці дії на прикладі соціальної історії (придумати самостійно).

2. Описати етапи здійснення соціального супроводу центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді відповідно до затвердженого Порядку (затвердженого наказом Мінсім’ямолодьспорту від 25.04.2008 р. № 1795)

03.02.2012

Лекція 3. Система роботи центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді

План

1. Основні види діяльності центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді

2. Практична модель роботи соціальних служб у соціальній сфері

3. Спеціалізовані формування ЦСССДМ: особливості роботи

Самостійна робота

1. Опрацювати Наказ Мінсім'ямолодьспорту від 03.03.2010 № 590 «Про затвердження Примірного положення про спеціалізоване формування центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді» та дати у письмовій формі визначення поняття «спеціалізоване формування» та перелік спеціалізованих формувань центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді.

2. Дати у письмовій формі визначення понять «соціальна профілактика», «соціальне обслуговування», «соціальна реабілітація».

10.02.2012

Лекція 4 Соціальна робота з особами із девіантною поведінкою

План

1. Поняття та класифікація асоціальної поведінки. Визначення основних понять.

2. Особливості девіантної поведінки: типи, рівні та фактори обумовлення

3. Основні групи девіантної (відхиленої від суспільних норм) поведінки дітей та молоді

4. Діти з асоціальних родин та їх вибір рольової поведінки

Самостійна робота:

1. Розглянути Лист №1/9-623 від 13.09.2010 МОН «Щодо подолання злочинності серед неповнолітніх та організації профілактичної роботи», визначити й записати основні дії, які необхідно проводити в навчальних закладах з метою профілактики девіантної поведінки.

2. Провести аналітичний огляд досліджень з питань дитячої девіації та негативних явищ у молодіжному середовищі за останні роки.

17.02.2012

Лекція 5. Організаційні засади роботи служб у справах дітей, притулків та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді

План

1. Соціальний захист як важлива функція держави: відмінності між захистом дорослого населення та дітей

2. Державна система соціального захисту дітей

3. Сімейні форми влаштування дітей, які залишилися без батьківського піклування

4. Державні заклади для дітей, позбавлених батьківського піклування

5. Особливості роботи служб у справах дітей, притулків та центрів соціально-психологічної реабілітації дітей та молоді

Самостійна робота:

1. Законспектувати основні положення документу «Порядок взаємодії суб’єктів соціальної роботи з сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах», затверджений наказом Мінсім’ямолодьспорту, МОН, МОЗ, Мінпраці, МВС та Держдепартаментом з питань виконання покарань (зареєстрований у Мінюсті України 12 липня 2006 р., № 824/12698)

2. Опрацювати ЗУ «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» (від 13 січня 2005 року № 2342-IV) та дати визначення таких понять: «дитина-сирота», «діти, позбавлені батьківського піклування», «статус дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування»