- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •З дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •5. Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №6 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •Семінарське заняття №7 з дисципліни «Психологія»
- •1. Питання для самопідготовки:
- •2. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
- •3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
- •4. Рекомендована література:
- •Питання для самоконтролю:
- •Ключові поняття дисципліни «психологія» до семінарського заняття 7:
- •Семінарське заняття 4. Тест „Логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий”.
- •Тест Липпмана «Логические закономерности».
- •Тест „Объем кратковременной памяти”
- •Тест „Особенности творческого воображения”
- •Методика «Интеллектуальная лабильность»
- •Семінарське заняття 5 Диагностика “эмоционального интеллекта” (н.Холл)
- •Диагностика социальной эмпатии
- •Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности (в.А.Лосенков)
- •Диагностика волевого потенциала личности
- •Семінарське заняття 6. Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- •Вопросы:
- •Обработка результатов.
- •Акцентуации:
- •Экспресс-диагностика системно-характерологических отношений личности
- •Экспресс-диагностика личностной конкурентоспособности
- •Самооценка творческого потенциала личности
- •Семінарське заняття 7. Диагностика коммуникативно-характерологических особенностей личности (л.И.Уманский, и.А. Френкель, а.Н. Лутошкин, а.С. Чернышев и др.)
- •Диагностика эмоциональных барьеров в межличностном общении (в.В.Бойко) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов теста
- •Определение уровня перцептивно-невербальной компетентности (г.Я.Розен) Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест Томаса.
2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми (див. Додаток а).
2.2. Описати особливості темпераменту, типології темпераментів за Гіппократом, І.П.Павловим, Е.Кречмером, У.Шелдоном.
2.3. Охарактеризувати властивості темпераменту. Вплив вищої нервової діяльності на темперамент.
2.4. Визначити та законспектувати поняття характеру, риси характеру, його структура, властивості характеру.
2.5. Розглянути й занотувати типи акцентуацій характеру (за Карлом Леонгардом).
2.6. Визначити та законспектувати особливості спроможності, класифікація, рівні спроможностей.
2.7. Виконати психотехнічні методики: (див. Додаток Ж):
Опитувальник Айзенка по визначенню темпераменту;
Опитувальник Шмішека. Акцентуації характеру;
Експрес-діагностика системно-характерологічних відносин особистості;
Експрес-діагностика особистісної конкурентноспроможності;
Самооцінка творчого потенціалу особистості.
3. Законспектувати або надати анотацію наступним роботам:
3.1. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций / А.Л. Тертель. – М.: Проспект, 2006. – 248 с. – С. 180-189.
3.2. Общая психология / Под ред. Тугушева Р.Х., Габера Е.И. – М.: Эксмо-Пресс, 2006. – 560 с. – С. 367-437.
4. Рекомендована література:
1. Загальна психологія / За загальною редакцією академіка С.Д.Максименка: підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – 704 с.
Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583 с.
Питання для самоконтролю:
Які ви знаєте індивідуально-типологічні особливості особистості?
Що таке темперамент? Які ви знаєте типи темпераменту згідно з Гіппократом, Павловим, Кречмером, Шелдоном?
Які властивості темпераменту ви знаєте?
Що таке характер? Які риси характеру ви знаєте?
Які властивості і функції характеру вам відомі?
Дайте визначення поняття „акцентуації характеру”.
Які типи акцентуацій ви знаєте?
Що таке спроможність? Які класифікації спроможностей ви знаєте?
Охарактеризуйте основні рівні спроможностей.
Семінарське заняття №7 з дисципліни «Психологія»
ТЕМА: Соціально-психологічні аспекти спілкування.
МЕТА: дослідити особливості ефективного спілкування, взаємовпливу і взаєморозуміння, комунікативних зв'язків; розглянути основні види соціальних груп, поняття колективу, рольових позицій в комунікативному акті; отримати знання про вербальні і невербальні засоби спілкування, їх види і особливості; визначити поняття конфліктів і конфліктогенів, методи уникнення і вирішення конфліктів, методи подачі критики і схвалення; отримати практичні знання про спроможність ефективного спілкування і розуміння, вміння спілкуватися за допомогою технік активного слухання; дослідити особливості адекватного безконфліктного спілкування за допомогою виконання певних методик і тренінгових процедур.
1. Питання для самопідготовки:
1.1. Поняття спілкування, його структура, види, функції.
1.2. Види соціальних груп. Колектив.
1.3. Поняття комунікації, її види.
1.4. Атракція, перцепція, рольові позиції в комунікативному акті. Значення спілкування в житті індивіда.
1.5. Вербальне і невербальне спілкування, їх види і особливості.
1.6. Техніки активного слухання. Правила подачі і прийому інформації, критики, схвалення.
1.7. Поняття конфліктів, конфліктогенів, їх види. Засоби вирішення і уникнення конфліктів.